2 行路难 教学设计
1教学目标
学习这首古诗理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人孤愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。提高鉴赏古诗的能力。
2学情分析
通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。
3重点难点
1、 通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。
2、 通过学习，提高学生的古诗鉴赏能力。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
他时而高歌《大鹏赋》，时而长叹《行路难》，在理想的极顶与现实的蜀道上翻山越岭，一身路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的执拗与坚定。他先将自己走成了大唐诗歌的一道脊梁，然后直步浪漫主义巅峰。开元盛世虽然没有为他举行盛大的剪彩仪式，但他以其灵魂深处的奇伟超拔、视野迥殊，使大唐因成就冠绝千载，天下仰风，而成为中华文学史上光风霁月的一段历史风骨。余光中先生曾给予他高度的评价：酒入豪肠，七分酿成了月光，三分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐。同学们知道他是谁吗？
今天我们就来学习他的一首古体诗《行路难》
活动2【讲授】讲授新课
“行路难”是乐府古题，“乐府”是指能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。
李白的《行路难》共三首，它们主要抒发了作者怀才不遇的情怀。
唐玄宗天宝年间，李白受命入长安。但没有得到施展政治抱负的机会。这首《行路难》可能作于天宝三年，（公元744年）李白不得不离开长安的时候。
（三）“读”近文本：
1、让学生畅谈初读诗歌后的感受。
2、勾画关键字、词，指导朗读。
（1） 注意字音：金樽 zūn 珍羞 xiū 投箸 zhù 歧 qí 路
（2）通假字：羞 直
（3）难理解的字：云帆 济
3、听朗读录音。
四、“读”进作者：
同学们：我们读文是为了阅人，因为诗歌中流淌的是一个文人灵魂的凄楚与皈依，它是李白用一生完成的一场豪奢的逍遥游，那么在诗中你看到了一个怎样的李白？
这是一个—————————的李白
（要求：试从句意理解或字词品味的角度，来说说你的感受）
此主问题需突破以下知识点：
1、比喻的运用。
（1）冰塞黄河、雪满太行——应题“行路难”。在学生点到此句时详细给学生介绍李白长安三年的经历，通过他的诗句来还原他曾经的风光荣耀以及后来的悲愤屈辱。提示“塞”应读“sè”，取堵塞之意。
（2）学生思考：这句当中的“冰塞川”“雪满山”应如何理解？
师言：这里实际上是比喻的修辞，用“冰塞川”“雪满山”喻指作者人生旅途中的重重阻力。抒写了作者在长安城历经仕途险恶的深切体会，想有所作却事与愿违，有志的理想和现实难伸的矛盾。体现出作者的痛苦心情。
（3）放李白长安三年的一段视频，直观再现他的孤独郁闷
2、典故的作用。
（1）何为典故？有何作用？
师言：用典。（亦称用事,凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实,或语言文字,以为比喻,而增加词句之含蓄与典雅者,即称“用典”。）诗人借用吕尚垂钓碧溪、伊尹梦舟日边的典故，梦想自己有朝一日也能够像古人一样为朝廷所重用，实现自己建功立业的愿望。
同学们：李白不需要怜悯，因为李白从来没有暮年，就如杜甫从来没有青春一样，他仅仅把宫廷当成了一场豪奢的审美穿越，他禀承了中国传统文化的理想人格，既有道家的且放白鹿青崖间的避世情怀和洒脱的心境，也有儒家的狂飙突进的济世思想。这绝不是老师的一家之言：
（大屏幕出示：龚自珍说：“庄，屈实二，不可以并，并之以为心，自白始；儒、仙、侠实三，不可以合，合之以为气，又自白始也。 ）
（2）知识卡片（一）：用典以传情达意
典故：文献典籍中的词语或故事。
用典：用特指的古事或古语婉曲地表达“今”意。用典的效果：精练语言，避直就曲，生动典雅；体现着我们的文化传统。
《行路难》一首因用典而情义深长的诗。
（3）创设情境，加深学生对典故的认识。
（士别三日刮目相看；冯唐易老，李广难封；完璧归赵）
3、警句的作用。
这句诗表现了诗人怎样的志向？学生举手回答。
师言：这句诗充满着作者冲破黑暗追求光明的积极乐观的精神，相信自己最终一定能够实现自己的理想和抱负。诗人借用古人言论表明自己的理想，这句也常被后人作为座右铭，作为在困境中激励自己努力进取的力量。
（大屏幕出示：“风来疏竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子事来而心始现，事去而心随空，白如也。” -----《菜根谭》）
知识卡片（二）：警句让诗文生辉
警句：就是语言精、寓意深刻的语句。
作品中的警句，往往用精练的语言表达出深刻的思想。警句常常超越作品、超越时代而给人以深刻的启发和教益。
《行路难》一首因警句而情韵飞扬的诗。
活动3【活动】活动
背诵全诗。
活动4【作业】作业
完成课后练习二3题
课件23张PPT。行路难行 路 难 （唐）李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
行 路 难 李白李白：字太白，号青莲居士。生逢大唐帝国的鼎盛时期，夙有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负，渴望得到君王的赏识，由布衣一跃而为卿相。天宝元年，他42岁，经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，准备大显身手，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。因此，李白逗留宫中将近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口发落出来。几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败,这便是《行路难》的写作背景。
这是《行路难》三首的第一首，一般认为是天宝三载（744年）诗人退出朝廷之后、离开长安之前的作品。李白图片太白醉酒图行 路 难 李白“行路难”是乐府杂曲，本为汉代歌谣《乐府题解》云：“《行路难》备言世路艰难及离别悲伤之意。”李白此作的题旨也相类，但全诗却悲而不伤，自有豪气英风在。
胡震亨说：“尝谓读太白乐府者有三难：不先明古题辞义源委，不知夺换所自；不参按白身世遭遇之概，不知其因事傅题、借题抒情之本指；不读尽古人书，精读离骚、选赋及历代诸家诗集，无由得其所伐之材与巧铸灵运之作略。”李白此首《行路难》独特的思想和艺术个性，也必须解“三难”，然后可得其意。行 路 难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
行 路 难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。
写器皿贵重 写酒馔佳美
“斗十千”、“值万钱”极言宴饮的丰富、奢华。
前句化用曹植《名都篇》“美酒斗十千”；后句用《北史》“韩晋明好酒纵诞，招饮宾客，一席之费，动至万钱，犹恨俭率”的典故。
可见“巧铸灵运”之妙。行 路 难 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——黄河太行的设想
