3.1 电现象（课件）教科版2025-2026学年九年级物理上册（34页PPT）

(共34张PPT)
幻灯片 1：封面
标题：3.1 电现象
所属章节：第 3 章 电路
学习目标：认识摩擦起电现象，理解电荷的种类及相互作用规律，了解验电器的工作原理，区分导体和绝缘体
授课教师：[您的姓名]
幻灯片 2：导入 —— 生活中的电现象
生活场景引入：干燥的冬天，脱毛衣时会听到 “噼啪” 声，有时还会看到火花；用塑料梳子梳干燥的头发，头发会随梳子飘起来；油罐车行驶时，尾部常拖着一条铁链。这些看似神奇的现象，都与电有关。
现象本质：这些现象都属于电现象，是物质内部电荷重新分布或转移的结果。人类对电现象的探索已有数千年历史，从摩擦起电的发现到对电荷本质的认识，逐步揭开了电的神秘面纱。
本节核心：探究摩擦起电的原因，认识电荷的种类和相互作用规律，了解电荷的转移方式及导体与绝缘体的区别。
幻灯片 3：知识点一 摩擦起电
摩擦起电现象：
定义：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
实例：
用丝绸摩擦过的玻璃棒能吸引碎纸屑。
用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小物体（如羽毛、泡沫塑料屑）。
干燥的天气里，用手触摸金属门把手时会有触电的感觉，这也是摩擦起电后电荷转移的结果。
带电体的性质：带电体具有吸引轻小物体的性质，这是判断物体是否带电的重要依据。
摩擦起电的原因：
物质的微观构成：物质由原子构成，原子由原子核和核外电子组成，原子核带正电，电子带负电。通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷数量相等，物体整体不显电性（呈电中性）。
电荷转移：当两个不同物体相互摩擦时，由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同，束缚能力弱的物体的一些电子会转移到束缚能力强的物体上。失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因有多余电子而带负电。
本质：摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开。
幻灯片 4：知识点二 电荷的种类及相互作用
电荷的种类：
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷，用 “+” 表示。
负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷，用 “-” 表示。
电荷间的相互作用规律：
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
实验验证：用丝绸摩擦两根玻璃棒，将一根玻璃棒悬挂起来，用另一根玻璃棒靠近它，会看到两根玻璃棒相互排斥；用毛皮摩擦橡胶棒后靠近悬挂的带正电的玻璃棒，会看到两者相互吸引。
应用：利用电荷间的相互作用可以判断物体带电的种类。例如，用一个已知带正电的物体靠近另一个带电体，若相互排斥，则该物体带正电；若相互吸引，则该物体带负电。
幻灯片 5：知识点三 验电器
验电器的构造：验电器由金属球、金属杆、金属箔等部分组成，金属箔是两片轻质的金属片，通常是铝箔。
工作原理：验电器是根据同种电荷相互排斥的原理制成的。当带电体接触验电器的金属球时，电荷会通过金属杆转移到金属箔上，使两片金属箔带上同种电荷，由于同种电荷相互排斥，金属箔会张开一定的角度。
使用方法及作用：
检验物体是否带电：将物体接触验电器的金属球，若金属箔张开，则说明物体带电；若金属箔不张开，则说明物体不带电。
比较物体带电的多少：金属箔张开的角度越大，说明物体所带的电荷越多。
注意事项：验电器只能检验物体是否带电及带电多少，不能直接判断物体带的是正电荷还是负电荷。
幻灯片 6：知识点四 电荷的转移
接触带电：
定义：一个带电体与一个不带电体相互接触时，电荷会从带电体转移到不带电体上，使不带电体带上与带电体同种的电荷，这种带电方式叫做接触带电。
实例：用带正电的玻璃棒接触不带电的验电器金属球，验电器的金属箔会张开，说明验电器带上了正电。
感应带电：
定义：当一个带电体靠近一个不带电体时，不带电体上的电荷会重新分布，靠近带电体的一端会带上与带电体异种的电荷，远离带电体的一端会带上与带电体同种的电荷，这种现象叫做静电感应。利用静电感应使物体带电的方式叫做感应带电。
实例：用带正电的玻璃棒靠近不带电的验电器金属球（不接触），验电器的金属箔会张开，此时金属球一端带负电，金属箔一端带正电；若先将验电器接地，再移走玻璃棒，验电器会带上负电。
