11 岳阳楼记 教学设计
1教学目标
1、学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。
2、了解文章寓情于景、卒章显志的写法，把握作者独辟蹊径、精心设计的巧妙。
3、有感情地朗读并背诵全文。
2学情分析
领会范仲淹的旷达胸襟，学习范仲淹忧国忧民情怀。
3重点难点
教学重点：体会作者设意的独特，领会文章寓情于景、卒章显志的写法。
教学难点：领会名言警句的深刻内涵以及作者的志趣。
4教学过程
第一课时
新课导入
我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国三大名楼——滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 令人神往之至；崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的美文妙句让人回味无穷，引出文人骚客对黄鹤楼的吟诵；岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。
二、有关知识简介:
1、岳阳楼简介：
中国四大名楼岳阳楼 (湖南) 黄鹤楼 (湖北) 鹳雀鹊（山西） 滕王阁(江西)
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，就是旧县城西门城楼。其楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴.可鸟瞰洞庭湖，岳阳楼始建于唐朝，到滕子京“重修岳阳楼”，其间又几经扩建，规模宏阔，气势壮观，以岳阳楼为题材的优美诗文美不胜收，范仲淹自己也说：“前人之述备也。”其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。自范仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。
2、背景介绍
本文写于庆历六年（1046）九月十五日。宋仁宗天圣（1023-1031）年间任西溪盐官，建议在泰州修邗沟堰，宝元三年（1040）任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功，庆历三年（1043），西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施。包括限制以“恩荫”（凡官员遇庆典，文职在京四品以上，武职二品以上，送一子进国子监读书三年，期满录用。）为官，选用干练的人员、严格执行政令等项，又主张兴修水利。庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此时他身体很不好。昔日好友滕子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应。滕子京与范仲淹是同榜的进士，两人的友谊也从此开始。滕子京因支持范仲淹的政治改革遭到保守势力的反对，由于范的推荐，滕在泾州做知守，再在庆州做知守，在庆州任上被人诬告擅自动用官钱16万贯，终于被贬岳州。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼记》。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。
3．作者简介
范仲淹(989～1052)，字希文，北宋初期著名的政治家，军事家，文学家。谥“文正”，世称范文正公。苏州吴县(今江苏吴县)人。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。《宋史》记：“范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。’死之日，四方闻者，皆为叹息。”1015年（皇佑三年）以户部侍郎知青州27岁中进士，1052年病逝于赴颍州途中。为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。
4．文体简介
“ 记”，是古代的一种文体。一般地说，作者对现实生活中的某个事物有所感受，而后不拘一格地写出来，都可以叫做“记”。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《满井游记它可以全是叙事，如陶渊明的《桃花源记》，可以全是写景，柳宗元的《小石潭记》，还可以兼有叙事、写景、状物、议论等表达方式。表达方式虽有不同，但目的都在于抒发作者的情思和抱负，或阐述对某些问题的观点。“记”在写法上可以分两类：一类是作者不直接说，或基本不表露自己的观点或感情状态，而是寓情理于事、景、物的描述之中，例如《桃花源记》。另一类是由事、景、物的描述中，自然发生出情理，而常以“卒[卒：完]章显志”的方式表现出来。本文属于第二类。
整体感知
教师播放录音，细听课文，初步感知文意。
（二）检查预习
滕（ténɡ） 谪（zhé） 日星隐曜（yào） 浩浩汤汤（shānɡ） 淫雨（yín）
