17 麦琪的礼物 教学设计
1教学目标 1．领会小说层层设置悬念的精巧结构。 2．掌握通过描写方法来刻画人物形象的方法。
3．通过对主人公内心感情世界的探究分析,培养学生“尊重他人的爱,学会去爱他人”的优良品德。
2学情分析
初三的学生早在初一时就通过对《社戏》、《最后一课》等课文的学习，对小说已有了初步认识。本文语言浅显，不存在对内容的疑点，重在欣赏小说，了解短篇小说大师的写作风格，从中得到对社会、自然、人生的感悟。
3重点难点
小说精巧的结构，出乎意料的结局。 理解作者对小人物身上人性美的歌颂。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
在美国，圣诞节是一个充满爱的节日，在这一天所有的父母，即使再贫穷也要为自己的孩子准备一份代表爱的礼物。可是有一位父亲，由于欠了别人钱而被关进了监狱，没有钱为他那漂亮的小女儿买礼物，怎么办呢？他想起了自己的文笔还不错，于是写了一篇文章寄给了杂志社，结果出版了，他也有钱为小女儿买礼物了。
那位父亲就是美国著名作家欧亨利，而那篇文章就是我们今天要学习的《麦琪的礼物》。
活动2【活动】交流
世界三大短篇小说大师:
莫泊桑 法 《我的叔叔于勒》
契诃夫 俄 《变色龙》
欧亨利 美 《麦琪的礼物》
欧亨利是美国著名的文学家，代表作有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后一片藤叶》等。由于他描写的生活画卷广阔，他的作品曾被誉为“美国生活的幽默的百科全书”一提到他人们就用“含泪的微笑”概括他的创作风格，用“欧亨利式结尾”概括他的创作模式，这两点在我们这篇文章中都有具体的体现。
活动3【讲授】教学新课
1、给下列字词加音：
馈赠 抽噎 鹌鹑 吝啬 相形见绌 晦涩 忐忑不安 白皙 啜泣 玳瑁
2、结合语境理解词语含义。
（1）这些小钱是每次一个两个向杂货店、菜贩和肉店硬扣下来的；人家虽然没有明说，自己总觉得这种掂斤播两的交易未免落个吝啬的恶名，当时羞得脸红。
（2）这就使一种精神上的感慨油然而生。
（3）如果示巴女王住在气窗对面的公寓里，德拉总会有一天把头发悬在窗外去晾干，只是为了使那位女王的珠宝和首饰相形见绌。
（4）德拉忐忑不安地从桌上跳下来，走到他身边。 3、解题。
4、小说三要素
人物 情节 环境
5、整体感知 让学生整体复述小说的故事情节。（教师板书） 6、分析人物形象： （1）.小说的主人公是谁?谁着墨比较多？ 明确：德拉和杰姆，德拉着墨更多。 （2）.你认为德拉是个什么样的女性? 明确：(学生可以分组讨论，然后回答)德拉是美的化身，她不仅人长得漂亮，尤为可贵的是心地纯洁善良，对丈夫一往情深，为了爱可以牺牲一切。 （3）然后，逐步引导学生看课文：作者是怎样描写女主人公德拉的？（小说是如何刻画德拉的?） 明确：有肖像描写：瘦小灵活、身材纤细、两眼晶莹明亮……但是，作者着重描写的是她的头发，动词“泻”的运用极为形象传神。 （4）.为什么作者着力地去描写德拉的长发？你觉得主人公德拉漂亮不漂亮？ 明确：因为德拉的长发是她的最宝贵的东西，这不仅展现了主人公美丽的外表，更折射出女主人公纯洁善良的美好心灵。（教学时，让学生朗读这些文字，并运用再造想像，让美丽的德拉在自己的眼前活起来。） （5）.男主人公杰姆在文章中一出场，从外表上看，他是个什么样子的人？ 明确：他是个很瘦削、非常严肃的、可怜的人。 （6）.当见到自己的已经剪掉头发的妻子的时候，杰姆是怎样的表情？ （学生找、读课文，筛选课文信息） （7）.在这种表情的背后，我们的杰姆在想什么？ 教师点拨学生展开想像的翅膀，把这一神情下的杰姆的心理补充出来，这样就可以切身体会出杰姆对德拉的感情。 （8）.你认为我们的杰姆又是怎样的一个人呢？你觉得杰姆可爱吗? 明确：（学生讨论回答）小说写杰姆的文字虽说没有写德拉的多，但并不影响他的可爱。他为了给妻子带去节日的快乐，甘愿牺牲祖传的、也是自己最引以自豪的金表，足见其对德拉的感情之真。尤为突出的是，他不像一般的男人那样粗枝大叶，他对妻子体贴人微，他就知晓妻子梦寐以求的是那百老汇路一个橱窗里的一套纯玳瑁发梳，这里又显现杰姆对德拉的感情之深。 7、环境描写的作用：
（1）交代事情发生的地点或背景。
