初中语文 统编版 九年级上册 第三单元 14 诗词三首 行路难（其一） 课件（共31张PPT）

(共31张PPT)
品李诗豪情 寻奋进通途
行路难（其一）
李白
一、导入新课
“曲径通幽处，禅房花木深。”这是常建笔下一条弯曲而清幽宁静的小路；“山回路转不见君，雪上空留马行处。”这是岑参笔下蕴含着恋恋不舍之情的别友之路；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”诗人陆游告诉我们，身处困境时，不要灰心，也许下一个路口就会出现柳暗花明的境地。这节课，我们一起走进《行路难》，看看诗人李白的人生之路是怎么样的？他做出了什么样的抉择呢？
二、知人论世
李白出生于商人家庭，自小博览群书，是个少年天才，对弹琴、舞剑都十分精通。15岁立志要辅佐帝王，20岁时，希望得到唐玄宗的赏识，却遭到婉拒。24岁时，仗剑出蜀、辞亲远游。27岁时，入赘许家。30岁开始，一直行走于拜谒途中。42岁，供奉翰林。44岁，被唐玄宗“赐金放还”。56岁，李白投靠永王。他57岁时，永王兵败，李白获罪。62岁，李白因病去世。
三、诗作背景
唐玄宗天宝元年（742）,李白奉诏入京,供奉翰林。可是入京后,他却没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”,变相撵出长安。李白被逼出京,朋友们都来为他饯行,求仕无望的他深感仕途的艰难,满怀悲愤写下了此篇《行路难》。本诗为天宝三载（744），李白离开长安时所作。
四、共学探究
活动一：朗读诗歌
1.齐读诗歌，读准字音。
投箸zhù 冰塞sè川 歧qí路
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
行路难（其一）
李白
2.听范读，把握节奏，注意感情和抑扬变化。
行路难（其一）
李白
金樽/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。
停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。
欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。
闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。
3.再读诗歌，结合课下注释，理解诗歌内容，看图片，读出相对应的诗句。
1.诗人的“路，难行”，体现在哪些句子上？
（2）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（1）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
路，难行！
活动二：品读诗歌
面对美酒美食却难以下咽，内心苦闷、茫然。
仕途上遭遇艰难险阻，济世安民的理想无法实现。
2.本诗中运用哪些典故？有什么作用？诗人发出怎样的感慨？
（1）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路，难！
这两句诗是运用姜尚垂钓时遇周文王而得到重用的故事、伊尹受商汤重用前曾梦见乘船经过太阳旁边的故事，表达作者渴望得到朝廷重用的愿望。
（2）行路难，行路难，多歧路，今安在？
仕途不顺，运用反复手法，表达诗人对前途渺茫的感慨。
路难，行！
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
这两句诗运用典故，引用宗悫的“乘长风破万里浪”，比喻作者终将会实现远大的政治理想。
3.“行路，难”，最后，作者做出怎样的选择呢？
活动三：再读诗歌
这首诗，作者的情感发生了怎样的变化？
无心享用，内心苦闷
心羡先贤，有所期待
面对现实，愤懑迷茫
憧憬未来，自信乐观。
→
→
→
五、归纳总结
这首诗表达了李白遭遇挫折时思想上的痛苦与悲愤，抒写了诗人世路艰难、功业难建的苦闷心情，也生动地展现了一个在悲愤中不失豪迈，在失意中仍充满信心的诗人李白。希望同学们在日常生活中，做一个积极乐观，坚韧奋进的新时代青少年。当我们遭遇人生挫折时，也应该乘风破浪，继续前进，愿你们的人生，犹如五月的鲜花，向阳而开。
六、课堂练习
（1）李白的《行路难》中通过“ ， 。”这两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。
（2）李白的《行路难》中运用比喻手法，象征人生路上的艰难险阻，生动形象地描写“行路之难”的诗句是： ， 。
（3）李白《行路难》中体现诗人积极进取精神，抒发远大志向的诗句是： ， 。
停杯投箸不能食
拔剑四顾心茫然
欲渡黄河冰塞川
将登太行雪满山
长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
1.根据题目提示，默写出相对应的诗句。
2.情境题：中国诗歌网正在举办“李白十大经典诗句”评选活动。如果让你从《行路难》（其一）中推荐一句诗作为候选诗句，你会选择哪一句？理由是什么？
