7.1磁现象（课件）教科版2025-2026学年九年级物理上册（28页PPT）

(共28张PPT)
幻灯片 1：标题页
7.1 磁现象
副标题：探索看不见的磁力世界
授课对象：初中物理学生
授课时长：45 分钟
核心目标：认识磁体的基本性质，理解磁场的概念与描述方法，了解地磁场的存在与作用
幻灯片 2：导入 —— 生活中的磁现象
你身边的磁性物体
冰箱贴能牢牢吸附在冰箱门上，用磁铁可以轻松拾起散落的铁钉。
银行卡、公交卡中的磁条能储存信息，指南针始终指向南北方向。
电动机、扬声器等电器设备中都离不开磁铁的作用。
思考问题：这些现象背后隐藏着什么规律？磁铁为什么能吸引某些物体？指南针为什么能指示方向？
幻灯片 3：磁体与磁性
什么是磁体？
磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性（如磁铁能吸引铁钉）。
磁体：具有磁性的物体叫做磁体，分为天然磁体（如磁铁矿）和人造磁体（如条形磁铁、蹄形磁铁）。
生活中的磁体：
条形磁铁：长条形状，两端磁性强。
蹄形磁铁：U 形结构，常用于实验。
磁针：细小的磁体，能自由转动（如指南针的指针）。
幻灯片 4：磁体的基本性质
磁体的 “个性” 特征
吸铁性：磁体只能吸引铁、钴、镍等磁性材料，不能吸引铜、铝、木材等非磁性材料。
实验验证：用磁铁分别靠近铁钉、铜片、纸片，观察只有铁钉被吸引。
指向性：能自由转动的磁体静止后，总是一端指向南方，另一端指向北方。
南极（S 极）：磁体静止时指向南方的磁极。
北极（N 极）：磁体静止时指向北方的磁极。
磁性两极最强：磁体上磁性最强的部分是磁极（两端磁性最强，中间磁性最弱）。
实验验证：用条形磁铁的不同部位吸引铁钉，两端吸引的铁钉最多，中间几乎不吸引。
幻灯片 5：磁极间的相互作用规律
同名磁极相斥，异名磁极相吸
实验探究
将一根条形磁铁用细线悬挂起来，用另一块磁铁的 N 极靠近它的 N 极，观察到相互排斥；用 S 极靠近它的 N 极，观察到相互吸引。
更换磁铁极性重复实验，得出规律：
同名磁极相互排斥（N 极与 N 极、S 极与 S 极）。
异名磁极相互吸引（N 极与 S 极）。
应用实例
磁悬浮列车利用磁极间的排斥力使车身悬浮，减少摩擦，提高速度。
指南针的指针能指向南北，是因为受到地磁场磁极的吸引力。
幻灯片 6：磁化现象
让非磁体获得磁性
定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
实验演示：用磁铁的一极沿同一方向摩擦铁钉，摩擦后的铁钉能吸引小铁钉（说明铁钉被磁化）。
磁化方法：
接触磁化：将磁体与待磁化物体接触。
摩擦磁化：用磁体摩擦待磁化物体（如上述铁钉实验）。
电磁磁化：利用电流产生的磁场磁化物体（将在后续章节学习）。
去磁：磁化后的物体在高温、剧烈震动或强磁场反向作用下，磁性会消失（如磁铁加热后磁性减弱）。
幻灯片 7：磁场的概念
磁体周围的 “力场”
定义：磁体周围存在一种看不见、摸不着的特殊物质，叫做磁场。磁体间的相互作用就是通过磁场发生的。
磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用（无论是否接触，磁场都能传递力）。
磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
幻灯片 8：磁感线 —— 描述磁场的工具
用假想的线描绘磁场
定义：为了形象地描述磁场的分布和方向，引入的假想曲线叫做磁感线。
磁感线的特点：
磁感线从磁体的 N 极出发，回到 S 极（外部）；内部从 S 极到 N 极，形成闭合曲线。
磁感线的疏密表示磁场的强弱：磁感线越密，磁场越强；越疏，磁场越弱（两极磁感线最密）。
磁感线上任意一点的切线方向，就是该点的磁场方向（与小磁针北极指向一致）。
磁感线不相交、不重合（磁场中某点的方向是唯一的）。
注意：磁感线是假想的模型，实际并不存在，但能帮助我们理解磁场。
幻灯片 9：常见磁体的磁感线分布
直观认识磁场形态
条形磁铁的磁感线
外部磁感线从 N 极出发，呈弧线分布，回到 S 极；两端磁感线密集，中间稀疏。
蹄形磁铁的磁感线
磁感线从 N 极出发，经过外部空间，回到 S 极，两极之间的磁感线分布较密集。
同名磁极（N-N）的磁感线
两 N 极之间的磁感线向两侧发散，中间几乎没有磁感线（表现为排斥力）。
异名磁极（N-S）的磁感线
磁感线从 N 极出发，直接指向 S 极，两极之间磁感线密集（表现为吸引力）。
幻灯片 10：地磁场
地球是一个巨大的磁体
地磁场的存在：地球本身是一个巨大的磁体，周围存在着磁场，叫做地磁场。
地磁场的磁极：
地磁场的北极（地磁 N 极）在地理南极附近。
地磁场的南极（地磁 S 极）在地理北极附近。
地理两极与地磁两极并不重合，存在夹角，叫做磁偏角（最早由我国宋代科学家沈括发现）。
指南针的原理：指南针（小磁针）在地球磁场中受到磁力作用，静止时 N 极指向地磁 S 极（地理北极附近），S 极指向地磁 N 极（地理南极附近）。
幻灯片 11：地磁场的应用与影响
地球磁场的作用
导航定位：古代利用指南针辨别方向，现代 GPS 导航也需考虑地磁场的影响。
动物迁徙：某些鸟类、鱼类能感知地磁场，利用地磁场导航完成长途迁徙。
保护地球：地磁场能阻挡太阳风中的高能带电粒子，保护地球生物免受辐射伤害。
幻灯片 12：实验活动 —— 探究磁现象
动手体验磁力世界
实验 1：探究磁体的磁性强弱分布
材料：条形磁铁、一堆铁钉。