电荷守恒定律：电荷既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。摩擦起电、接触带电、感应带电都是电荷转移的结果，都遵循电荷守恒定律。
幻灯片 7：知识点五 导体和绝缘体
导体：
定义：容易导电的物体叫做导体。
常见导体：金属（如铜、铁、铝）、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液等。
导电原因：导体内部有大量可以自由移动的电荷（在金属中是自由电子，在酸碱盐的水溶液中是正、负离子），这些自由电荷在电场力的作用下能够定向移动，形成电流。
绝缘体：
定义：不容易导电的物体叫做绝缘体（也叫电介质）。
常见绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油、干燥的空气等。
不导电原因：绝缘体内部几乎没有可以自由移动的电荷，电荷被束缚在原子或分子的范围内，不能自由移动，因此不容易导电。
导体与绝缘体的区别和联系：
区别：导体内部有大量自由电荷，绝缘体内部几乎没有自由电荷。
联系：导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下可以相互转化。例如，玻璃在常温下是绝缘体，但在高温下会变成导体；干燥的木头是绝缘体，潮湿的木头会变成导体。
幻灯片 8：实验探究 —— 探究摩擦起电及电荷间的相互作用
实验目的：通过实验认识摩擦起电现象，探究电荷间的相互作用规律。
实验器材：玻璃棒、丝绸、橡胶棒、毛皮、碎纸屑、轻质小球（用丝线悬挂）、验电器。
实验步骤：
用丝绸摩擦玻璃棒，将摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，观察现象；再用毛皮摩擦橡胶棒，将摩擦过的橡胶棒靠近碎纸屑，观察现象。
将用丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂起来，用另一根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它，观察现象；用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近悬挂的带正电的玻璃棒，观察现象。
用摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，观察金属箔的变化；再用摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，观察金属箔的变化。
实验现象：
步骤 1：摩擦过的玻璃棒和橡胶棒都能吸引碎纸屑。
步骤 2：两根带正电的玻璃棒相互排斥；带负电的橡胶棒与带正电的玻璃棒相互吸引。
步骤 3：验电器的金属箔在接触带电体后会张开一定角度。
实验结论：
摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
验电器可以检验物体是否带电，其工作原理是同种电荷相互排斥。
幻灯片 9：生活中的电现象及应用
静电的危害与防止：
危害：静电会在物体表面积累，当电荷积累到一定程度时会发生放电现象，可能引发火灾或爆炸（如在加油站、面粉厂等场所）；静电还会干扰电子设备的正常工作，影响产品质量。
防止措施：油罐车尾部拖一条铁链与大地相连，将油罐车行驶过程中产生的静电导入大地；在地毯中夹杂金属丝，将人走动产生的静电导入大地；在工业生产中，使用防静电服、防静电鞋等。
静电的应用：
静电除尘：利用带电体吸引轻小物体的性质，在工厂的烟囱中安装静电除尘装置，使烟尘颗粒带电后被吸附到电极上，达到净化空气的目的。
静电复印：利用静电感应原理，使墨粉带电，吸附在复印纸上，形成清晰的字迹或图像。
静电喷涂：将涂料颗粒带电，在电场力的作用下均匀地吸附在被涂物体表面，提高喷涂质量和效率。
幻灯片 10：本节总结与作业
知识梳理：
摩擦起电是通过摩擦使电荷发生转移，带电体具有吸引轻小物体的性质。
电荷分为正电荷和负电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
验电器根据同种电荷相互排斥的原理工作，可检验物体是否带电及带电多少。
电荷的转移方式有接触带电和感应带电，遵循电荷守恒定律。
导体容易导电是因为内部有大量自由电荷，绝缘体不容易导电是因为内部几乎没有自由电荷，两者在一定条件下可相互转化。
易错提醒：
摩擦起电不是创造电荷，而是电荷的转移，电荷总量保持不变。
不要误认为只有金属才是导体，人体、大地、酸碱盐的水溶液等也是导体。
验电器只能检验物体是否带电，不能直接判断电荷的种类，需要结合电荷间的相互作用规律判断。
课后作业：