薄雾冥冥（bó mínɡ） 偕（xié） 樯倾楫摧（qiánɡ jí） 岸芷汀兰（zhǐ）
心旷神怡（yí）
（三）指导朗读--掌握正确的朗读骈句的方法
三字句：衔/远山，吞/长江
四字句：不以/物喜，不以/已悲
其他句：居/庙堂/之高/则忧/其民 先天下/之忧/而忧
第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重。
第二段写洞庭湖景的文字，气势雄壮，应读得开朗雄浑。“前人之述备矣”语调转入平缓，“然则”引出新意境，语调应升高。“得无异乎”应读出疑问语气。
第三段以“若夫”起笔，意味深长。以下的写景文字，由天气的恶劣写到人心的凄楚，意境悲凉，应读出愁苦凄楚的情味来。
第四段“至若”领起，引出一个阳光灿烂的画面，“至若”应读得高亢嘹亮，节奏明快而有力。以下的写景文字，描摹出一幅湖光春色图，色彩明丽，生机盎然，应读出欢乐和畅的韵味。“此乐何极！”一句把喜悦的感情推向高潮，“登斯楼也，则有……”应读出超脱、挥洒自如的情味来。
第五段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味，注意三句疑问句，语调应上扬，“噫”一句，应读出悲凉慷慨、一往情深的意味。
（四）学生大声练读，尝试表情朗读，力求读得抑扬顿挫，声情并茂。
三、分组合作学习
要求：（1）划出疑难语句；（2）疏通文意，理清文章结构。
（一）讨论并归纳：共分三个部分。
第一部分(1自然段)：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此生发出一篇之意。
第二部分(2—4自然段)：文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。
第一层(2自然段)：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。
第二层(3—4自然段)：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。
第三部分(5自然段)：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。
（二）学习第一段:
(1)学生朗读课文
(2)对照注释练习翻译
（三）用同样的的方法学习第二段
（四）重点语句翻译。
（1）越明年，政通人和，百废具兴
译：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
①乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
于是，重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面；（并）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
②衔远上，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
（它）包含着远处的山峰，容纳下长江，浩浩荡荡，广阔无边。早晨阳光照耀，傍晚乌云蔽天，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的描述已经很详尽了。
③迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
译：被降职远调的人和不得志的诗人，大多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
四作业:
背诵课文一、二段，完成课后练习二。
第二学时
检查背诵
任选几位同学根据背诵要求。
二、用学习上节课的方法学习第三、四、五、六段
（一）用“／”标出下面句子的朗读节奏。（每句只标一处）
①前人之述／备矣。
②先天下之忧／而忧，后天下之乐／而乐。
③然则／何时而乐耶。
④居庙堂之高／则忧其民，处江湖之元／则忧其君。
（二）抽学生说出每段应该注意的重点字词句,并翻译全段,教师给予补充.
（三）重点语句翻译
1、若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
像那连绵不断的雨纷纷而下，连月不晴（的时候），阴惨惨的风怒号着，浑浊的浪涛冲向天空；太阳和星星隐没了光辉，山岳隐藏起形体；商人和旅客不能行走，桅杆倾倒，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎长啸，猿啼叫。
2、登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（此时）登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到他人的诽谤和讽刺的心情。满眼凄凉冷落，极度伤感而十分悲痛。
3、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光如跳跃的碎金，平静的月影像沉入水底的白璧，打渔人的歌声互相唱和，这种快乐哪有尽头呢？