经典
六、课堂练习
因为这两句诗运用比喻手法，“欲渡黄河”“将登太行”比喻诗人对理想的追求；“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。生动形象写出了作者仕途的艰难。
（1）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（2）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
因为这两句诗运用典故，运用姜尚垂钓时遇周文王而得到重用的故事、伊尹受商汤重用前曾梦见乘船经过太阳旁边的故事，表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。
（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
因为这两句诗运用典故，引用宗悫的“乘长风破万里浪”的句子，表达作者终将会实现远大的政治理想的自信心。
3.关于李白的诗句，你积累了多少？请写一写。
六、课堂练习
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。《峨眉山月歌》
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《春夜洛城闻笛》
山随平野尽，江入大荒流。《渡荆门送别》
青山横北郭，白水绕东城。《送友人》
众鸟高飞尽，孤云独去闲。《独坐敬亭山》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。《望天门山》
七、作业布置
1.准确背诵并默写这首诗。
2.完成本课练习题。
3.自学《行路难》（其二）和《行路难》（其三）。
行路难（其二）
李白
大道如青天，我独不得出。
羞逐长安社中儿，赤鸡白雉赌梨栗。
弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。
淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。
君不见昔时燕家重郭隗，拥簪折节无嫌猜。
剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。
昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台？
行路难，归去来！
行路难（其二）译文
人生之路本如青天般广阔无垠，唯独我却被困在命运的桎梏中，找不到出路。我耻于追随长安城中那些纨绔子弟，整日沉迷于斗鸡走狗的赌局，为蝇头小利争得面红耳赤。我宁愿像冯谖那样，抱着长剑悲歌，诉说怀才不遇的苦闷，也不愿卑躬屈膝，在权贵门前摇尾乞怜，那样的生活，实在违背我的本心。我仿佛看见韩信在淮阴市井中受尽讥笑，又仿佛听见贾谊在汉朝宫廷里，被公卿大臣们忌恨排挤。他们空有满腹才华，却只能屈居人下，这何尝不是我的写照？你可曾听说，昔日燕昭王为了招揽贤才，亲自为郭隗执帚开路，谦恭下士，毫无猜忌？剧辛、乐毅被他感动，倾尽心血，以死相报，助燕国成就一番霸业。可如今，燕昭王的尸骨早已被荒草掩埋，那座曾让天下贤士心驰神往的黄金台，也早已无人打扫，落满尘埃。这世间的路，为何如此艰难？我该何去何从？罢了，罢了！既然这世道容不下我，不如归去，归去！
行路难（其三）
李白
行路难，归去来！
有耳莫洗颍川水，有口莫食首阳蕨。
含光混世贵无名，何用孤高比云月？
吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。
子胥既弃吴江上，屈原终投湘水滨。
陆机雄才岂自保？李斯税驾苦不早。
华亭鹤唳讵可闻？上蔡苍鹰何足道？
君不见吴中张翰称达生，秋风忽忆江东行。
且乐生前一杯酒，何须身后千载名？
行路难（其三）译文
有耳朵也别学许由去颍川洗耳，为求清白之名，却落得世人讥笑；有嘴巴也别学伯夷、叔齐去首阳山采蕨菜充饥，坚守孤高气节，最终饿死山中，又有什么意义？真正通达之人，懂得藏起锋芒，混迹于尘世，以无名为贵，何必非要与云月比高洁？我细数古往今来的贤能之士，那些功成名就后仍贪恋权位、不肯隐退的，最终都落得个身败名裂的下场。伍子胥被吴王夫差赐死，尸体被抛入吴江；屈原忠君爱国，却遭谗言陷害，最终投身湘水；陆机才华横溢，却难逃宦海风波，被诬陷杀害，临终前叹息：“故乡华亭的鹤鸣，我再也听不到了。”李斯官至丞相，却因贪恋权位，未能及时抽身，最终被腰斩于市，临刑前对儿子说：“多想再和你一起，牵着黄狗，出上蔡东门，追逐狡兔，可如今，这简单的愿望也成了奢望。”你看那吴中的张翰，人称通达之人，秋风起时，他忽然思念起江东的莼菜羹、鲈鱼脍，便毅然辞官归乡，说：“人生在世，贵在活得自在，何必为了身后的虚名，而羁绊于千里之外的官场？”不如学那张翰，珍惜眼前的每一刻欢愉，生前能饮一杯美酒，便已足矣，又何必去追求那身后千载的虚名？
八、板书设计
无心享用
内心苦闷
心羡先贤有所期待
面对现实愤懑迷茫
憧憬未来自信乐观