用摩擦过的塑料尺靠近小纸屑，观察现象并解释原因。
为什么在干燥的天气里更容易发生静电现象？
设计一个实验，区分两个外形相同的带电小球是带同种电荷还是异种电荷。
2024教科版物理九年级上册
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3.1 电现象
第3章 简单电路
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
自然界及生活中的电现象：
仔细观察实验 猜猜看黑箱里面有什么？
你在生活中还见过那些电现象？
生活中的电现象
分组实验
探究主题：摩擦起电
实验过程：利用吸管和纸巾摩擦、丝绸和玻璃棒、毛皮和橡胶棒摩擦起电,再靠近装有泡沫屑、碎纸屑、塑料纸屑的盒子。
实验现象：
。
吸管和纸巾、丝绸和玻璃棒、毛皮和橡胶棒摩擦后都能分别吸引泡沫屑、碎纸屑等轻小物体
实验结论：
相互摩擦的不同物体都能同时带电，带电体能吸引轻小物体。
1.带电体的性质：能吸引轻小物体。
2.两种电荷的定义：
（1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷； （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。
两种电荷
摩擦起电
3.原子的结构: 原子核和核外电子，原子核带正电，核外电子带负电。正电荷与负电荷量相等，对外不显电性。
4.摩擦起电的过程: 不同物体的原子核对核外电子的束缚能力不同，在摩擦过程中，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电
5.摩擦起电的实质: 不是创造了电荷，而是电子的转移
摩擦起电
学生活动一：隔空驱动
①用手驱动放在支架上用毛皮摩擦过的水管,再用带负电的橡胶棒驱动水管。
②现象：水管受手的力的作用转动，橡胶棒也能驱动水管，让水管与橡胶棒不接触也能产生力的作用。
电荷间的相互作用规律
学生活动
①用纸巾摩擦过的吸管靠近用纸巾摩擦过的吸管—相互 ；
②用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用纸巾摩擦过的吸管—相互 ；
③毛皮摩擦过的橡胶棒靠近用纸巾摩擦过的吸管—相互 。
学生活动
学生活动二：探究电荷相互作用
排斥
吸引
排斥
电荷间的相互作用规律
6.两种电荷的相互作用规律：
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
电荷间的相互作用规律
验电器
7.验电器：
（1）结构：如图
（2）作用：检验物体是否带电
（3）原理：同种电荷相互排斥
例1.小浩将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”如图。对该现象解释正确的是（　）
A．摩擦起电创造了电荷，从而使气球带上了电荷
B．若气球带负电，气球与一轻小物体相互吸引，则该物体一定带正电
C．这种现象与验电器的工作原理相同
D．若气球带负电，则摩擦过程中气球失去了电子
C
电流
学生活动三：莱顿瓶实验
用装满电荷的莱顿瓶,
并邀请3位同学一并参加,
体验电流
学生活动
8.电流：
（1）形成：电荷的定向移动（2）方向：正电荷的定向移动
例2.如图所示有两个相同的验电器,其中带正电、不带电。用带
有绝缘柄的金属棒把和连接起来。下列说法错误的是（ ）
A.物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向
B.连接的一瞬间,自由电子从B流向A
C.连接的一瞬间,正电荷从A流向B
D.连接的一瞬间,金属杆中电流方向是从A流向B
C
注意：金属导体中能够自由移动的是电子
电池
电池
学生活动四：制作一个硬币电池
两枚硬币(1毛铝制硬币、5毛铜质硬币),用醋泡过卫生纸,二极管。
学生活动
9.电池是把化学能转化为电能的装置。
电源外部：电流从电源正极流向电源负极。
电池
知识点1 静电现象
1. ［2024·常州］壁画所处的环境相对封闭、幽暗、
潮湿，易滋生微生物，导致壁画受损。为此，中国航天科技
集团研制出机器人，机器人高速喷射带负电的粒子杀灭微生
物，从而保护壁画。该粒子可能是( )
A
A. 电子 B. 原子核 C. 质子 D. 中子
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2. 我国西晋学者张华在《博物志》中写有“今人梳
头、脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”，脱衣时有
光有声这其实是一种__________现象。脱下后的衣服容易粘
