第一章 机械运动【章末复习】（课件）人教版2025-2026学年八年级物理上册（57页PPT）

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第一章 机械运动 章末复习
复习幻灯片分页内容
第 1 页：标题页
标题：第一章 机械运动 章末复习
副标题：理解运动概念，掌握测量与计算方法
配图：机械运动场景图（汽车行驶、运动员跑步） + 知识框架图
备注：明确复习目标，涵盖本章核心知识点，帮助学生构建完整的知识体系
第 2 页：知识网络构建
标题：机械运动的核心知识脉络
长度和时间的测量：
长度单位：国际单位米（m），常用单位千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）等，换算关系：1km=10 m，1m=10dm=10 cm=10 mm。
时间单位：国际单位秒（s），常用单位小时（h）、分钟（min），换算关系：1h=60min=3600s。
测量工具：刻度尺（长度）、停表（时间），读数需估读到分度值的下一位。
运动的描述：
机械运动：物体位置随时间的变化。
参照物：判断物体运动状态时被选作标准的物体，参照物不同，运动状态可能不同（运动和静止的相对性）。
运动和静止的相对性：物体的运动状态取决于所选参照物，没有绝对静止的物体。
速度：
定义：路程与时间之比，反映物体运动的快慢。
公式：\( v = \frac{s}{t} \)，变形公式\( s = vt \)、\( t = \frac{s}{v} \)。
单位：国际单位米每秒（m/s），常用单位千米每小时（km/h），换算关系：1m/s=3.6km/h。
分类：匀速直线运动（速度不变）、变速直线运动（速度变化，常用平均速度描述快慢）。
测量平均速度：
原理：\( v = \frac{s}{t} \)。
实验：用刻度尺测路程，用停表测时间，计算平均速度。
配图：知识思维导图（分支呈现各知识点关联）
备注：用网络结构展示知识逻辑，突出速度作为核心概念的地位
第 3 页：考点一：长度和时间的测量
标题：掌握测量工具与读数方法
长度测量：
刻度尺的使用规范：
选：根据测量要求选择量程和分度值合适的刻度尺。
放：刻度尺与被测物体平行，刻度线紧贴被测物体，零刻度线对齐物体一端（若零刻度线磨损，用其他整刻度线代替）。
读：视线与刻度尺垂直，读数时估读到分度值的下一位（如分度值 1mm 的刻度尺，读数需精确到 0.1mm）。
记：记录结果包括数值和单位（如 2.50cm，“2.5” 为准确值，“0” 为估读值）。
特殊测量方法：
累积法：测微小长度（如测细铜丝直径，测 n 圈总长度再除以 n）。
化曲为直法：测曲线长度（如用棉线测地图上铁路长度）。
平移法：测不规则物体长度（如测硬币直径，用两个直角三角板辅助）。
时间测量：
停表的读数：小表盘读分钟，大表盘读秒，之和为总时间（小表盘指针在 “0~1” 之间，大表盘读 0~30s；在 “1~2” 之间，读 30~60s）。
误差与错误：
误差：测量值与真实值的差异（不可避免，可通过多次测量取平均值、选用精密仪器减小）。
错误：测量方法不正确导致的结果（可避免，需规范操作）。
易错点辨析：
“测量结果的位数越多越准确”×（需根据分度值合理估读，并非位数越多越好）。
“误差就是错误”×（误差不可避免，错误可避免）。
配图：刻度尺读数示例图 + 停表结构与读数示意图
备注：通过实例强化测量工具的规范使用和读数方法
第 4 页：考点二：运动的描述
标题：理解参照物与运动的相对性
机械运动的判断：
物体是否运动取决于位置是否随时间变化（相对于参照物）。
举例：行驶的汽车中，乘客相对于汽车静止，相对于地面运动。
参照物的选择：
任意性：可选择任意物体作为参照物（通常选地面或固定在地面上的物体）。
假定性：参照物被假定为静止不动。
影响性：同一物体选择不同参照物，运动状态可能不同（如月亮 “穿行”，参照物是云）。
运动和静止的相对性：
应用：同步卫星（相对于地球静止）、空中加油（两机保持相对静止）。
辨析：“静止的物体没有运动”×（静止是相对的，相对于其他参照物可能运动）。
易错点辨析：
“参照物必须选静止的物体”×（参照物可动可静，被假定为静止）。
“物体的运动状态是绝对的”×（运动状态取决于参照物，具有相对性）。
配图：参照物选择对比图（如行驶的车中乘客的运动状态分析）
备注：通过实例分析强化对参照物和相对性的理解