4、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（此时）登上这座楼，就会感到心胸开阔，精神愉悦，一切荣耀和屈辱统统忘记，迎着风举杯痛饮，大概是高兴到极点了。
5、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。
我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情。为什么呢？（他们）不因外少之优，个人之得而喜，也不因个人之失，外物之劣而悲。
6、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
在朝廷做高官就为他的百姓担忧；离开朝廷，在偏远的地方就为他的国君担忧。
7、噫！微斯人，吾谁与归？
哎，（如果）没有这样的人，我同谁一道呢？
三、积累词语：
（一）一词多义
1、属：属（zhǔ）予作文以记之（通“嘱”，嘱托） 属（zhǔ）引凄异(连续)
良田美池桑竹之属（shǔ,类
2、以：属予作文以记之(来) 不以物喜，不以己悲（因为）
3、观：此则岳阳楼之大观也（景物、景象） 予观夫巴陵胜状/可远观而不可亵玩焉/ 走马观花/坐井观天（观看、观赏）
4、备：前人之述备矣 （详尽） 德才兼备（具备、具有）
攻其不备（防备） 关怀备至（表示完全）
5、一：一碧万顷（一片） 长烟一空/天与云与山与水，上下一白（全）
一鼓作气（第一次）
6、微：微斯人（没有） 谨小慎微/微乎其微/微不足道（细小）
7、乃：乃重修岳阳楼（于是，就） 问今是何世，乃不知有汉（竟然）
乃悟前狼假寐（才）
8、异：或异二者之为（不同） 属引凄异（怪异） 渔人甚异之（对…感到诧异）
9、或：或异二者之为（或许） 或王命急宣（有时） 或以钱币乞之（有的人）
10、极：北通巫峡，南极潇湘（尽） 感极而悲者矣（极点，极端） 初极狭（很，非常）11、景：至若春和景明（日光） 四时之景不同（风景）
12、胜：以少胜多（胜利） 予观夫巴陵胜状（美好，优美）
13、通：政通人和，百废具兴（顺利） 北通巫峡（通向）
14、初极狭，才通人（通过） 精通书法（通晓）
15、其：其喜洋洋者矣 刻唐贤今人诗赋于其上 则忧其君
16、和：政通人和 至若春和景明
17、何：渔歌互答，此乐何极 然则何时而乐耶 或异二者之为，何哉
18、具：百废具兴（通“俱”，全，皆） 此人一一为具言所闻（详尽）
19、归：吾谁与归（归依） 归根结底（归结）
20、薄：薄暮冥冥/日薄西山（迫近） 妄自菲薄/厚此薄彼（轻视、看不起）
21、国：去国怀乡，忧谗畏讥（国都） 国家兴亡（国家）
22、为：或异二者之为（这里指心理活动，即迁客骚人的两种览物之情）
此人一一为具言所闻（替，对，表对象）
23、开：连月不开（放晴） 开我东阁门（打开）
（二）实词：(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱 (动词)谪、属、把
（三）虚词：夫、斯、其、微、则、然则
（四）词组：百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、
满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐
(先天下之忧而忧，后天下之乐而乐)
四、理清行文思路，指导学生背诵。
（一）复述各段大意并作简要概括。
第一段说明作记的缘由。
作者先提出自己的好朋友滕子京，说他被贬官到岳阳后，经过一年的时间，就做到了“政通人和，百废具兴”。重修并扩建了岳阳楼，在楼上刻了唐代先贤和今人的诗赋，并嘱托作者写一篇文章记述这件事。
第二段由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情。
作者认为巴陵的美景集中在洞庭湖上，先从空间上写湖面的广阔和水势的浩淼，然后从时间上写洞庭湖晨昏之间的万千气象，然后用“此则岳阳楼之大观也”一句小结。接下来，作者转写登楼览物之情，设想迁客骚人观洞庭时的主观感受。
第三段写览物而悲者。
假若是在阴雨连绵的季节，一连几个月不放晴；天空阴风怒号，湖上浊浪排空；太阳和星星隐藏了它们的光辉，山岳也隐蔽了它们的形体；商旅不敢出行，船只全被损坏；当黄昏时分一切都笼罩在昏暗之中，只有那虎啸猿啼之声不断传入耳来。这时登上岳阳楼，满目萧然，触景伤情，更会感到离开京城的哀伤和怀念家乡的忧愁，并且会忧心忡忡，畏惧小人的毁谤和讥刺，感伤到极点而悲恸不止。
第四段写览物而喜者。
遇到春天温和的日子，明媚的阳光照射在平静的湖面上，没有一丝儿波澜。天色衬着湖光，湖光映着天色，上下是一片碧绿。天上的沙鸥飞飞停停，水里的鱼儿游来游去。岸边的花草散发出浓郁的芳香，沁人心脾。在夜间还可以看到湖上的烟云一扫而空，皎洁的月光普照千里；月光水波一起荡漾，金光闪烁，水中的月亮宛如一块温润的璧玉。渔歌的对唱，洋溢着无边的欢乐。这时候登上岳阳楼，一定会心旷神怡，把一切荣誉和耻辱都忘掉了。举杯畅饮，临风开怀，那是多么的欣慰和欢喜啊！
