19 窦娥冤 教学设计

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窦娥冤
教学设计
1教学目标
1、了解关汉卿和元杂剧有关常识。
2、理清《窦娥冤》的情节。
3、会分析主人公窦娥的形象，准确概括本文的主题。
4、体会封建社会的残酷性和被压迫人民的美好心灵及强烈的反抗精神。
2学情分析
九年级学生在此之前从来没有接触过元杂剧，对于元杂剧的知识知之甚少，而《窦娥冤》是中国古代戏曲大师关汉卿的代表作，也是古典悲剧代表作，具有极高的学习价值，所以学生在理解戏剧中的矛盾冲突以及悲剧意义都有一定的难度。21cnjy.com
3
重点难点
学习重点：会分析主人公窦娥的形象，准确概括本文的主题。
学习难点：了解元杂剧有关常识。
4教学过程
活动1【导入】欣赏音乐《梁祝》导课。
欣赏音乐，引出新课题目，学生提出预习中的疑问。
活动2【活动】自主学习
1、给加点字注音，在书中找到下列词语画出来，上课听写。
楔子
刽子手
罪愆
盗跖
恁的
瀽半碗
苌弘化碧
前合后偃
2、说一说、写一写句中的四个典故。（写故事梗概）
3、朗读课文并梳理第三折内容
活动3【活动】合作探究
1、从选文看，窦娥是怎样的一个女子？（结合文本分析）
2、试分析窦娥悲剧的原因都有哪些？（主题探究）
活动4【活动】欣赏片段
欣赏昆剧《窦娥冤》赴刑场被杀害的片段。
活动5【作业】拓展延伸
善良而坚强的窦娥就这样无辜的被送上刑场，这样的结局着实让人痛心惋惜愤恨，我相信在座的每一位都希望窦娥能过上幸福的生活，这样的心愿终于在明代人叶宪祖那里得到现实，叶宪祖把《窦娥冤》改编成《金锁记》21世纪教育网版权所有
金锁记
窦娥的丈夫并没有夭折，而是在赴京赶考途中落水黄河，被龙王招为驸马，3年后，又入京参加科举考试，一举状元及第，而窦娥也在行刑时，因天降大雪，提刑官惊骇，急令刀下留人，得以不死。最后窦天章平反冤狱，窦娥得以昭雪获释。与丈夫蔡昌宗舟中相遇，妇女夫妻欢聚团圆。正式“翁做高官婿状元，夫妻母子重相会。”21教育网
思考问题：说说你更喜欢哪一个结局？请说明理由。
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