操作：将条形磁铁的不同部位靠近铁钉，观察吸引铁钉的数量。
结论：磁体两端磁性最强，中间磁性最弱。
实验 2：绘制磁感线示意图
材料：条形磁铁、铁屑、玻璃板。
操作：将磁铁放在桌面上，玻璃板覆盖在磁铁上，均匀撒上铁屑，轻敲玻璃板，观察铁屑排列形状。
现象：铁屑沿磁感线方向排列，两端密集，中间稀疏，模拟磁感线分布。
幻灯片 13：常见错误与注意事项
理解磁现象的误区
误区一：认为磁感线是真实存在的线。
纠正：磁感线是为描述磁场而引入的假想模型，实际并不存在。
误区二：认为磁体只能吸引磁性材料，所以所有金属都能被吸引。
纠正：磁体只能吸引铁、钴、镍等磁性金属，不能吸引铜、铝等非磁性金属。
误区三：认为地理北极就是地磁北极。
纠正：地理北极附近是地磁南极（S 极），地理南极附近是地磁北极（N 极），两者存在磁偏角。
幻灯片 14：课堂小结
核心知识点回顾
磁体与磁性：磁体具有吸铁性、指向性和两极磁性最强的性质，磁极分为 N 极和 S 极。
磁极作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
磁化：使非磁体获得磁性的过程，高温或震动可去磁。
磁场与磁感线：磁场是磁体周围的力场，磁感线是描述磁场的假想曲线，从 N 极出发回到 S 极。
地磁场：地球是巨大磁体，地磁两极与地理两极不重合，指南针利用地磁场指向。
幻灯片 15：课后作业
填空题：磁体上磁性最强的部分叫做______，同名磁极相互______，异名磁极相互______。
作图题：画出蹄形磁铁的磁感线分布示意图，并标出磁感线方向和磁极名称。
实践题：用一块条形磁铁和一些回形针，设计实验证明 “磁体两端磁性最强，中间磁性最弱”，写出实验步骤和现象。
幻灯片 16：结束页
知识拓展与预告
趣味延伸：除了天然磁体和人造磁体，电流也能产生磁场（电生磁），这将在后续章节学习。
下节课预告：7.2 电生磁
2024教科版物理九年级上册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
7.1磁现象
第7章 磁与电
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
当我还是一个四五岁的小孩，在父亲给我看一只指南针的时候，我惊奇地发现，这只指南针以如此确定的方式行动，我想一定有什么东西深深地隐藏在事情后面。
——爱因斯坦
我国很早就利用罗盘（司南）在航海中指示方向。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”
1．磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。
各种各样的磁体
一、认识磁体
2．磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。
　（每个磁体都有两个磁极）
　　能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
演示1
3．磁体间相互作用的规律：
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
演示2
4．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。
演示3
N
软铁棒
软铁棒
甲
乙
　　你还知道哪些？
磁现象在生活中的应用
　　磁针受到了力的作用。
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？
　　力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？
思考
二、磁体周围有什么
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
（1）磁针所指的方向相同吗？
（2）小磁针所受磁力的方向相同吗？
（3）这样的现象反映了磁场有什么性质？
2．物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极
所指的方向规定为该点的磁场方向。
实验1
　　在磁体周围放很多小磁针。
如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要怎样做？
　　在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。
实验2
　　磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。
3．我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
　　①磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。
　　②磁感线是描述磁场的方法，并不存在。
　　③磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
　　磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
　　1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。
　2．研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。
