为人民服务 教学设计
1教学目标
1.掌握悼词(讲演)的口语语言特点和写法。
2.能基本掌握由因到果的推理论证方法。
3.初步体会悼词的情感，学会在现实中怎么做才是为人民服务。
2学情分析
由于优质生源的流失，现有班级的学生的学习主动性、积极性不高，愿望不强。在语文素养上，尤其是思维素养上，普遍缺乏逻辑思维能力。在八年级上学期学过一篇悼词《悼念玛丽居里》，初步学习了悼词的文体特点。但是学生对《为人民服务》这篇悼词的讲演的口语语言特点并不明晰，本文的因果推理思维特点可以作为提高逻辑思维能力的样本。
3重点难点
重点：悼词(讲演)的口语语言特点
难点：由因到果的推理论证方法
4教学过程
活动1【导入】为人民服务
1944年9月，针对张思德同志为人民利益而牺牲的事迹，针对当时正处在抗日战争最艰难时期的状况，毛主席发表了著名的《为人民服务》的演讲。这一演讲既为党和军队指明了方向，也为党和军队赢得了千千万万民众的信任。直到今天，在中国武装力量的队伍中，仍然有这样标准的口号：“同志们辛苦了！”“为人民服务！”（从小五到初三，到大学成人永远都值得一学。）
为什么一篇如此短小的演讲词竟会有如此巨大的震撼力与感染力？今天我们就一起深入探讨一下，从而感知演讲词的特点。
活动2【练习】自主学习——扫清拦路虎！
1.音形义不分家 【利用好工具书，书写要规范工整。】
追悼（ ）：。
鸿（ ）毛： 。
鼎铭（ ）（ ）尽量（ ） 精兵简政： 。
死得其所： 。
2. 概括课文的段落大意。【认真阅读课文，概括每段均不超过六个字】
3.从文体上讲，本文是一篇悼词。我们曾学过一篇悼词《悼念玛丽居里》。悼词一般包括哪些基本内容，语言有什么特点。【从补充资料或其他材料中整理归纳】
4.他山之石。【可以求助你的数学老师】
如图，△ABC≌△DEF,∠B=45°，∠D=70°，求∠ACB的度数.
解：∵（全等三角形对应角相等） 前提1
又∵△ABC≌△DEF 前提2
∴ 结论1
（∵ ） 前提3
又 ∵ ∠B=45° 前提4
∴
结论2
从上述解答过程，你能总结一下其中蕴含的推理方法吗？
5. 可以攻玉。【原理是相通的】
∵学生应该遵守校规校纪。 前提1
又∵ 。 前提2
∴我们应该遵守校规校纪。 结论
活动3【活动】合作探究——再上虎山行！
1.请比较下文与原文有什么差别，哪个更好？你能否把第二段也改成这样的语言，并品味其中的语言特色。
中国共产党及其领导的八路军、新四军，是革命的队伍。这个队伍是为解放人民，彻底为人民利益工作的。张思德同志就是其中的一员。
人 ， 。 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 为人民利益而死， ；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，。
张思德同志是为人民利益而死的， 。
2.根据前面你总结的推理方法，请写出结论或前提。
（1）
∵共产党、八路军、新四军，是革命的队伍。
这个队伍，完全是为解放人民，是彻底为人民的利益工作的。前提1
又∵张思德同志就是这个队伍中的一个同志。 前提2
∴ 。 结论
（2）
∵人总是要死的，但死的意义有不同。
司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
为人民利益而死，比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，比鸿毛还轻。 前提1
又∵ ， 前提2
∴他的死是比泰山还重的。 结论
（3）
∵ ， 前提1
又∵， 前提2
∴要开个追悼会。 结论
（目的：寄托哀思，团结人民）
活动4【练习】达标测评——我完成学习目标了吗？
1.完成下面的推理：
∵因为我们是为人民服务的，前提1
又∵
，前提2
∴所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。结论1
∵，前提3
又
，前提4
∴我们就采用了（精兵简政）这一条意见。结论2
2.张思德用年轻的生命实践了为人民服务，说说在现实中我们怎么做才是为人民服务？
活动5【作业】作业
1.背诵第二段。
2.根据课文，请你为张思德同志写一副挽联。
3.根据补充资料二，为张思德同志作生平简介（200字左右）。
课件22张PPT。 為人民服務1.掌握悼词(讲演)的口语语言特点和写法。
2.能基本掌握由因到果的推理论证方法。
3.初步体会悼词的情感，学会在现实中怎么做才是为人民服务。学习目标关于悼词（即兴演讲词）
。演讲词的一般特点：①针对性。 ②启发性。③感染性。悼词：在╳╳╳同志追悼会上的讲话
内容：缅怀（悼念）死者；勉（激）励生者
语言：口语，简朴、严肃、概括性强
音形义不分家【利用好工具书，书写要规范工整。】
追悼（d ào ）：怀念死者，表示哀悼。
鸿（hónɡ）毛：鸿雁的毛。比喻事物轻微或不足道。
鼎铭（dǐnɡ）（mínɡ） 尽量（jǐn）
精兵简政：缩小机构，精简人员。简≠减。
死得其所：所，处(chù)所。形容死得有意义，有价值。 朗读课文，概括段落大意。党的宗旨为人民
死的意义重泰山
不怕批评改缺点
团结互助齐奋斗
追悼会上寄哀思 他山之石。【可以求助你的数学老师】 解：（∵全等三角形对应角相等） 前提1
