白雪歌送武判官归京 教学设计 教学目标： 1、知识与能力目标：通过抓取边塞奇特的景象去感悟诗歌语言美、意境美；通过对诗句多层次的品读来
领悟作者的思想感情。 2、过程与方法目标：通过反复朗读，理解诗歌的内容；通过研读品析，体会诗人情感，激发个体感悟。 3、情感态度价值观目标：发挥想象，培养学生的审美体验和审美情趣。 教学重难点：
在品读中把握关键字句，体会诗人深沉的送友之情。
教学分析
本诗是唐代著名边塞诗人岑参的代表作之一，这是一首咏边地雪景，寄寓送别之情的诗作。全诗句句咏雪勾出天山奇寒。开篇先写野外雪景，把边地冬景比作是南国春景，可谓妙手回春。再从帐外写到帐内，通过人的感受，写天之奇寒，然后再移境帐外，勾画壮丽的塞外雪景，安排了送别的特定环境，最后写送出军门。大雪封山 山回路转 不见踪迹，隐含离别之意。全诗连用四个“雪”字写出别前，饯别，临别，别后四个不同画面的雪景，景致多样十分动人。
学生分析:
中学生虽然在小学阶段背诵了一些古诗，但也仅限于记忆。进入初中，已经开始有意识地让学生对诗歌有一个整体了解（山水田园诗、边塞诗??）。鉴于学生对诗歌的语言特点、表情达意的技巧以及历史背景的生疏，教学中应引导学生了解诗人和作品的基本情况，在不同形式的读、诵中加深对诗歌内容和思想感情的理解。
教学课时：
一课时 教学过程：
一、联想导入:
由歌曲“我爱你,塞北的雪”导入。
雪，洁白美丽，或轻舞或纷扬，给我们的生活增姿添彩，所以，它历来都是人们吟咏、描绘的对象。在古诗中，更是有不少歌咏白雪的名句，同学们能举出一些例子吗？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
有谁能说出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一句的出处？它出自于岑参的
《白雪歌送武判官归京》。今天就让我们一起来看看这位唐代的大诗人是在怎样的情境之下
吟咏出这样的千古名句的，让我们一起走进《白雪歌送武判官归京》。
二、1．?知人论诗
岑参（714-770），江陵（今湖北省江陵县）人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称
为“高岑”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲归故乡时，客死成都旅舍，史称
“岑嘉州”，有《岑嘉州集》传世。岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采
瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫主义特色。
2．了解边塞诗
三、诗文赏析
（一）聆听感受
1、播放录音，聆听感受。请同学们注意字的读音。
2、读准字音
岑参 散入 狐裘 锦衾 瀚海 阑干 羌笛 风掣红旗
四、?赏析悟诗 （一）解题识诗 ?标题是文章的“眼”，说说你从标题中读出哪些信息？
（板书）诗的前半部分是咏雪，后半部分写送别，同时在送别中进一步描写雪景。这是一首雪中送别诗。
（二）析词品诗 例：第一句写风，“卷”写出了风来时铺天盖地之势，一个“卷”字，从正面写出了风势之猛。 反复朗读，并说说诗中————————一词用得好，它写出了边塞环境的什么特点。 ? 王维《使至塞上》中有两句千古名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，其中“直”和“圆”准确、生动地描绘了大漠边塞雄奇的景象，可谓一字传神。在这首诗中有哪些字也表现了边塞特有的景象呢？
（三）看图悟诗 1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 比喻。把雪比作梨花，十分新奇，使读者读之眼前立刻浮现一副春风送暖，梨花盛开的美景，形象而生动。 2、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，“将军”与“都护”尚且如此，一般士兵就可想而知了。 既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。
3、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面； “百丈冰”是夸张的说法，极言奇寒。 一个“愁”字，一个“惨”字，具有浓烈的感彩，为饯别场面酝酿了气氛。