思考
三、地磁场
地磁N极在地理的南极附近；
地磁S极在地理的北极附近。
　　地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。
3．地磁场特点
这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。
沈括的这一发现比西方早了四百多年。
1. 磁化 使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
2. 磁性材料 能被磁化的物质大多是含铁、钴、镍的合金或氧化物，叫做磁性材料。只有磁性材料才能被磁化。
3. 磁性材料分类 硬磁性材料：磁化后磁性能长期保持，如高碳钢。软磁性材料：磁化后磁性容易消失，如软铁。
4. 磁化的方法 靠近、接触、摩擦。
5. 退磁的方法 剧烈撞击、加热。
一根条形磁体的一端吸起两枚大头针，小华认为两枚大头针会保持平行，如图甲所示；小红认为两枚大头针将会张开，如图乙所示；小明认为两枚大头针将会靠近，如图丙所示。
你认为______的观点是正确的；
因为________________________________________。
解析：条形磁体的一端吸起大头针后，大头针就被磁化。两枚大头针的下端因是同名磁极会相互排斥而张开。
小红
大头针磁化后下端因是同名磁极会相互排斥
知识点1 认识磁体
1. ［2024·长春］能被磁体吸引的物体是( )
A
A. 铁钉 B. 铜线 C. 金币 D. 铝箔
（第2题）
2.甲、乙两个相同的条形磁体（如图所示）
的两端相互吸引在一起，成为一个新的
磁体，那么新的磁体的磁极有____个，
两个条形磁体吸在一起前，乙磁体的
端为___________极。
两
南（或）
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知识点2 磁场、磁感线、地磁场
3. 某同学在研究磁体周围的磁场分布情况，将两个条形磁体放在水平桌
面上，在它们上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀撒一层铁屑，轻轻敲打
玻璃，可以看到铁屑的分布情况如图所示。下列说法正确的是 ( )
D
（第3题）
A. 图中所示的实验研究的是两个异名磁极之间的
磁场分布
B. 利用撒在磁体周围的铁屑可以判断磁体周围各
点的磁场方向
C. 磁极周围的磁场是均匀分布的
D. 磁极周围的磁场是真实存在的
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4. ［2025·天津期末］下列选项中两磁极间磁感线的画法正
确的是( )
B
A. B. C. D.
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5. ［2025·北京期末］如图所示是用磁感线描述的
地磁场分布示意图。我国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中
有关于地磁场的记载：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏
东，不全南也。”下列说法正确的是( )
D
（第5题）
A. 地球本身相当于一个巨大的蹄形磁体
B. 地磁场是由无数条磁感线组成的
C. 地磁场的 极在地理的北极附近
D. 磁针指南北是受到地磁场作用的结果
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（第6题）
6.磁体间力的作用是通过______发生的。如
图所示的是用来描绘某一磁体周围磁场的部
分磁感线，点和 点磁场更强的是___点。
若在 点放置一个可自由转动的小磁针，则
小磁针静止时，其极指向___（填“”或“ ”）
处。
磁场
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7. ［2024·益阳一模］郑和下西洋是我国航海史上
浓墨重彩的一笔，其船队采用水罗盘定向。用水罗盘定向是
指把磁针放在一个中间盛水、边上标有方向的盘子里，磁针
浮在水面上自由转动，静止时磁针针尖指向南方。下列说法
正确的是( )
D
A. 磁针针尖是磁针的 极
B. 磁针针尖指的是地磁南极
C. 水罗盘周围存在磁感线
D. 水罗盘利用了异名磁极相互吸引
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8. 四个条形磁体中有三个是极被涂黑，一个是 极被涂黑，
放在条形磁体周围的小磁针（小磁针 极被涂黑）静止时情
况如选项中所示，则条形磁体 极被涂黑的是( )
D
A. B.
C. D.
返回
1.能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。具有磁性的物体叫做磁体。每个磁体有两个磁性最强的位置叫做磁极。水平悬挂静止指北那端叫做北极，用N表示，指南那端叫南极，用S表示。
2.同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
3.磁体周围存在着磁场。用磁感线描述磁场的方向和强弱。地球是个巨大的磁体。
4.使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！