4 蒙古草原狼 教学设计 (4)

4
蒙古草原狼
教学设计
1教学目标
1、
理清故事情节，培养学生的概括能力。
2、
把握小说中的艺术形象，多角度发表自己的见解，合作探究小说主题。
3、
了解蒙古草原狼的生活习性，感受动物身上的精神魅力。
2学情分析
让学生知道姜戎曾在写作《狼图腾》时说：我希望通过小说告诉读者，什么是水草丰美的原始草原；被汉人憎恨唾骂的狼，其实是何等优秀的物种；我想告诉读者，狼图腾精神对于今人何其重要。我更希望汉民族能因此认识到我们是炎黄游牧先祖的子孙。
使学生明白在广袤草原上生存、战斗的草原人、草原狼、猎马等，他们在低唱着大草原的神奇、雄壮，使人心生悲怆的感觉。草原这沉默中的低唱，汇成一股精神力量，游动在古老、厚重的图腾文化中，形成了独特的狼图腾。可是，由蒙古铁骑和蒙古狼群纵横驰骋的游牧草原，正在或者已经消失，所有那些有关狼的传说和故事正在从我们的记忆里退化。我们应该保护这份宝贵的资产，传承这份古老的文化和不屈的精神。
3重点难点
教学重点：
1、
培养学生理解、分析、概括的能力，感悟草原狼、草原马的特征。
2、
通过深入品味、鉴赏精彩语句来把握小说中的艺术形象。
教学难点：
讨论、感悟、赏析蒙古草原狼身上所显现的高贵品质。
4教学过程
活动1【导入】激情导入，引入新课
“一屠晚归，担中肉尽，只有剩骨，途中两狼，缀行甚远——一狼得骨止，一狼仍从——一狼犬坐于前、一狼洞其中——”你喜欢《聊斋志异》的这两只狼吗？说说自己的想法。
的确，狼历来是贪婪、凶残的代名词，说到狼，人们就会情不自禁感到恐惧、憎恶。可是，在《人与自然》栏目中却这样形容狼：它们的生活中充满了悬念和阴谋，但也不乏亲情和友爱。今天我们就去了解姜戎笔下的蒙古草原狼。
姜戎——与狼共舞的人。（介绍作者）
活动2【讲授】讲解常识，初读课文。
1、播放幻灯，感悟魅力
播放狼图腾舞蹈图片，介绍图腾的意义。
图腾一词是外来语，源自北美印第安部落，意思是“我的标志”或“我的家族”。图腾是一种受到崇拜的象征或符号，一般是指一种动物、植物或自然物体，在某一部落或传统民族中作为氏族或家族的象征，有时被尊为其创建者、祖先或守护者。
2．朗读：给学生自由的阅读空间，小说情节本身就极富魅力，学生会在跌宕起伏的情节中欲罢不能。完成了解内容、解决字词的问题。
3、初步把握内容、感知小说中塑造的形象（草原狼、主人公陈阵、大青马、毕利格老人）
4、交流初读体验。此环节，教师尽量不做引导不做过多评价，给学生创造思考与交流的空间，保留学生最初的阅读体验。
活动3【活动】梳理结构，品析语句
1．梳理内容，理清文章结构：
情节安排：开端：陈阵忘记老人的叮嘱，从小路返回大队，危险迫近。发展：单人匹马遭遇狼群，强作镇定企图迷惑狼群。高潮：面对草原狼的狡猾，陈阵急中生智击打马镫吓退狼群。结局：狼群井然有序的撤退令人瞠目结舌。
2．分析狼的特点：明确狼有哪些让人崇拜的地方。作者在文中对草原狼的描写非常传神，说说从下面句子中你能看出蒙古草原狼有什么特点？
（1）、十几条蹲坐在雪地上的大狼忽地一下子全部站立起来，长尾统统平翘，像一把把即将出鞘的军刀，一副箭在弦上、居高临下、准备扑杀的架势。
（2）、他感到狼王正在伸长脖子向他身后的山坡瞭望，群狼都把尖碗形的长耳，像雷达一样朝着狼王张望的方向。所有的杀手都在静候狼王下令。
（3）、但狼群撤得井然有序，急奔中的狼群仍然保持着草原狼军团的古老建制和队形，猛浪冲锋，狼王靠前，巨狼断后，完全没有鸟兽散的混乱。
（4）、狼群中一头被大狼们簇拥着的白狼王，它的脖子、前胸和腹部大片的灰白毛，发出白金般的光亮，耀眼夺目，射散出一股凶傲的虎狼之威。
3、陈阵在遭遇蒙古草原狼的前后心里感受有什么变化？
明确：恣意驰骋、充满快感——莫名紧张——极度恐慌无助、失去知觉——重拾信心、自我安慰——绝望——看到一线生机——震慑。
4、画出对大青马描写的句子，分析大青马的形象以及在文中的作用。
活动4【练习】延展教育，自我提升
陈阵狼口脱险的原因有那些？由此你得到什么启示？畅所欲言，集思广益。
明确：（师作结）面对困难和险境，人不能轻易地放弃希望，不能被恐惧吓得手足无措而忘记真正能解救自己的人不是别人，而是自己。只要精神镇定，积极自谋，相信自己身上那种神奇的智慧和力量。
活动5【测试】深入探究，归纳主旨
1、从课文节选的内容看，此书为何命名为《狼图腾》？
2、本文的写作意图是什么？（作者要表达什么？讨论归纳本文主旨）
活动6【作业】教师小结，布置作业
小结：
狼是孤独的英雄，在奔驰中展现自己生命的热情。千百年来，狼能够以傲人的雄姿驰骋在优胜劣汰的动物世界中，面对困难的冷静、坚忍、团结想来该是整个团队得以生存繁衍的主因，看来我们也要以强悍的姿态做一匹“野性、团结、激情、坚忍、机警”的狼。
作业：
1、课外阅读《狼图腾》。（《狼图腾》是一部全面研究狼、描绘狼，与狼共舞，以狼为叙事主体的小说。小说以密实而丰富的细节，平实而不失诗意的语言，描绘草原狼与家驹、马群甚至与人激烈的运动战、奇袭战、游击战、伏击战……为我们重现了千百年来游牧民族的辉煌场面。它不仅是一部狼的小说，更是一部历史与文化、人道与狼道、狼道与天道融会的小说。）
2、写一篇本文的读后感。