6 金岳霖先生 教学设计
1教学目标
1.认识文章细节描写对刻画人物的作用
2.通过批注阅读法了解人物性格
3.感受金岳霖先生独特的人格魅力和作者对他的敬爱之情
2学情分析
八年接学生首次接触批注阅读法，掌握批注阅读和使用批注阅读方法的意识还很弱，应积极引导这种方法的使用
3重点难点
重点：通过批注阅读法了解人物性格
难点：感受金岳霖先生独特的人格魅力和作者对他的敬爱之情
4教学过程
活动1【导入】明晰目标
1.认识文章细节描写对刻画人物的作用
2.通过批注阅读法了解人物性格
3.感受金岳霖先生独特的人格魅力和作者对他的敬爱之情
活动2【导入】导入
我们在生活中可能都有过类似的经历：一个你熟识的人站在你面前，可你却记不得他的名字，但是每个人觉得不会忘记自己的名字。但在现代中国历史上，有一位哲学家却又这样的经历。有一次他打电话给他的朋友，朋友家佣人问：”您是谁？“他张口结舌答不出来，又不好意思说自己忘记了。只好说：”你不要管，请主人接电话就可以了。“但那个佣人说不行，他又请求了两三次，还是不行。于是他跑出去问他的车夫，谁想车夫也不知道。他急了，问：”你有没有听人说过？“车夫这才想起来：”我听见人家都叫你金博士。“”阿弥陀佛，原来姓金！“他恍然大悟，这位健忘的先生就是我们今天的主人公----金岳霖先生。
活动3【讲授】预习检测
1.字音：
麂皮麋鹿毡子夹克毯子刘北汜释鳏脖颈
生：结合预习，板演2人，其他学生纠错·正音·积累·识记
2.通读全文后，请你说一说你的心中，金岳霖先生是个怎样的人？
生：结合反复研读课文，回答问题明确：”有趣“”怪“
3.作者简介：金岳霖简介和西南联大简介
生：结合预习以组为单位进行展示
活动4【讲授】自主学习
1.同学们回忆下，往往我们在描述一个人的时候，通常会用到哪些描写？
生：自主思考明确（动作·语言·神态·心理等描写）
2.那么我们就用这种方式找一找金岳霖先生怎么就成为一个有趣的”怪老头“了呢？
生：以小组为单位，自主思考明确（穿戴·语言·动作行为·重情义......）
3.通过这些生活片段，你能用更多的词语来评价下金岳霖先生吗？
生：以小组单位，自主思考，小组与小组间进行比拼，明确（可爱·率真·幽默·随和·质朴·自由·有学问·重情义.....）
活动5【活动】合作探究
1.文中出现朱自清·闻一多等人被称为”闲笔“，这些”闲笔“你认为可以删除吗？理由是什么？
生：以小组为单位，讨论后明确（1.作者在此运用了衬托的手法，物以类聚，人以群分，用联大其他教授的率真与正气来衬托金先生的品性。2.......体现西南联大”思想自由“的大学精神......）
2.同学们上学多年，一定遇见许多有个性的教师·同学。请同学们运用细节描写的方法来展示他们的形象（字数不限）。
生：以小组为单位，发表组内佳作，展示2-3人
活动6【活动】总结
学过此文我们觉得主人公纯真可爱、质朴可亲，佩服他阅历时世的浮沉，洞察万物的从容淡定，继之就是深深的怜惋与喟叹了。而这些都是通过作者细腻传神的细节凸显的，我们是否也拿起笔，把那些明媚的或是灰白的心灵感悟写在岁月流过的河岸上呢？汪曾祺以其独特的视角，不俗的写法，突破金岳霖先生哲学家的身份，把生活形象、师表形象留给广大读者，留给历史，汪老无疑是成功的，想必汪老眼中的金老更是成功的。在大家眼里他们也都是成功的吗？
活动7【作业】布置作业
搜集并阅读金岳霖先生的相关资料，进一步了解金岳霖先生，写一篇人物评注。300字以上
课件22张PPT。金岳霖先生汪曾祺学习目标：1、认识文章细节描写对刻画人 物的作用。2、通过批注阅读法了解人物性格 。3、感受金岳霖先生独特的人格魅力和作者对他的敬爱之情 。预习检测1麂皮（ ） 麋鹿（ ）