第五段对前两段所写的两种览物之情一概加以否定，表现了一种更高的思想境界，点明了文章的主旨。
作者十分感慨地说，我曾经探求过古代那些具有高尚道德的人的心，与上述两种心情有所不同。他们的悲喜不受客观环境和景物的影响，也不因个人得失而变化。当高居庙堂之上做官的时候，就为人民忧虑，唯恐人民有饥寒；当退居江湖之间远离朝政的时候，就为国君而忧虑，唯恐国君有阙失。那他们什么时候才快乐呢？他们必定这样回答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。作者表达了对这种人的向往与敬慕：倘若没有这种人，我追随谁去呢？
（二）、学生根据提示，熟读课文并能背诵课文。
五、布置作业
1、做练习册第一、二大题。
2、背诵课文。
第三学时
背诵导入 赏析课文
（一）第一段
1、第一段的叙述交待了什么内容？属详写还是略写？
讨论并归纳：写作缘由，包括时间、滕的遭遇与政绩、重修盛况。由于不是重点，写得异常简洁，如写滕子京的政绩就只用了八个字：“政通人和，百废具兴”。
2、第1自然段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么?说明了什么?
讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。“增其旧制，刻唐贤今人诗赋予于其上”也概括了重修岳阳楼时的盛况由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
（二）第二段
1、第2自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好?为什么?
讨论并归纳：洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使之产生生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
2、第二段写洞庭湖壮观的景象，哪两个词能表现这层意思？具体写景的句子是哪些？
讨论并归纳：胜景、大观；“衔远山……气象万千”。
3、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?
讨论并归纳：(1)气势非凡：衔远山，吞长江。
(2)宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。
(3)湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。
4、作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？“前人之述备矣”怎样理解？与第一段哪里照应？
讨论并归纳： 写“迁客骚人”的“览物之情”。与“刻唐贤今人诗赋于其上”照应。（补充孟浩然、李白、杜甫的诗句）
5、第二段中起过渡作用的是哪一句？其中哪个词可以作为理解文章的切入点？过渡启下引出了哪些文段？
讨论并归纳：用设问句“览物之情，得无异乎？”过渡，引出了第三、四段，其中“异”字可以作为理解本文的切入点。
（三）第三、四段
1、朗读第三段，这幅画面渲染了一种什么样的气氛？为什么会有这样的心情?
讨论并归纳：极力渲染“悲”的气氛：“阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的哀景，极富感染力。“怒号”运用了拟人，似乎在为迁客骚人的不幸境遇而呐喊。“去国怀乡，忧谗畏讥”，因己而悲。
2、朗读第四段，这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?
讨论并归纳：极力渲染“喜”的气氛。“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风”，因物而喜。
3、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?
讨论并归纳：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转人议论，突出全文的主旨。
4、第三、四段分别写了什么情况下洞庭湖的景色？由这不同的景色又产生了怎样的情？这两段的结构有何共同之处？
三段由“淫雨霏霏”天气状况下萧条凄凉的景色引出迁客骚人的“去国怀乡，忧谗畏讥”之悲；四段由“春和景明”天气状况下明媚怡人的景色道出迁客骚人的“心旷神怡，宠辱偕忘”之喜；两段都是先写景，后抒情。
（四）第五段
1、第五段中“或异二者之为”中“二者”指什么？“古仁人”不同于迁客骚人的地方是什么？
讨论并归纳：“二者”指因“阴”而“悲”和因“晴”而“喜”这两种心情。而古仁人则是“不以物喜，不以己悲”。
2、“古仁人”的忧乐观是怎样的?
讨论并归纳：先讲“忧”，“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。
3、“进”指什么?“退”指什么?