又∵△ABC≌△DEF 前提2
∴ ∠D=∠A 结论1
（∵三角形内角和=180o） 前提3
又 ∵ ∠B=45° 前提4
∴ ∠ACB=180 °- ∠B - ∠A
=180 °- ∠B -∠D
=180 °- 45°- 70°=65°结论2 如图，△ABC≌△DEF,∠B=45°，∠D=70°，求∠ACB的度数.可以攻玉。 【原理是相通的，你一定行，加油，继续努力】 ∵学生应该遵守校规校纪。 前提1
又∵我们是学生。 前提2
∴我们应该遵守校规校纪。 结论 可以攻玉。 【原理是相通的，你一定行，加油，继续努力】 ∵传说，亲手种树的地方会变成幸福的所在。 前提1
（又∵相信这个传说。 前提2 ）
（∴在庄园某块地上栽了几株树苗。希望那个
地方会变成幸福的所在。 结论1）
（ ∵相信亲手种树的地方会变成幸福的所在。 前提3）
又∵ 愿意将来埋骨于亲手种树的地方。 前提4
∴埋骨于幸福的所在会获得无比的幸福。
【埋骨于幸福的所在是无比幸福的。】 结论2 合作探究——再上虎山行！1.请比较下文与原文有什么差别，哪个更好？你能否把第二段也改成这样的语言，并品味其中的语言特色。
中国共产党及其领导的八路军、新四军，是革命的队伍。这个队伍是为解放人民，彻底为人民利益工作的。张思德同志就是其中的一员。 原文：我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。合作探究——再上虎山行！原文：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 修改：人 终有一死 ，但意义不同。中国古代文学家司马迁曾说 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 为人民利益而死， 就重于泰山 ；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死， 就轻于鸿毛。张思德同志是为人民利益而死的， 所以他的死重于泰山。合作探究——再上虎山行！2.根据前面你总结的推理方法，请写出结论或前提。 （1）
∵共产党、八路军、新四军，是革命的队伍。
这个队伍，完全是为解放人民，是彻底为人民的利益工
作的。 前提1
又∵张思德同志就是这个队伍中的一个同志。 前提2
∴张思德是为解放人民，是为人民利益工作的。 结论合作探究——再上虎山行！2.根据前面你总结的推理方法，请写出结论或前提。 （1）
∵共产党、八路军、新四军，是革命的队伍。
这个队伍，完全是为解放人民，是彻底为人民的利益工
作的。 前提1
又∵张思德同志就是这个队伍中的一个同志。 前提2
∴张思德是为解放人民，是为人民利益工作的。 结论合作探究——再上虎山行！2.根据前面你总结的推理方法，请写出结论或前提。 （2）
∵人总是要死的，但死的意义有不同。
司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
为人民利益而死，比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，比鸿毛还轻。 前提1
又∵张思德同志是为人民利益而死的， 前提2
∴他的死是比泰山还重的。 结论合作探究——再上虎山行！2.根据前面你总结的推理方法，请写出结论或前提。 （3）
∵因为我们是为人民服务的， 前提1
又∵【不是为自己服务的，是为人民利益工作的，就可能出现缺点。谁都有缺点，（人非圣贤，孰能无过。）有缺点并不可怕，能改正就好。】【人民如果认为我们服务的不好，或者不对，就可以向我们指出来。】 前提2
∴所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 结论1
∵说得对，对人民有好处（的批评），我们就改正，就照你的办。 前提3
又∵“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的。他提得好，对人民有好处。 前提4
∴我们就采用了（精兵简政）这一条意见。 结论2合作探究——再上虎山行！2.根据前面你总结的推理方法，请写出结论或前提。 （4）
∵我们干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 前提1
又∵有人牺牲了，他是做过一些有益的工作的。 前提2
∴要开个追悼会。 结论
（目的：寄托哀思，团结人民）学习小结我学到了什么？ 达标测评我完成学习目标了吗？
张思德用年轻的生命实践了为人民服务，说说在现实中我们怎么做才是为人民服务？【你能使用学过的由因到果的推理论证方法回答吗？】
因为
又因为
所以
1.根据课文，请你为张思德同志写一副挽联。
2.根据补充资料二，为张思德同志作生平简介（200字左右）。向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬！——毛泽东作业（任选其一）把有限的生命投入到无限的为人民服务中去——雷锋补充练习1.限制性写作：写一段说明性文字（100字左右），介绍一下《为人民服务》讲话纪念广场。
2.自由表达：以《站在张思德塑像前》为题写一篇文章。（诗歌、散文诗均可） 延安枣园《为人民服务》讲话纪念广场 张思德雕像（花岗岩，６m，６０t）