第 5 页：考点三：速度与匀速直线运动
标题：掌握速度公式与运动分类
速度的物理意义：
表示物体运动快慢的物理量（速度越大，运动越快）。
公式理解：\( v = \frac{s}{t} \)中，v 与 s、t 无关，只取决于 s 与 t 的比值。
单位换算：
1m/s = 3.6km/h（推导：1m/s = \( \frac{0.001km}{1/3600h} \) = 3.6km/h）。
换算技巧：m/s 换算为 km/h 乘 3.6，km/h 换算为 m/s 除以 3.6（如 10m/s = 36km/h，72km/h = 20m/s）。
匀速直线运动：
特点：物体沿直线运动，速度大小和方向不变（s-t 图像是过原点的倾斜直线，v-t 图像是平行于时间轴的直线）。
计算：已知 v、s、t 中任意两个量，用公式及其变形计算第三个量。
变速直线运动：
特点：速度大小随时间变化的直线运动（实际运动多为此类）。
平均速度：总路程与总时间的比值（\( v_{ } = \frac{s_{ }}{t_{ }} \)），不代表某一时刻的速度。
易错点辨析：
“速度越大，物体通过的路程越长”×（路程还与时间有关）。
“平均速度是速度的平均值”×（平均速度 = 总路程 / 总时间，不是速度的算术平均）。
配图：匀速直线运动的 s-t 和 v-t 图像 + 单位换算示例图
备注：通过公式推导和图像分析强化对速度概念的理解
第 6 页：考点四：测量平均速度
标题：实验原理与操作规范
实验原理：
依据公式\( v = \frac{s}{t} \)，测量小车通过的路程和对应的时间，计算平均速度。
实验器材：
斜面、小车、刻度尺、停表、金属片（确定终点位置）。
实验步骤：
① 使斜面保持较小坡度（便于测量时间，减小误差）。
② 用刻度尺测小车通过的路程 s（起点到终点的距离）。
③ 用停表测小车运动时间 t（从静止释放到撞击金属片的时间）。
④ 计算平均速度\( v = \frac{s}{t} \)。
⑤ 改变路程，重复实验，比较不同路段的平均速度。
数据记录与分析：
表格设计：记录路程、时间、平均速度（如斜面全程、上半段、下半段）。
结论：小车沿斜面下滑时速度越来越大（变速直线运动）。
误差分析：
时间测量误差：小车运动快时，停表反应时间影响大（可减小斜面坡度延长时间）。
路程测量误差：起点未对齐或终点判断不准（需规范操作）。
配图：测量平均速度实验装置图 + 数据记录表格
备注：强调实验操作规范和误差分析方法
第 7 页：典型例题解析（一）
标题：长度测量与运动描述
例 1：下列单位换算正确的是（ ）
A. 20cm = 20cm×10 m = 0.2m
B. 20cm = 20×10 m = 0.2m
C. 20cm = 20×10 = 0.2m
D. 20cm = 20cm×10 = 0.2m
答案：B（解析：单位换算需保持数值与单位的正确关系，中间步骤单位不能重复）
例 2：坐在行驶火车中的乘客，以火车为参照物，乘客是______的；以地面为参照物，乘客是______的。
答案：静止；运动（解析：乘客相对于火车位置不变，相对于地面位置变化）
例 3：某同学用刻度尺测量物体长度，读数为 2.70cm，则该刻度尺的分度值是______，准确值是______，估读值是______。
答案：1mm；2.7cm；0.00cm（解析：分度值为倒数第二位单位，准确值为分度值整数倍部分，估读值为最后一位）
配图：单位换算步骤图 + 参照物选择示意图
备注：强化长度测量规范和运动状态判断能力
第 8 页：典型例题解析（二）
标题：速度计算与平均速度
例 4：一辆汽车在平直公路上匀速行驶，30min 行驶了 36km，求汽车的速度是多少 km/h？合多少 m/s？
解答：\( t = 30min = 0.5h \)，
速度\( v = \frac{s}{t} = \frac{36km}{0.5h} = 72km/h \)，
换算为 m/s：\( 72km/h = 72 ·3.6m/s = 20m/s \)。
例 5：小明骑自行车上学，前 5min 以 5m/s 的速度行驶，后 10min 以 3m/s 的速度行驶，求全程的平均速度。
解答：
前 5min 路程\( s_1 = v_1t_1 = 5m/s 300s = 1500m \)，
后 10min 路程\( s_2 = v_2t_2 = 3m/s 600s = 1800m \)，
