14 像山那样思考 教学设计 (2)

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名称 14 像山那样思考 教学设计 (2)
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文件大小 12.4KB
资源类型 教案
版本资源 长春版
科目 语文
更新时间 2016-09-19 15:30:56

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文档简介

14 像山那样思考 教学设计
1教学目标
知识与技能:把握文章的思路,理解文中狼嗥的含义,
过程与方法:通过朗读课文,体会文中的诗意美和明显的思辨色彩。
情感态度价值观:把握作者的生态伦理观,同时培养学生对自然的热爱之情,加强生态保护意识。
2学情分析
1.从语文的认知结构上看,这是一篇散文,学生在本学期已经学习了不少散文,对散文的解读已经具备了一定的能里。
2从情感教育的角度看,八年级的学生正处在人生观和世界观的形成时期,需要给予正确的指导。《像山那样思考》以诗意的叙写和深刻的哲理给人以震撼和思考,在一定程度上能带动学生感悟生命,培养学生的生态环保意识。
3.这篇文章不仅有文学的功底,还承载着思想教育的意义。是很好的学习素材
3重点难点
重点:体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。
难点:学习选取个性化的角度表现哲理的写法。
4教学过程
活动1【导入】由小说《狼图腾》导入来激发兴趣
有这样一部小说:是以狼为叙述主体,讲述了上个世纪六七十年代一位知青在内蒙古草原插队时与草原狼、游牧民族相依相存的故事。
这部小说自2004年在中国出版后,被译为30种语言,在全球110个国家和地区发行。截至2014年4月,在中国大陆再版150多次,正版发行近500万册,连续6年蝉联文学图书畅销榜的前十名,获得各种奖项几十余种。海内外报刊和网络媒体对它的研究论文和论著有上千篇。
根据它改编的同名电影在2015年春节上映第一天票房就突破了270万。你知道这是哪部小说?在物质生活日益进步的今天,人类怎样处理与自然的关系值得我们深切的思考,今天我们一起走进《像山那样思考》这篇课文来找寻答案。
活动2【活动】整体感知
1.文章开篇对狼的嚎叫进行了描写,现实生活中你听到过狼叫吗?有什么感受?
2.文中哪些人和物听了这一生狼的嗥叫?有何感受?阅读1——3段
明确:鹿、松林、郊狼、牧牛人、猎人——“明显的、直接的希望和恐惧”
山 ——深刻的,长远的,客观的
不能辨别其隐藏含义的人 ——知道这声呼唤的存在,但理解肤浅,直接
不堪教育的初学者 ——他们感觉不到狼是否存在
我 ——认识到山对狼有一种秘密的看法这一事实
3.我对狼的嗥叫有怎样的认识?请阅读4-7段
明确:
一只老狼:垂死时眼里闪烁着绿光——给我以思想上的触动
众多狼:残酷厮杀鲜活的生命——我深感愧疚、负罪感
杀狼——鹿多——山凸——草原沙化——破坏生态平衡
活动3【讲授】深度挖掘
1.人类大肆不杀狼到底正确与否?面对这样残酷的捕杀,狼在临死前的最后一声嚎叫到底想表达什么?齐读第一段,找到狼嚎叫的特点,分析狼透过嚎叫要表达的思想感情。
明确:不驯服对抗性悲哀蔑视
对人类捕杀的抗议和不满
对险恶环境的不屈服
对死去同伴的哀悼
对人类目光短浅的蔑视
对人类不能领悟内涵的悲哀
对自己和这座山都领悟到了感到骄傲
2.狼的内心世界山听懂了吗?为什么人没听懂?人与山的思考有什么不同?
明确:
人类----从眼前利益考虑主观、自私、肤浅、表面
山----从生态利益考虑客观、无私、深刻、长久
3.“像山那样思考”究竟是怎样的思考?
明确:
这个世界的启示在荒野。
狼的消失,意味着为某种生存现状吹响了告别的号角,意味着我们的后代失去了一种可贵的生存的经验。人类对动物的捕杀已经造成了草原和高山植被的无可挽回的退化。从这个意义上说,这些狼嗥也是利奥彼德充满生态忧患意识的大声疾呼。
活动4【活动】拓展延伸
1.《狼图腾》深受读者和影迷的原因是什么?
明确:
陈阵和他的来自于北京的青年朋友,因为狼的缘故和牧民融为一片。但是,他们无法阻挡来自于农耕文化和文革时期的错误政策对草原生态的破坏。他们首先用现代武器杀狼,将仅存的狼驱赶到边境外。进而,大片的开垦草原土地。几年以后,草原上鼠害横行,大片的草原沙化。在作品的最后,也就小说的尾声,来自于蒙古草原的沙尘暴已经遮天避日地肆虐北京,浮尘甚至飘过大海,在日本和韩国的天空游荡……
人类失去的不仅是草原不仅是狼,真正失去的是人与自然和谐共存的价值观;失去的是中华民族早期的图腾:自由、独立、顽强、勇敢的精神、永不屈服、决不投降的性格、意志和尊严。这是《狼图腾》的主题和作家悲怆的呼唤。
2.人类的一切来自大自然,而我们是怎么回答大自然呢?
幻灯片:猎杀动物、水资源遭到破坏等图片
3.你有何感受?
4.总结:
自私的人类以付出生态环境恶化的代价换取所谓物质文明,却留下一个伤痕累累的地球!
像山那样思考——这是作者的认识、作者的主张,是正确处理人和自然关系的准则。
是一个带有祈使、号召意味的短语,在处理人与自然的关系时,不应把自己定位为征服者,应把自己看成大自然的一份子。人类是大自然生态链中的一个组成部分,我们同万物的关系和山同万物的关系没有什么区别。做到了“像山那样思考”,才能达到与自然和谐平等相处的较高境界。
5.作业:
请你设计一则以“保护生态环境,守护地球家园”为主题的广告语。