讨论并归纳：“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。
4、“微斯人”的“斯人”指什么人?
讨论并归纳：指“古仁人”，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉之意。
5、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话?
讨论并归纳：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下’?来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。 ．’
6、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是谁的看法？作者同意这种观点吗？从哪儿可以看出来？作者用这样的问句结束全文，有何用意？
（古仁人， 由“微斯人，吾谁与归？”可以看出作者同意古仁人的观点，作者以此作结是希望滕子京能做一个与自己志同道合的人。）
7、出自本文的成语：政通人和、百废具兴、气象万千、心旷神怡
三、合作探究
（一）学生总结本文写作方面的特点。
1、结构严谨，剪裁得当。
2、出色的景物描写。
3、寓情于景，情景交融。
（二）散文辞赋化。（要求学生找出文章中的骈句,强调骈句的读法,举例划分朗读节奏。）
骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。首段叙事用散句，写岳阳楼大观用骈句，起、结句又为散句，洞庭湖上一阴一晴多为骈句，结句又为散句，节奏不断变化，读起来声调铿锵，给人以美的享受。
（三）揣摩写作意图
结合有关资料，再次明确本文的写作意图。
本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，而作者以作“记”为名，借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，希望滕子京能和自己一样“不以物喜，不以己悲”，无论“居庙堂”还是“处江湖”都能做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。
四、拓展延伸
（一）谈谈范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负对我们的借鉴意义。
讨论后明确：我们必须加强品德修养，陶冶自己的情操，向历代英雄和志士仁人学习，汲取其精神滋养。在改革开放的今天，外面的世界很精彩，各种诱惑也接踵而来。这就更加要求我们守住自己的精神家园，且慢行乐，切勿忘忧，更不能为一己之乐，而损害他人和国家的利益。
（二）有关岳阳楼的对联名句:
1、四面河山归眼底，万家忧乐到心头
2、后乐先忧，范希文庶几知道 昔闻今上，杜少陵始可言诗
3、一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关表，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然而下。
诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆，渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来。
4、洞庭天下水，岳阳天下楼落 (大门)
5、水天一色，风月无边
6、杜甫的《登岳阳楼》。“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”
7、李白的《与夏十二登岳阳楼》。“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
8、千古绝唱因楼而生 文化名楼因诗而名
课件46张PPT。 《岳阳楼记》
八年级下册长春版黄鹤楼(武汉)滕王阁(南昌)岳阳楼（岳阳）江南三大名楼晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——崔颢《黄鹤楼》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》四大名楼总图中国四大名楼岳阳楼黄鹤楼鹳雀楼滕王阁鹳雀楼山
西黄鹤楼湖北滕王阁江
西岳阳楼湖南范仲淹知人论世，理解情怀 范仲淹(989—1052)，字希文，苏州人，北宋政治家、文学家，死后谥号文正，本文就选自《范文正公集》。他一生坎坷，出身贫寒，两岁丧父，和母亲随任小官吏的继父四处迁徙，其青少年时代，生活贫困，常常只能吃一点韭菜末，但他昼夜苦读，从小就自诵“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。26岁登进士科后，因敢于直言，屡遭贬斥，久不被重用，但即使这样，52岁时，任陕西经略安抚招讨副使，巩固边防，使西夏不敢进犯，人送“军中有一范，西贼惊破胆”之誉。54岁时，提出改革措施触怒守旧派，55岁时又继续遭贬，流转任邓州、杭州、青州等地知州，后在赴颖州任途中病死。可以说，他的一生就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。写作背景范仲淹好友滕子京，在庆历三年被贬至岳州，虽励精图治，政通人和，可在庆历六年恢弘壮美的岳阳楼重建落成之日时，云“落其成，待痛饮一场，凭栏大恸十数声而已”。可见心绪不佳，而此时又被贬谪的范仲淹收到好友《求记书》，在肯定好友政绩的同时，其实是在以个人旷达的心胸抱负安慰好友。
《宋史》记：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任，发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” “ 记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 例如，《小石潭记》《桃花源记》《始得西山宴游记》《醉翁亭记》《满井游记》《核舟记》等。 初读全文，领略名篇谪守 属予 浩浩汤汤
淫雨霏霏 隐曜 樯倾楫摧
忧谗畏讥 岸芷汀兰 偕忘
zhéyàoqiángjízhǐtīngxiéfēichán2018年11月11日9时43分zhǔyúshāng 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日
庆历四年春，滕子京谪 守巴陵郡。
越明年， 政通 人和， 百废
具兴， 乃重修岳阳楼， 增其旧
制，刻唐贤今人诗赋于其上，
属 予 作文 以记之。二读全文，疏通文意做太守贬到了顺利和乐（通假字）“俱”都规模，（通假字）”嘱”嘱托我第二年写文章来 ，表目的庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 庆历四年的春天，滕子京被贬谪到巴陵做太守。 越明年，政通人和，百废具兴。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山， 吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，
前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，
迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
美景连接吞吐宽广边一天里阴晴不定（互文）雄伟景象详尽尽贬谪的政客诗人会集能够（转折连词） 那么予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 我看那巴陵的美好景色，全都在洞庭湖。 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 （它）连接着远方的山，吞吐着长江的水；浩浩荡荡，宽广无边；一天里阴晴多变化，气象万千。 此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。 这就是岳阳楼盛大壮观的景象。前人的记述（已经）很详尽了。 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里会集，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？ 若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，
浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，
樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，
则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而
悲者矣。光辉解除，放晴隐没了形体冲向天空桅杆船桨离开国都迫近人家说坏话连绵的雨极点发语词至于若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空； 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的波浪冲向天空； 日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。 太阳和星辰隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商人和旅客不能前行，桅杆倒下、船桨断折；傍晚的天色暗了下来，虎在咆哮猿在悲啼。 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 （这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京，怀念家乡，担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到了极点而悲伤了啊。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，
静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，
则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜
洋洋者矣。有时动尽头，穷尽停歇一起端，执日光和煦（连词）至于水中小洲一片全至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷； 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。 沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿时而潜伏时而浮出；岸边的芷草和洲上的兰花，茂盛而青绿。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 有时大片的烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照着水面闪着的金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声此唱彼和，这种乐趣哪有穷尽呢！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 在这时登上岳阳楼，就会感到心怀开阔，精神愉快；荣耀和屈辱一并忘了，端着酒杯对着风，那心情真是快乐极了。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之
为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之
高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进
亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯
人，吾谁与归？或许探求啊心情没有朝廷叹词，唉心思归依因为嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种心情，是什么原因呢？ 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。 不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就为百姓担忧；不在朝廷上做官就为君主担忧。这样看来是在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧。 然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 （既然这样），那么什么时候才快乐呢？他一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。 噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月十五日 阅读第一节，思考：
1、这一节告诉我们哪些信息?重修岳阳楼的背景、重修盛况及写作的缘由.2、请说说你所了解的“唐贤今
人”吟咏岳阳楼的“诗赋”。气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 —孟浩然 写文章，往往以一两个警句（关键性词句）领起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条，颇有政绩。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。岳阳楼胜景怎样？从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？⑴“衔远山，吞长江”。
⑵“浩浩汤汤，横无际涯”。
⑶“朝晖夕阴，气象万千”。气势非凡水波壮阔阴晴变化 第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ 洞庭湖是无生命之物， 用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。 登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣. 若夫霪雨霏霏,连月不开,
阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,
山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;
薄暮冥冥,虎啸猿啼.览物之情览物之情霪雨霏霏
薄暮冥冥缘由:患得患失,悲景生悲情.3、为何会产生这种情感？
1、这一节描写景物的句子有哪些？
写的是什么时候的景物？2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？
.登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣. 至若春和景明,波澜不惊,
上下天光,一碧万顷;沙鸥翔
集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁
青青.而或长烟一空,皓月千
里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌
互答,此乐何极!览物之情览物之情春和景明
皓月千里缘由:春风得意,喜景生喜情.3、为何会产生这种情感？1、这一节描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？331、若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼.阴 2、至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!晴2、登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.喜迁 客 骚 人览物之情 因景阴睛和职升降而或喜或悲1、 登斯楼也,则
有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,
感极而悲者矣.
