数学二年级上人教版2.7 加减混合课件（23张）

(共23张PPT)
第2单元 100以内的加法和减法（二）
7 加减混合
学习目标
2.掌握加减混合算式的计算顺序,并能正确地计算。
1. 掌握加减混合运算的计算方法及竖式的简便写法。
3. 在解决问题的过程中，感受数学学习的乐趣，体会数学在生活中的广泛应用。
复习导入
36＋28＋17＝ 65－25－21＝
竖式计算。
3 6
＋2 8
6
4
＋1 7
8
1
81
19
能用简便
写法吗？
说一说计算
的方法。
6 5
－2 5
4
0
－2 1
1
9
复习导入
小猴运桃子。
猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了
两次后，还剩多少个？
12（个）
52－17－23＝
口答：还剩12个。
52－（17＋23）=
12（个）
口答：还剩12个。
40
还可以怎么算？
第一次运走17个，
第二次运走23个。
5 2
－1 7
3
5
－2 3
1
2
情景导入1
先算下来25人，车上有多少人：
再算现在有多少人：
67－25＝
42＋28＝
42（人）
70（人）
我用综合算式：
67－25＋28＝
这是加减混合的
算式。
竖式怎么写？
说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。
车上原来有67人，现在有多少人？
探索新知
67－25＋28＝
70（人）
或
4
2
4 2
7
0
6 7
－ 2 5
4
2
7
0
这是简便
写法。
还有其他解答
方法吗？
＋2 8
6 7
－2 5
＋2 8
车上原来有67人，现在有多少人？
情景导入2
用竖式算一算。
67＋28－25＝
70（人）
28－25＋67＝
70（人）
我先算上车比下车多几人。
这是先算……
这是先算……
还有其他解答
方法吗？
车上原来有67人，现在有多少人？
探索新知
想一想，应该
先算什么？
说一说，在做加减混合
计算时应该怎样做？
有简便写法吗？
72－(47＋16)＝
9
6
3
4 7
＋ 1 6
－
7 2
6
3
9
相同数位对齐，从个位算起；
相加满十要进位,不够减时要退位;
有时可以用简便写法。
在写竖式时
在○里填上数,使每条线上三个数的和都是60。
典题精讲
典题精讲
解题思路：
可以应用连加、连减和加减混合运算求出○里应该填几。做题时应选择数较多的那条线开始计算。如28和15所在的线,因为28+15=43,60-43=17,所以这条线上的圆圈里应该填上17;同样28+23=51,60-51=9,所以28和23所在的这条线上的圆圈里应该填上9;最后算23+17=40,60-40=20,所以另一圆圈里填20。
典题精讲
正确解答：
典题精讲
现在一共有多少位客人
典题精讲
解题思路：
求现在一共有多少位客人，就是从原来的92位客人，减去走了的39位，再加上又来了的27位，列式是92－39+27。
解答:92－39+27=80（元)
答:现在一共有80位客人。
错误解答
易错提醒
列竖式计算:
90-57+15=
　
　
　
5 7
+1 5
7 2
18
9 0
－7 2
1 8
错解分析：
易错提醒
错误解答错在做加减混合运算时，应按照从左到右的顺序计算，而题里先算了加法。
易错提醒
正确解答
错误解答
列竖式计算:
90-57+15=
48
9 0
－5 7
3 3
+ 1 5
4 8
5 7
+1 5
7 2
9 0
－7 2
1 8
学以致用
1. 计算。
2
7
1
3
1
2
7
9
8
9
1
8
9
3
4
9
0
8
1
7
学以致用
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
×
改：
64－（17＋28）＝19
1 7
＋2 8
4
5
6 4
－4 5
1
9
学以致用
口答：现在有63位同学。
65－27＋25＝63（位）
学校合唱队原来有65位同学，27位同学毕业了，又加入了25位新同学，现在有多少位同学？
3.
学以致用
4. 学校图书室有96本故事书,一年级借走了25本,二年级借走了32本,还剩下多少本
96－（25＋32）＝39（本）
口答：还剩下39本。
96－25－32＝39（本）
学以致用
5.
（1）应找回多少元？
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
17（元）
50－8－25＝
50－（8＋25）＝
17（元）
或
课堂小结
你学会了哪些知识？
小括号改变了运算顺序。
1.计算加减混合算式时,要按照从左往右的顺序进行计算,列竖式时可以写成两个,也可以写成一个。
2.在计算含有小括号的加减混合运算的算式时,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。
谢谢