总路程\( s = 1500m + 1800m = 3300m \)，
总时间\( t = 300s + 600s = 900s \)，
平均速度\( v = \frac{s}{t} = \frac{3300m}{900s} 3.67m/s \)。
例 6：某物体做匀速直线运动，其 s-t 图像如图所示，该物体的速度为______m/s，运动 5s 通过的路程为______m。
答案：2；10（解析：图像斜率为速度，\( v = \frac{4m}{2s} = 2m/s \)，5s 路程\( s = 2m/s 5s = 10m \)）
配图：速度计算步骤图 + s-t 图像分析图
备注：强化速度公式应用和图像信息提取能力
第 9 页：易错点与难点突破
标题：避开认知误区与解题技巧
易错点归纳：
单位换算错误：混淆 m/s 和 km/h 的换算关系（如认为 1m/s=3.6km/h 的倒数）。
参照物判断错误：忽略 “参照物被假定静止”，如认为 “运动的物体不能作为参照物”。
平均速度计算错误：用速度平均值代替平均速度（正确方法：总路程 ÷ 总时间）。
图像理解错误：将 s-t 图像的斜率误认为路程，v-t 图像的面积误认为速度。
难点突破：
多段运动的平均速度：分阶段计算路程和时间，再求总路程与总时间的比值。
相遇与追及问题：相遇时总路程等于两者初始距离（\( s_1 + s_2 = s_{è· } \)）；追及时路程相等（\( v_ t = v_ t + s_{è· } \)）。
图像分析：s-t 图像中，平行于时间轴表示静止，倾斜直线表示匀速；v-t 图像中，平行于时间轴表示匀速，倾斜直线表示变速。
配图：易错点对比图（正确与错误计算） + 运动问题示意图
备注：针对高频易错点辨析，提供难点问题的解题思路
第 10 页：综合检测题（一）
标题：基础巩固练习
选择题：
（1）下列估测最接近实际的是（ ）
A. 中学生身高约 160dm B. 课桌高度约 80cm
C. 物理课本长度约 26mm D. 人步行速度约 5m/s
（2）关于机械运动，下列说法正确的是（ ）
A. 运动是绝对的，静止是相对的
B. 参照物必须选择静止的物体
C. 速度越大的物体，通过的路程一定越长
D. 匀速直线运动的速度与路程成正比，与时间成反比
填空题：
（1）单位换算：5m = ______cm；2h = ______s；10m/s = ______km/h。
（2）坐在行驶的公交车上的乘客，以司机为参照物，乘客是______的；以路边的树为参照物，乘客是______的，这说明运动和静止具有______性。
答案与解析：
（1）B（A 约 160cm；C 约 26cm；D 约 1.1m/s）；（2）A（B 参照物可任意选择；C 路程与时间有关；D 匀速速度不变）。
（1）500；7200；36；（2）静止；运动；相对。
第 11 页：综合检测题（二）
标题：能力提升练习
计算题：
（1）一辆汽车从 A 地到 B 地，前半段路程以 60km/h 的速度行驶，后半段路程以 80km/h 的速度行驶，求全程的平均速度。
（2）甲、乙两车相距 1000m，甲车以 10m/s 的速度匀速行驶，乙车以 15m/s 的速度从后方追赶甲车，经过多长时间乙车能追上甲车？
实验题：
测量小车沿斜面下滑的平均速度实验中：
① 实验原理是______。
② 若斜面全长 1.2m，小车从顶端滑到底端用时 4s，则全程平均速度为______m/s。
③ 若小车在斜面上半段的平均速度为 0.2m/s，则下半段的平均速度为______m/s。
图像题：
某物体的 v-t 图像如图所示，该物体在 0~2s 内做______运动，速度为______m/s；2~5s 内处于______状态；0~5s 内通过的总路程为______m。
答案与解析：
（1）设半段路程为 s，总路程 2s，总时间\( t = \frac{s}{60} + \frac{s}{80} = \frac{7s}{240} \)，平均速度 (v = \frac {2s}{t} ≈
2024人教版版物理八年级上册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
章末复习
第一章 机械运动
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
知识梳理
考点1：长度和时间的测量