毡子（ ） 夹克（ ）
毯子（ ）刘北汜（ ）
释鳏（ ）脖颈（ ）jǐmízhānjiātǎnsìguāngěng预习检测2 1.作者简介
2.金岳霖先生简介
3.西南联大简介汪曾祺：现当代著名作家，所作作品多写童年、故乡，写记忆里的人和事，在浑朴自然。清淡委婉中表现和谐的意趣。他力求淡泊，脱离外界的喧哗和干扰，精心营构自己的艺术世界。自觉吸收传统文化，具有浓郁的乡土气息，显示出沈从文的师承。在小说散文化方面，开风气之先。 代表作 ：短篇小说《受戒》等是其获奖作品预习检测2 1.作者简介
2.金岳霖简介
3.西南联大简介金岳霖（1895—1984）
生于湖南长沙，中国著名的现代哲学家、逻辑学家，历任清华大学、西南联合大学、北京大学哲学系教授、系主任。著有《论道》、《逻辑》、《知识论》，被称为“中国哲学第一人”。预习检测2 1.作者简介
2.金岳霖简介
3.西南联大简介 西南联大：日寇侵华，北京大学、清华大学、南开大学奉命迁往长沙，成立“临时大学”，半年后又迁往昆明，改名为“国立西南联合大学”，直到1946年夏联大宣布结束，三所大学迁回原地。在这里闪耀着无数中国知识界响亮的名字，培养了一大批杰出的人才，他们中许多人成为当今世界的知名人物。一位美国学者如是说：“中国在半个世纪以前，就能够产生一所具有世界先进水平的大学，是非常值得研究的，这所大学的遗产是属于全人类的！”联大校训联大宿舍预习检测3 通读全文后，请大家说一说在你心中金岳霖先生是个什么样子的人？同学们想一想，通常我们描述一个人物形象的时候，会针对这个人的哪些方面做描写？想一想那么我们就用刚刚提到的描写方法找一找金岳霖先生怎么就成为了一个有趣的“怪老头”了呢？请同学们跳读课文，快速回答问题。找一找 通过以上的生活片段，你能用更多的词语来评价金岳霖先生了吗？比一比看谁说的多!↖(^ω^)↗ 加油！ ↖(^ω^)↗比一比气质美如兰才华馥比仙
中华一代才女——宛如人间四月天补一补 大概是1932年夏天，有一天，梁思成考察古建筑回来，林徽因郑重的对丈夫说：“我痛苦极了，我现在同时爱上了两个人，不知怎么办才好？” 丈夫认真思考后对她说：“你是自由的，如果你选择了老金，我祝你们永远幸福。”林徽因后来把梁思成的话告诉了金岳霖，金先生回答：“思成能说这个话，可见他真正爱你，我不能伤害一个真正爱你的人，我退出。”三个人把话挑明了，从此他们彼此很阳光的相处。金岳霖倾慕林徽因，因其嫁梁启超之子梁思成而将爱情升华为友情并终身不娶。从青年到晚年,几乎是“逐林而居” 。 金岳霖在晚年时与梁思成的孩子们一起生活，而且被他们叫金爸，在孩子们眼里，金岳霖要比梁思成更亲切一点 。 文中出现朱自清、 闻一多等人，被称为“闲笔”，你认为这些“闲笔” 可以删除吗？理由是什么呢？议一议学以致用 ?? 同学们在生活中，一定遇见过许多有个性的老师、同学。就让我们用这样的“闲笔”也来展现他们有趣或奇怪的形象吧。！(*^__^*) （字数不限）
学过此文我们觉得金岳霖先生纯真可爱 质朴可亲，钦佩他阅历时世的浮沉，洞察万物的从容淡定。汪曾祺以其独特的视角，不俗的写法，突破金岳霖先生哲学家的身份，把生活形象 师表形象留给广大读者，留给历史。汪曾祺无疑是成功的，想必汪曾祺眼中的金岳霖先生更是成功的吧！寄语：
希望亲爱的同学们可以做生活的主人，快乐的生活，快乐的学习，也要努力成为像金岳霖先生一样有个性有魅力的人。作业：结合本节课的学习收获并继续搜集金岳霖先生的相关资料，进一步了解金岳霖，写一段人物评注。（500字以上）谢谢大家！
