16《宽容》序 学案

《宽容》序 学案
学习目标：
1.体会本篇寓言的独特写法，理解作者寓于故事中的道理。
2.能理解关键句子深刻含义，理解作者的思想观点，明确文章的中心。
学习敢于怀疑、勇于创新的先驱者精神。
学习内容：
一、课前准备
1.请每个同学用一句话说说你眼中的“宽容”或者你对“宽容”的理解。
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（2）.解释标题 讲解序
（3）介绍作者
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（4）介绍作品及风格
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（5）词语填空（速读之后进行）
天（　 ）之乐　　美（ 　）美奂　　苦思（ 　）想　
和（　 ）相处　　（　 ）天大罪　　鸦（　 ）无声　　
声名（ 　）起　　（　 ）根问底　　光（　 ）夺目　　
文（ ）斐然　　死有余（ ） 饿（　 ）遍野
（ 　）来顺受　　（　 ）无人烟　　（　 ）然无存
（6）注音
死有余辜（ ） 深邃（ ）
杀一儆百（ ）亵渎（ ）
眸子（ ） 潺潺（ ） 饿殍遍野（ ） 内疚（ ）
(7)梳理故事情节，速读课文，看看序言讲述了一个怎样的故事？填空。
在________里，_________信奉古老的祖先的智慧和守旧的律法，________是它的执行者。一位______历尽艰辛离开山谷找到了一个_____________，但人们认为这是对神圣的亵渎，杀死了他。不久，发生一场________，无知山谷饿 殍遍野，于是__________，人们开始_____________。当人们沿着漫游者当初开辟的道路找到新世界的时候，他们才意识到自己错了，_________纪念先驱者。_____这样的事将来不要发生。
2.说说这个故事发生在什么时间、什么地方。
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3.无知山谷是一个什么样的地方，形象意义何在？
二、语句赏析。
（1）.“在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。”这句话出现在第一部分的开头和结尾。试问“宁静”是一种什么状态？在文中是什么意思？
.如何理解“知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着”？
文中塑造了哪几类形象？他们是怎样的人？
守 旧
老 人
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村民
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a..“失望把勇气赋予那些由于恐惧而逆来顺受的人们。”人们为什么“恐惧”“失望”？为什么“失望”会带来勇气？
漫游者
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b..什么说“对于敢于离开山脚的人，等待他的是屈服和失败”？
5本文几个部分，试用小标题的形式概括各部分的内容。
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三、个性感悟
1.通过对故事情节的把握以及对人物形象的分析，大家觉得《宽容》序言里的寓言故事蕴涵了怎样深刻的道理？（本文中心）
“对这件事我们的确很内疚，不过，假如当时我们知道的话，当然就……”要想事后不内疚，在不知不懂的情况下，我们应该怎么办？
2. “这样的事情发生在过去，也发生在现在，不过将来（我们希望）这样的事不再发生了。”这句话为什么要加上“我们希望”四个字？
学习本文你会得到什么启示？
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四、宽容事例举例（古今中外皆可）
_正面___________________________________________________________
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反面
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五宽容的妙语或者格言
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教师赠言：
宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。
宽容是天空，收容每一片云彩，不论美丑，所以广阔无边；宽容是高山，收容每一块岩石，不论大小，所以雄伟壮观；宽容是大海，收容每一朵浪花，不论清浊，所以浩瀚无边。宽容是一种风度，一种广阔的胸襟，一种崇高的境界。宽容者具有一种高雅的气质，宽容者散发一种无比的魅力。
宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界。为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地握住宽容的双手吧！
作文练习：以宽容为题写一段100字的小作文
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