1.长度的测量
（1）长度的单位
国际单位：________，符号：________。
常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(____)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
单位换算：1 km=1000 m，1 dm=______m，1 cm=______m，1 mm=______m，1 μm=______m，1 nm=______m。
米
m
cm
10-1
10-2
10-3
10-6
10-9
（2）常考长度估测：a.课桌的高度大约是0.75 m；b.普通中学生的身高大约是1.60______；c.铅笔的长度约为18 cm；d.物理课本的长度约为25______；e.一张纸的厚度约为0.1______。
（3）测量工具
常用测量工具：________、三角尺、卷尺。
精确测量工具：游标卡尺、螺旋测微器等。
m
cm
mm
刻度尺
（4）刻度尺的使用
①使用前：三看，即________， ________， ________。
量程
分度值
零刻度线
零刻度线
单位
量程
分度值：0.1cm
②使用时：五会。
选：根据测量对象和测量要求选择适当量程和分度值的刻度尺。
放：零刻度线________被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体边缘保持________，不能歪斜。
看：读数时，视线要正对刻度线。
读：读出准确值，并估读到________________。
记：记录结果包括________ 、________和________。
对准
平行
分度值的下一位
准确值
估读值
单位
例1 如图甲、乙所示，刻度尺的使用正确的是________；如图丙刻度尺的读数正确的是________，测量结果为 ________。
甲
B
4.00cm
2.时间的测量
（1）时间的单位
国际单位：________，符号为________。
其他常用单位：小时(h)、分(min)等。
单位换算：1 h=______min，1 min=______s。
（2）测量工具
古代：圭表、日晷、沙漏等。
现代：石英钟、机械秒表、智能手表、手机秒表等。
秒
s
60
60
（3）秒表的使用
复位键
开始/暂停键
分针
秒针
①先读出小表盘上指针所通过的分钟数，再读大表盘对应的秒。
②小表盘1小格30s；大表盘1圈30s、1小格0.1s
读数时，小表盘上的指针没有超过两数之间的半分钟刻度线，大表盘按照0~30s读数；如果超过，大表盘按照30~60s读数。
例2 图中秒表读数为________。
365.5 s
3.误差与错误
误差 定义 _______与______之间的差别
减小方法 多次测量求_______、选用精密的测量工具、改进测量方法等
错误 造成原因 由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的
区别 误差是________避免的，错误是________避免的（均选填“可以”或“不可以”） 测量值
真实值
平均值
不可以
可以
考点2：运动的描述
1.机械运动
定义：物体位置随时间的变化。
2.参照物
（1）定义：判断一个物体是运动还是静止，要选取某个物体作为标准，这个作为标准的物体叫作参照物。
（2）判断方法：如果一个物体的位置相对于这个参照物发生了变化，就说它是_______的，如果没有变化，就说它是____
____的。
运动
静止
参照物的选取原则：
参照物是假定不动的物体。
参照物可任意选择，但要根据所研究问题的实际需要选择，一般不选研究对象自身为参照物。
通常选择地面或相对地面静止的物体为参照物。
例3 诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”。其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是（ ）。
A.桥 B.河岸 C.水 D.岸上的树
C
3.运动和静止是相对的
同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的_______，这就是运动和静止的相对性。
甲 人乘坐自动扶梯
乙 加油机对受油机进行空中加油
参照物