（2）渲染气氛。
（3）烘托人物的心情。
（4）反映人物的性格或品质，烘托人物形象。
8、找出文中运用了哪些环境描写，有什么表达作用。
9、杰姆和德拉的生活很穷苦，穷苦到什么程度，从文中找出。
10、贫穷会令人们失去什么？
（明确：颜面 生活拮据 人情凉薄 爱美的权利被剥夺 浪漫也难有资格）
11、杰姆和德拉虽然生活很穷苦，但他们之间的爱是那么圣洁，他们为了对方宁可牺牲自己最最宝贵的东西，结果怎样？
作者在文中设置很多悬念，圣诞节没有钱买礼物怎么办呢？只有卖掉头发。之杰姆见到德拉又会有怎样的表现呢？悬念一个又一个地扎进我们的心，让我们一个又一个地去解决它，最后的结局让我们恍然大悟，德拉卖掉了头发买来了表链，可是金表也被卖掉了；杰姆卖掉了金表买来了发梳，可是头发也没有了，结局总是在意料之外，谁也不会想到他们精心为对方买来的礼物，到后来都变成无用的东西了，这就是“欧亨利式结局”。
12、这个结局你感到遗憾吗？ 明确：虽然两位主人公的好意都落空了，但这并不是一个事与愿违而令人遗憾的结局。因为德拉和杰姆彼此都送给了对方一颗最真挚的心，他们之间体贴入微、相濡以沫的感情，才是彼此间最珍贵的礼物。这是神圣的、充满爱的、放射着人性美光彩的、寓意深远的礼物。 13、理解“在所有馈赠礼物的人当中，他们两个人是最聪明的，在一切授受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的，他们就是麦琪。”
14、怎样理解欧亨利“含泪的微笑”这种创作风格。
15、爱情到底是什么？中国古人曾慨叹“问世间，情为何物，直教生死相许？”欧亨利则把它放到日常生活中去诠释，学完这篇小说，你对爱情有了怎样的理解呢？
（学生畅所欲言）
16、教师寄语
于贫穷中不失生活的热情
于窘境中不失浪漫的情怀
于痛苦中不失相守的愿望
这才是真正的爱情
课件12张PPT。麦琪的礼物欧亨利 世界三大短篇小说大师：莫泊桑（法）
契诃夫（俄）
欧亨利（美）欧·亨利（1862—1910），
美国著名的短篇小说家。代表作有《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》、《最后一片藤叶》等。由于他描写的生活画卷广阔，他的作品曾被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。一提到他，人们就用 “含泪的微笑” 概括他的创作风格，用“欧亨利式结尾”概括他的创作模式，这两点在我们这篇文章中都有具体的体现。馈赠 抽噎
吝啬 鹌鹑
晦涩 相形见绌
忐忑不安 白皙
玳瑁 啜泣
（kuì） （yē）
（lìn） （sè） （ān)（chún） （huì） （chù） （tǎn)（tè） （xī） （dài） （mào） （chuò）掌握下列词语结合语境，解释下列词语的含义。1、这些小钱是每次一个两个向杂货店、菜贩和肉店老板硬扣下来的;人家虽然没有明说，自己总觉得这种掂斤播两的交易未免落个吝啬的恶名，当时羞得脸红。
2、这就使一种精神上的感慨油然而生。
3、如果示巴女王住在气窗对面的公寓里，德拉总会有一天把头发悬在窗外去晾干，只是为了使那位女王的珠宝和首饰相形见绌。
4、德拉忐忑不安地从桌上跳下来，走到他身边。小说三要素：
情节 人物 环境用简洁的语言概括本文的故事情节。 圣诞节前，德拉牺牲了自己引以为傲的长发为丈夫杰姆买来圣诞礼物----表链，而杰姆也变卖了祖传的金表为德拉买回美丽的发梳，两人珍贵的礼物都成了无用的东西。·德拉------是一位美丽勤劳、勇于自我牺牲、
心地纯朴善良、深爱着自己的丈夫的女子。
杰姆------是一位体贴妻子、纯真善良的可爱的男人。人物形象分析1、交代事情发生的地点或背景。
2、渲染气氛。
3、烘托人物的心情。
4、反映人物的性格或品质，烘托人物形象。环境描写的作用如何理解： 在所有馈赠礼物的人当中，他
们两个是最聪明的。在一切授受
礼物的人当中，像他们这样的人
也是最聪明的。 爱情到底是什么？中国古人曾慨叹“问世间，情为何物，直教生死相许。”欧亨利则把它放到日常生活中去诠释。学完这篇小说，你对爱情有了怎样的理解呢？于贫穷中不失生活的热情
于窘境中不失浪漫的情怀
于痛苦中不失相守的愿望
这才是真正的爱情教师寄语
