1.3 巩乃斯的马 同步练习（含答案）

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《巩内斯的马》课时训练
1、多音字组词
hè(
)　
sā(
)
　
jìng(
)
　
吓
撒
劲
xià(
)
　
sǎ(
)
jìn(
)
2、近义词
苍劲——　　　　悠然——　　　　消逝——　　扩展——
汇集——　　　
悲怆——　　　　惊心动魄——
3、反义词
分散——　　　　喧嚣——
4、用“——”画出文中的比喻句，这句话把
比作
。从这句话中我体会到
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5、用“=====”画出本文的中心句
6、第一自然段描写了
,特点是
和
，二、三自然段从
和
_____________两个方面描写了
，第二自然段运用了
的描写方法，运用了
、
、
的修辞方法，让我们如临其境。第三自然段写了
、
、
、
、
几种声音，我体会到
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8、作者为什么“久久地站在那里，发愣、发痴、发呆”？
9、作者说“我见过了；见过了”，作者见到了什么？
10、最后一句话的“它”指什么？
11、使“我”受用不尽的是什么？
答案
1、多音字组词
hè(恐吓)　　　　　
sā(撒欢)　　　　
jìng(
劲吓
　
撒
劲21cnjy.com
xià(吓人)
　
sǎ(撒水
)
jìn(有劲
)
2、近义词
雄劲　　　悠闲　　消失　扩大
聚集　　　悲伤　　扣人心弦
3、反义词
汇集　　　　清静
4、用“——”画出文中的比喻句，这句话把
喊声
比作
小石片
。从这句话中我体会到
马群奔跑的场面很壮观
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5.略
6、用“=====”画出本文的中心句
就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。
7、第一自然段描写了
草原上一场迅疾猛烈的暴雨
,特点是
迅疾
和
猛烈
，二、三自然段从
看到的
和
听到的
两个方面描写了
暴雨冲打下马群奔跑的壮观场面
，第二自然段运用了
点面结合
的描写方法，运用了
比喻
、
排比
、
拟人
的修辞方法，让我们如临其境。第三自然段写了
马蹄声
、
喊声
、
雨声
、
雷声
、
嘶叫声
几种声音，我体会到
马群奔跑的壮观场面
。
8、因为作者被这个场面震撼了，所以发愣、发痴、发呆。
9、见到了马群奔跑的壮观场面
10、“它”指马群奔跑的壮观场面，实际指不受羁绊的生命力。
11、指马群奔跑的壮观场面即不受羁绊的生命力使我受用不尽。
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