例4 在某次火炬传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示。根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（ ）。
A.甲火炬一定静止
B.甲火炬一定向右运动
C.乙火炬一定静止
D.乙火炬一定向左运动
D
考点3：运动的快慢
1.速度
（1）判断运动快慢的两种方法
a.在相同的时间内，比较物体经过的路程，经过的路程______的物体运动得快；
b.在物体运动相同路程的情况下，比较他们所花的时间，所花时间______的物体运动得快。
长
短
（2）速度
定义：在物理学中，把________与________之比叫作速度，用符号________表示。
物理意义：速度是表示物体运动________的物理量。
速度公式：________
国际单位：_____________，基本单位：km/h或km·h-1。
路程
时间
v
快慢
s表示路程，t表示时间，v表示速度。
m/s或m·s-1
3.6
1 m/s=______km/h，1 km/h=______m/s
2.匀速直线运动
（1）匀速直线运动：物体沿着______且______不变的运动，叫作匀速直线运动。
（2）变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的路程_______。
（3）平均速度
定义：在变速运动中，常用______来粗略地描述运动的快慢，这样算出来的速度叫作平均速度。
意义：表示的是运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）运动的快慢程度。
直线
速度
不相等
例5 判断下列说法的正误，在括号内填“√”或“×”，如不正确，请说明错误的理由。
1.物体运动的路程越长，速度越大；物体运动的时间越短，速度越大。（ ）
2.物体在全程上平均速度等于各段路程上平均速度的平均值。（ ）
×
相同时间内运动的路程越长，则速度越大；相同路程，运动时间越短，则速度越大。
×
求平均速度时要用总路程除以总时间，不是速度的平均值。
例6 某校去华蓥山进行红色研学旅行，在乘车途中，小兰同学看到路旁的树木向后退，她是以_______（选填“地面”或“车”）为参照物。当车辆行驶至某一路口时，看到如图所示的标志牌，则车辆到达华蓥山游客中心至少还需要_______min。
车
45
例7 甲、乙两物体从同一位置出发沿同一方向做直线运动，其s-t图象如图所示，其中甲的图线为直线。下列分析正确的是（ ）。
A.甲、乙两物体是从同一地点同时出发的
B.以乙物体为参照物，甲物体一直在运动
C.4~19s，甲和乙的平均速度相等
D.整个过程中，甲的速度总是大于乙的速度
C
考点4：速度的测量
测量时应根据测量要求，选择适当的测量工具。例如，用直尺、卷尺等测量长度，用秒表、手表等测量时间。测量时要注意测量工具测量的范围、分度值等。
例8 在某实验小组在“测量物体运动的平均速度”实验中，让小球从斜面A点由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，照片如图所示。
（1）依据照片可判断，小球在做______（选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动。
加速
（2）如果频闪照相机每隔0.2s拍摄一次，并测得sAB=5cm，sBC=15cm，则小球在BC段的平均速度为_____m/s，小球在AC段的平均速度为_____m/s。
（3）如图所示，能说明小球在斜面上运动情况的图象是______。
0.75
0.5
C
（4）小球在AD段运动过程中，经过时间tAD中间时刻时的速度为v1，经过路程sAD中点时的速度为v2，则v1_____（选填“>”、“<”或“=” ）v2。
<
易错分类集训
易错点1 混淆误差和错误
1.测量过程中误差是________（填“可以”或“不可以”）避免的。某同学
在生物实验课上用刻度尺测量一只蝗虫的长度，他先后五次测得的数据
分别为、、、、 。该刻度尺
的分度值是_______，该蝗虫长度为_____ 。
不可以
4.43
易错点2 认为平均速度是速度的平均值
2.某同学在学校秋季运动会50米赛跑中以 的成绩获得冠军，测得
她在处的速度是，到终点时的速度为 ，则全程的平
均速度是( )