（四）看图品诗 古时由于交通不便，通信不发达，亲友分别之后往往多年难以相见，所以古人特别重视离别。离别之时人们会设酒饯别，折柳相送，吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。 1、诗人写出了对友人怎样的感情？这种感情是通过哪些语句体现出来的？ （1）中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。——设宴饯别 写送别宴会，点明地点是在中军营帐。 连举三种乐器，以借代的方式，写出了送别宴会上的热闹情景。 （2）轮台东门送君去，去时雪满天山路。 ——雪中送别 ??? ? 从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的依依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。 （3）山回路转不见君，雪上空留马行处。? ——依依惜别 2、请根据插图及关键词提示来说一段话。 关键词：山路 大雪? 脚印? 武判官 “我” 根据课文送别内容，结合大屏幕给出的关键词，观察图片，用五十字来概括画面内容以及作者的情感。（配乐《高山流水》进行想象） 请大家观察图片，它与诗中哪句话相对应？将这句话进行扩写。注：从三个方面来思考，描写了什么样的环境，叙述了什么事，抒发了怎样的情感
五、全文小结 （一）妙接对联 1.全诗紧扣“雪”字，雪是景物中心，雪景衬托送别，送别的场面又描绘了雪景，情景合一。
2.推开这扇大门，我们看到了浓郁的边地生活气息，感受到了岑参敏锐的观察力和感受力以及丰富的
内心世界。
（二）诗歌赏析的方法 1、注意题目。 2、品味关键词。 3、看修辞方法。 4、关注背景资料。 5、运用联想和想象体会意境。
六、课堂练习：?竞读背诗 （一）.根据下面提供的诗句译文，请你写出相应的原句。 1、一夜之间，所有树枝上挂满了雪，就像春天里千万朵绽放的梨花。 2、雪花透过珠帘，沾湿了罗幕，穿上狐裘衣服也不觉得暖和，丝绸锦缎做的被子都让人觉得有些单薄了。 3、将士们都冻得拉不开弓弩，盔甲也很难穿在身上。 4、在大沙漠上纵横交错着百丈厚的坚冰，愁云暗淡无光，在万里长空凝聚着。 5、傍晚在辕门外，纷纷大雪飘落，红旗被冰雪冻硬，强劲的北风也不能让它飘动。 6、山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影，雪地上只留下马蹄印。
（?二）。链接中考（见课件：用原文语句回答问题）
课件33张PPT。我爱你，塞北的雪 我爱你，塞北的雪。飘飘洒洒漫天遍野，你的舞姿是那样的轻盈，你的心底是那样的纯洁。你是春雨的亲姐妹呦，你是春天派出的使者，春天的使者。
我爱你，塞北的雪。飘飘洒洒漫天遍野，你用白玉般的身躯，装扮银光闪闪的世界。你把生命融进土地呦，滋润着道边的麦苗，迎春的花叶。
啊！我爱你，塞北的雪，塞北的雪。
岑参（715——770），南阳人，他是唐代“边塞诗派”的著名诗人，与高适齐名，并称“高岑”。岑参早年的诗以风华绮丽见长。由于后来历参戎幕，往来边塞，其诗多写边塞风光和军旅生活，以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征。有《岑嘉州集》。解题：唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京， 岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。了解边塞诗１．在唐代，战乱不断．有边关就有入侵，就
有守卫，有征战，于是就产生了以描写塞
外征战生活为题裁的诗歌，这一类诗歌就
叫边塞诗．
２．边塞特有的苍茫风光，展现出戍边将士的
征战生活，那雄浑辽阔的慷慨悲歌表达了
戍边将士的豪迈气魄，构成了唐代诗歌的
壮丽画卷，为后人留下了宝贵的文化遗产．注音裘 衾 掣
着 瀚 阑
羌 辕qiúqīnchèzhuóhànlánqiāngyuán白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。1.读准字音2.明节奏：
（1）音调的节奏：常以两个字音为一拍，注意声音上的整齐。七言诗一般为四拍。如：忽如/一夜/春风/来，千树/万树/梨花/开。
（2）意义的节奏：按诗句的语义来划分，它比音调的节奏显得更为重要，我们在划分时，一般以意义的划分为依据。如：中军/置酒/饮/归客，胡琴/琵琶/与/羌笛。
大家试划分本诗：朗读技巧:北风/卷地/白草/折， 胡天/八月/即/飞雪。
忽如/一夜/春风/来 ， 千树/万树/梨花/开。
散入/珠帘/湿/罗幕， 狐裘/不暖/锦衾/薄。
将军/角弓/不得/控， 都护/铁衣/冷/难着。
瀚海/阑干/百丈/冰， 愁云/惨淡/万里/凝。
中军/置酒/饮/归客， 胡琴/琵琶/与/羌笛。
纷纷/暮雪/下/辕门， 风掣/红旗/冻/不翻。
轮台/东门/送君/去， 去时/雪满/天山/路。
