11 岳阳楼记 教学设计 (1)

11 岳阳楼记 教学设计
1教学目标
一、知识与技能目标：
朗读、背诵全文并积累文言词汇。
二、过程与方法目标：
在自主、合作、探究中学习把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。理解作者所阐述的主要观点。
三、情感态度与价值观：
深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
2学情分析
我们学校的学生属于学区生，相对于其他学校来说，学优生并不突出，基础知识较薄弱。所以课程的重点在于基础知识的砸实，同时培养学生语文兴趣，提高语文能力。
3重点难点
教学重点：把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。教学难点：深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负。
4教学过程
活动1【导入】趣味导入（游戏）
同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。许多名胜古迹也因为这些诗词而千古留芳。
我们来猜一猜，下面的诗句中与哪些名胜古迹有关？
1、会当凌绝顶，一览众山小。
2、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
3、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
6、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
7、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们来继续学习《岳阳楼记》。
活动2【讲授】知识重点
一、复习文体“记”
二、作者
《岳阳楼记》选自《 》，作者是 ，字 ，北宋初期著名的 、 ，死后谥号文正，世称“范文正公”，
三、岳阳楼与武汉的黄鹤楼、南昌的滕王阁并称为“江南三大名楼”。
四、知识重点
1、第二段表明“岳阳楼之大观”的句子是什么？景物特点怎样？
2、“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”中将“衔”、“吞”换成“连”、“接”好不好，为什么？
3、第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？
4、三、四两段写出哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览物之情？
5、作者写迁客骚人的览物之情的目的是什么？
6、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容。
活动3【活动】小组自主合作探
7、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？
8、请你简单评价一下作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
9、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想曾激励了一代代的仁人志士，回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？
活动4【练习】基础知识
一、《岳阳楼记》选自《 》，作者是 ，字 ，北宋初期著名的 、 ，死后谥号文正，世称“范文正公”。二、重点词语：
1、谪： 2、 制：
3、属： 4、胜状：
5、汤汤： 6、大观：
7、备： 8、然则：
9、迁客： 10、骚人：
11、霪雨： 12、开：
13、曜： 14、樯：
15、楫： 16、薄：
17、景： 18、而或：
19、璧： 20、二者：
21、物： 22、庙：
23、堂： 24、先：
25、微： 26、归：
活动5【测试】课堂学习成果检测
用课文语句填空
1、赞美滕子京政绩（滕子京重修岳阳楼的原因）句子是：
2、表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：其中最有气势的两个词是什么？
3、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：
4、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：
5、在句子“或异二者之为”中的“二者之为”是指：
（1）、
（2）、
6、本文中能表现作者阔大胸襟的句子：
7、本文中能表现作者政治抱负的句子（与现在"吃苦在前，享乐在后"的精神相似的句子。）：
8、描写微波时水面月光的句子是：
9、描写无风时水中月影的句子是：
活动6【作业】课后反馈
1、想一想，《醉翁亭记》和《岳阳楼记》两位作者表达的思想感情有哪些地方是值得肯定和继承的?
2、请你带着情感用一段文字描绘我们的校园。（120字左右）