B
A. B. C. D.
易错点3 不能准确判断物体的运动状态
3.三辆小车沿平直公路由南向北行驶的过程中，先后出现了如图所示的
两种情形。下列分析正确的是( )
B
A.相对乙车，甲车向北运动 B.相对乙车，丙车向北运动
C.相对丙车，乙车向北运动 D.相对丙车，甲车是静止的
4.［2024保定竞秀区期末］如图甲、乙为小明从车内后视镜先后观察到
的后方车辆运动情景，、、 为在平直公路上匀速直线运动的汽车，
则小明所乘汽车的速度比汽车的速度____；以车为参照物， 车是向
____（填“前”或“后”）运动的；以 车为参照物，小明的车是______
（填“运动”或“静止”）的。
大
前
静止
易错点4 不能根据物体运动图像获取信息
5.［2025南通期末］如图所示为甲、乙两物体在同一直线上运动的
图像，从 开始计时，则关于它们的运动情况，描述正确的是( )
B
A.出发前，乙在甲的前面，甲运动 追上乙
B.出发后，甲、乙都做匀速直线运动，且
C.甲、乙同时出发，甲运动 后追上乙
D.甲比乙先出发，第 末，甲、乙的速度相等
核心考点巩固
考点1 长度和时间的测量
1.［2024烟台］五一前夕，某学校举行了春季运动会，下列数据中你认
为符合实际的是( )
C
A.男子立定跳远的成绩为 B.女子跳绳的成绩为每分钟360个
C.男子的成绩为 D.女子铅球的成绩为
2.［2024长沙］为给课桌裁剪一块合适的课桌垫，小明用卷尺对课桌长
度进行了三次测量，记录的数据分别为、、 。
则课桌长度的测量结果应为( )
C
A. B. C. D.
3.［2024宿迁，改编］如图甲所示测量7号干电池的长度，读数方法正
确的是___（填“”或“”），长度为_____ 。如图乙所示，秒表的读
数为_____ 。
A
4.20
110
考点2 运动的描述
4.［2024广东］如图为珠江两岸景观图。下列相对广州塔静止的是
( )
B
A.飞行的客机 B.两岸的高楼
C.行驶的游船 D.流动的江水
5.［2024武汉］北宋文学家欧阳修在一首词中有这样的描写：“无风水
面琉璃滑，不觉船移……”其中“不觉船移”所选的参照物可能是( )
A
A.船在水中的倒影 B.船周围的浮萍
C.被船惊飞的鸟 D.船附近岸边的花草
6.［2024北京］如图所示为我国某型号的火箭发
射时上升的情境。关于该发射过程，下列说法
正确的是( )
C
A.以发射塔为参照物，火箭是静止的
B.以火箭为参照物，发射塔是静止的
C.以地面为参照物，火箭是运动的
D.以地面为参照物，发射塔是运动的
考点3 速度的理解及相关计算
7. ［2024扬州］宁扬城际铁路将于2026年建成，全长约
，快车全程用时约 ，则快车全程平均速度约为( )
C
A. B. C. D.
8.［2024宿迁］甲、乙两车同时、同地、向同一方向
行驶， 图像如图所示，以下说法正确的是( )
A
A.甲车速度大于乙车速度
B.乙车速度大于甲车速度
C.以甲车为参照物，乙车是静止的
D.以乙车为参照物，甲车是向后运动的
9.［2024南京月考］甲、乙两车做匀速直线运动，当甲、乙两车通过的
路程之比为时，运动的时间之比为 ，则甲、乙两车的速度之比
是( )