悲34迁客骚人的览物之情为 自 己古仁人的思想情感为 天 下为 天 下 7、文章哪句话表达了作者的旷达胸襟和政治抱负？怎样理解这句话？ “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 。 我国古代早有“先忧后乐”的思想，即“乐以天下，忧以天下”来源于儒家的仁爱思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。 这一名言，尽管包含“忠君”思想，
不可避免地带有时代和阶级的局
限性，但他强调心怀天下，忧在
天下人之先，乐在天下人之后，
吃苦在前，享乐在后，在今天仍
有借鉴和教育意义。现实意义：试用简要的语言概括中心思想。 通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。叙述 作记缘由描写 景物
抒情议论 先天下之忧而忧
后天下之乐而乐岳阳楼记梳理结构，学习写法 （2）概述外景，
引起下文览物之情，得无异乎（3-4）迁客骚人，
登楼有感淫雨霏霏，感极而悲春和景明，喜气洋洋课堂训练1、这段文字运用了什么语言表达方式？
2、解释下面句中的“或”：或以钱币乞之 而或长烟一空 或异二者之为
3、“二者之为”指上文所说的（ ）（ ）两种心情。
4、“居庙堂之高”和“处江湖之远”运用了（ ）修辞方法，分别指（ ）和（ ）。
5、与“是进亦忧，退亦忧”中“是”用法相同的是（ ） A故天降大任于是人也 B 是天时不如地利也C二是宾客无不变色离席D不耻下问，是以谓之“文”也
6、“进亦忧，退亦忧”中“进”指（ ），“退”指（ ）。
7、“吾谁与归”是特殊句式中的（ ）；文中（ ）是互文。
8、找出这段文字中反映课文主旨的句子。阅读第5段，完成下面题目议论有人有时或许、也许悲喜借代在朝廷做官不在朝廷做官B居庙堂之高处江湖之远宾语前置不以物喜，不以己悲 一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策，是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？拓展延伸儒家学说：修身 齐家 治国 平天下
陆 游： 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳。
家事国事天下事，事事关心。
诸葛亮： 鞠躬尽瘁，死而后已。
顾炎武： 天下兴亡，匹夫有责。拓展延伸 读一读 品一品（1）滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴。
（2）写洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
（3）第二段起承上启下作用的句子是：迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
（4）天气阴冷时迁客骚人的“览物之情”是：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。《岳阳楼记》理解性背诵（5）天气晴朗时迁客骚人的“览物之情”是：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（6）“古仁人之心”是：不以物喜，不以己悲
（7）“古仁人”的忧乐观是：
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（8）表达作者旷达胸襟的句子是：
不以物喜，不以己悲。
（9）表达作者远大政治抱负（点明中心）的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。1.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
这时人们登上这座楼来，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，（会觉得）满眼萧条的景象，感慨到极点而十分悲伤的了。?
2.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际；《岳阳楼记》重点句子翻译3.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被遗忘了，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。?
4.不以物喜，不以己悲；
（是因为）他们不因环境顺心而高兴，也不因个人失意而悲伤；
5.居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
在朝廷做官就为平民百姓忧虑；退处江湖就替君主担忧。6.是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？
这样看来，进朝廷做官也担忧，退处江湖也担忧。那么，他们什么时候才快乐呢？
7.其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎。
大概他们一定会说“担忧在天下人之前，享乐在天下人之后”吧！
8.噫！微斯人，吾谁与归？
啊！（如果）没有这样的人，我同谁一道呢！?