山回/路转/不见/君， 雪上/空留/马行/处。
。节奏划分：白雪歌送武判官归京 岑参 本诗写了哪两方面的内容?表达了作者怎样的思想感情?整体感知：第一部分： 咏雪 （前十句） 第二部分： 送别 （后八句）解读诗意: 根据画面所描绘的图景发挥想象，用自己的语言再现诗句的含义。北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，
狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，
都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，
愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，
胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，
风掣红旗冻不翻轮台东门送君去，
去时雪满天山路。山回路转不见君，
雪上空留马行处。熟读全诗，体会意境卷地的北风把白草吹折，八月的边塞
已处处飞雪。好像一夜春风忽然吹来，万
千梨树白花顿时盛开。雪花纷纷，珠帘难
遮湿罗幕，天气酷寒，狐裘不暖缎被薄。
将军两手举弓拉不开，都护铠甲冷冻难穿
着。沙漠纵横结了百丈冰，天色惨淡愁云
万里凝。主帅帐里为您置酒来送行，吹起
羌笛演奏琵琶与胡琴。时过黄昏纷纷大雪
积满军营门，朔风劲吹红旗冻冰不翻滚。
友人啊，我为您送行到轮台东门，分手时
雪满天山，道路已难辨难分。山重路转我
不见您身影，雪地上只留下马行的蹄印。品读赏析 你认为文中哪些诗句写的好？好在哪里？从内容和形式两方面进行赏析。白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。大家再朗读一遍，要身临其境进行联想，想象，使脑海呈现一幅幅图面。联想想象白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。易错字友情提示：1、诗中被广为流传的以春花喻冬雪的千古名句是：
链接中考：用课文原句回答问题 ２、表现诗人替友人担忧依依送别的诗句是：
３、表现北国边疆风狂雪早的诗句是：
，４、描写边塞军营寒苦生活的诗句是：
忽如一夜春风来 千树万树梨花开 轮台东门送君去 去时雪满天山路 北风卷地白草折 胡天八月即飞雪散入珠帘湿罗幕 狐裘不暖锦衾 将军角弓不得控 都护铁衣冷难着５、本诗中运用夸张修辞的句子是：
瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝６、极写边塞地域辽阔，天气寒冷阴暗的诗句是：
７、通过美妙联想，表达诗人赏雪时惊喜之情的
诗句是： ８、为饯别场面酝酿气氛，且起承上启下作用的诗
句是： ９、写诗人送别时亦喜亦忧的复杂心情的诗句是：
，1０、与李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”
两句诗有异曲同工之妙的句子是：
， 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝轮台东门送君去 去时雪满天山路山回路转不见君 雪上空留马行处1１、诗中运用借代修辞的句子是：中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛12、古诗词中有许多咏雪的名句，请写出你最欣赏 的两句，注明作者和出处：孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 柳宗元《江雪》窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船 杜甫《绝句》燕山雪花大如席 片片吹落轩辕台 李白《北风行》千里黄云白日熏 北风吹雁雪纷纷 高适《别董大》13、古诗中有许多抒写友情的句子，写出你最喜欢的两句，注明作者和出处： 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 李白《赠汪伦》海内存知己 天涯如比邻 王勃《送杜少甫之任蜀州》总结： 这是咏边地雪景，寄寓送别之情的诗作，全诗句句咏雪，勾出天山奇寒。描绘了唐代边地特有的风光，抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。雪是景物的中心，雪景衬托送别，送别的场面又描绘了雪景。内容兼及咏雪和送别两个方面，鲜明地再现了自然风光，又充满了浓郁的生活气息。布置作业： 描写一个雪中送别的场景，要求语言优美，意境开阔，分别用上两句咏雪诗和两句送别诗。（200字左右）音乐欣赏再见谢谢光临指导