C
A. B. C. D.
10.［2024无锡］如图所示是小球下落过程中每隔相等时间曝
光一次所得的照片，其中小球运动的参照物是______，比较小
球在相等时间内通过的______，可知小球的速度越来越____。
地面
路程
大
11.［2024济宁］小明从家前往科技馆，整个过程中有步行，也有骑行，
其全程的 图像如图所示。已知骑行的速度比步行的速度大，则他骑
行的路程为_______，全程的平均速度为_____ 。
3 150
3.75
12.［2024北京］如图所示为一个水滴下落过程的示意图，水
滴由位置下落到位置，、之间的距离为_____ ，所用
的时间为，依据公式 __可计算出这个过程中水滴下
落的平均速度为_____ 。
20.0
100
13.［2024吉林］如图是“测量物体运动的平均速度”实验装置。
（1）为便于测量小车在斜面上的运动时间，应使斜面保持很______的
坡度。
平缓
（2）为中点，，两次实验小车都从 点由静止下滑，到
达点所用时间为，到达点所用时间为，则小车通过 段的
平均速度为_____ 。
0.25
（3）由实验可得：小车在下滑过程中速度越来越____。
快
14.［2024山西临汾期中］随着智能手机的普及，“滴
滴打车”可以让的哥用手机等待乘客上门。如图所示
是手机上显示的一辆“滴滴打车”的相关信息，求：
（1）这辆车从现在按预计时间到达广场的平均速度
是多少？
解：这辆车的平均速度
。
（2）在行驶过程中，经过新建的汾河大桥，小强注意到车速表大致稳
定在，小明利用手表记录下车在桥上的总时间是 ，请你计
算汾河大桥的总长度大约是多少？
解：汾河大桥的总长度
。
15.［2024保定期中］如图是307国道的“区间测速”（测算出汽车在某一
区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速，即被判为超速）
点拍到的一辆轿车通过两个监测点的情景，监测点、相距 。
（1）通过计算说明，这辆轿车在该路段会不会被判超速？
解：轿车通过两个监测点所用的时间为
，
轿车这段时间的平均速度为
，
故这辆轿车在该路段会被判超速。
（2）若要确保通过路段不会被判超速，则通过 路段最短用时多少秒？
解：确保通过路段不会被判超速，则通过 路段最短用时
。
中考新考法提升课
1. ［2024湖北］我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一
拃长称作“尺”，如图。“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”
的长度相差大约为( )
B
（第1题）
A. B. C. D.
（第2题）
2. ［2023福建］如图是某衬衫吊牌的
部分信息。号型“ ”表示适穿人群的特征参数
及体型，“A”表示适用于一般体型，“170”表示身高
，“92”表示( )
A
A.胸围 B.肩膀宽
C.上臂周长 D.脖子周长
3. ［2023常州］如图甲所示，
西班牙制造的新式列车车厢的宽度
，为判断新式列车车厢能否通
过一处老式隧道，技术人员分别测量了隧
道内部三处的宽度，如图乙所示，测量结
果为：、 、
不能
。技术人员使用的刻度尺分度值为______，新式列车车厢
______（填“能”或“不能”）通过该隧道。
4. ［2024长沙期中］小郡同学自制了一个可以自动滴水的
“滴水计时器”，每隔 滴下一滴水，他把此滴水计时器固定在玩具
汽车上，用来测量玩具汽车在水平地面上的运行速度，如图记录了某次
测量过程中地面上连续4个水滴的位置及它们之间的距离：
（1）测量玩具汽车平均速度的原理是______。
（2）玩具汽车在段的平均速度是____ 。
（3）小郡由图可判断出玩具汽车做变速直线运动，他的依据是：
_______________________________________。
0.3
玩具汽车在相同时间内通过的路程不相同
5. ［2024平顶山期中］高速
公路 收费系统是对过往车辆无需停车即
能实现收费的电子系统。某高速入口 通
道的感应识别区的长度是 ，即车辆芯片
（1）甲车 匀速行驶的路程为多少千米
解：甲车 匀速行驶的路程
。
被识别的位置到通行杆的水平距离，该设备从识别车辆进入到完全抬杆
需要时间。甲车以的车速匀速行驶 ，快到高速入口
开始减速，如图所示。
（2）甲车能匀速顺利通过识别区的最高车速为多少千米每小时
解：甲车能匀速顺利通过识别区的最高车速
。
（3）乙车以匀速进入识别区准备通行，当车辆被 系统识别发
出“滴”的声响时，发现因故障杆子没有抬起，于是及时采取刹车制动，
该车的刹车距离为，司机反应时间为 ，请通过计算判断该车
是否会撞到通行杆
解：司机反应时间内运动的路程
，
该车的刹车距离为 ，总路程
，
该车不会撞到通行杆。
课堂小结
匀速直线运动
变速直线运动
速度、路程、时间的计算
平均速度的计算
机械运动
刻度尺的使用
运动和静止的相对性
科学探究——速度的变化
速度的概念
长度和时间的单位
参照物
平均速度的测量
快与慢
动与静
长度与时间的测量
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！