上灰尘，是由于带电体具有______________的性质。
摩擦起电
吸引轻小物体
3.用丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒的一些______（填“正电荷”
或“电子”）转移到丝绸上，使丝绸带上____电荷，玻璃棒带
等量的____电荷,______（填“丝绸”或“玻璃棒”）中原子核束
缚电子的本领更强。
电子
负
正
丝绸
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知识点2 电荷间的相互作用
4. 小华把一段扁平、干燥的塑料绳一端扎紧，把另
一端撕成许多轻质细丝，用干燥的手向下捋几下，
发现细丝张开了，如图所示。细丝之所以张开是由
于( )
A
A. 同种电荷相互排斥 B. 异种电荷相互吸引
C. 同种电荷相互吸引 D. 异种电荷相互排斥
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5. ［2024·湖北］将毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器，能正
确表示橡胶棒和验电器金属箔片带电情况的图是( )
A
A. B. C. D.
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知识点3 电荷的移动
6. 关于电流，下列说法正确的是( )
B
A. 自由电子或正、负离子运动就会形成电流
B. 正、负电荷定向移动都会形成电流
C. 电荷移动的方向就是电流方向
D. 金属导体中，自由电子定向移动的方向就是电流的方向
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7.［2024·深圳］用航标灯发出的光来让海上的船只看清方位
（如图所示）说明光能传递______，____是正极，是______
能转化为电能。
信息
碳
化学
返回
8. ［2025·珠海期中］下列现象中，与摩擦起电现象无关的
是( )
C
A. 汽车的汽油桶不能用塑料桶，而要用金属桶
B. 用手从保鲜膜筒撕下一张时，发现它吸到手上
C. 风里的蒲公英，随着风儿的方向落到不同的远方
D. 脱化纤衣物时常有火花产生
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9. ［2024·东营］甲、乙、
丙三个轻质小球用绝缘细线悬挂，
相互作用情况如图所示。如果丙带
负电，则甲( )
B
A. 一定带负电 B. 一定带正电
C. 一定不带电 D. 可能带负电
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10. 某科创小组的同学们模拟静电复印。透明玻璃板下放
一张爱心图案，用丝绸裹住手指，照着图案用力摩擦玻璃板后，在
玻璃板上均匀撒上泡沫粒，竖起玻璃板轻敲，板上就留下了一颗由
泡沫粒组成的爱心，如图所示。下列说法正确的是 ( )
D
A. 摩擦后的玻璃板带负电
B. 摩擦后的玻璃板和丝绸带上了同种电荷
C. 摩擦后的玻璃板会带电，是因为摩擦过程中创
造了电荷
D. 泡沫粒在玻璃板上留下爱心图案，是因为带电
体吸引轻小物体
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11. ［2025·黄石期中］
如图所示为部分物质的原子核对
D
A. 用丝绸摩擦玻璃棒，丝绸会失去电子
B. 用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带正电
C. 与丝绸摩擦过后的橡胶棒所带电子数与质子数相等
D. 用丝绸摩擦过的橡胶棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒带的是
同种电荷
核外电子束缚能力的强弱情况。下列说法中正确的是 ( )
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静电现象
物体吸引轻小物体的性质叫带电。
正电荷：丝绸摩擦过得玻璃棒所带电荷。
负电荷：毛皮摩擦过得橡胶棒所带电荷。
性质：同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
验电器：同种电荷互相排斥。检验是否带电。
原因：原子核束缚电子本领不同，电子从本领弱的转移到能力强的物体。
电流
电流：电荷的定向移动。
方向：正电荷的定向移动的方向。
电池：把化学能转化为电能。由+极流向-极。
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！