象征，对理想的追求。
人生道路上的艰难险阻、仕途的艰难。
比喻，仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。
鲍照《舞鹤赋》中“冰塞长川，雪满群山”正是李白这两句诗点化脱胎的所在。欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，
忽复乘舟梦日边。
行路受阻姜太公溪边垂钓遇
周文王后一展宏图伊尹梦见自己乘船
在日月旁经过后被
商汤重用。典故 诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难;用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。是不是行路受阻让诗人感到苦闷茫然？ 用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望。
行 路 难行路难！行路难！多歧路，今安在？
久郁诗人胸中的不平，再也压抑不住了，突如洪水出闸，一发而为“行路难”的连声浩叹。诗人大声疾呼：“多歧路”——那四通八达的青天大道，而今在哪里啊？写到紧要之处，诗句突然由七言转为三言，一语重出，反复咏叹，节奏急切，适应诗情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗的视野。
行 路 难长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
结句却又使诗境豁然开朗，诗人的心飞向未来，他坚信，总有一天会高挂云帆，乘风破浪穿越广阔的海面，向远方驶去……
用典：南朝名将宗悫的典故，《宋书》记载：宗悫少时，叔父炳问其志。悫曰：“愿乘长风破万里浪。”
●与《行路难》同时之作有《梁园吟》，其末句“东山高卧时起来，欲济苍生未应晚”与此诗末句思想感情如同一辙，反映了当时诗人壮志未酬、雄心不泯的自勉。行 路 难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。——美酒佳肴的铺陈
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。——停杯拔剑的苦闷
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——黄河泰山的设想
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。——吕尚伊尹的比况
行路难！行路难！多歧路，今安在？——行路艰难的感叹
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——云帆沧海的憧憬
1、3、5句或写实或比兴，都是侧重客观现实的一面，这是第一条线索。
2、4、6句或直言或用典，都是表现主观思想的一面，这是第二条线索。欢乐苦闷希望失望奋发复杂的心理历程
情感的起伏变化宴停想实感诗人的感情抢答比一比看谁对诗意理解得快又好（1）写宴席档次很高的句子是：（2）写诗人面对丰盛的宴席却毫无食欲、内心苦闷的句子是：（3）引用两个历史人物的典故，表达自己愿望的句子是：（4）借南宋宗悫之语表达自己远大政治抱负和强烈自信心的句子：多种艺术表现手法的运用： 1.细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。 2.象征手法——诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。 3.用典——暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望。小结1、注意作者的创作风格及注释。
2、注意诗歌中的关键词及中心句。
3、分析诗歌中运用的修辞及表现手法。
4、组织语言概括作者表达的思想感情。诗歌欣赏基本方法酒 之 诗 话诗酒巅峰—唐诗与酒
??? 中华民族的盛世唐朝把诗酒结缘推向了历史的巅峰，后世难以超越！ ??? 唐代经济繁荣、国力强盛，酿酒业空前发展，酒已不在是奢侈品。唐代的诗人又把饮酒聚会、吟诗作赋两项活动融为一体，文人们常常借酒激发诗歌创作热情。唐代诗酒最相连，真正做到了诗酒交融，形成了无酒就无诗，有诗必有酒的独特文化。赞美酒的诗歌更是不计其数。 ??? 山水诗人王维、孟浩然等人以田园山水诗表现出盛唐时代的和谐宁静，反映出诗人喜山好水、淡泊宁静的思想状态。很多作品都写出了诗人饮酒游赏、把豪放的诗情合着酒意融入自然，达到令人神往的境界。
酒 之 诗 话过故人庄? 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。? 绿树村边合，青山谷外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。? 待到重阳日，还来就菊花。
将进酒????? ?李白
??? 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ??? 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ??? 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ??? 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ??? 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 ??? 岑夫子，丹邱生，将进酒，杯莫停。 ??? 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 ??? 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 ??? 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 ??? 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 ??? 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 ??? 五花马，千金裘。
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
行路难（其二）大道如青天，我独不得出。 羞逐长安社中儿，赤鸡白雉赌梨栗。 弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。 淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。 君不见昔时燕家重郭隗，拥彗折节无嫌猜。 剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。 昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台？ 行路难，归去来！行路难（其三） 有耳莫洗颍川水，有口莫食首阳蕨。 含光混世贵无名，何用孤高比云月？ 吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。 子胥既弃吴江上，屈原终投湘水滨。 陆机雄才岂自保？李斯税驾苦不早。 华亭鹤唳讵可闻？上蔡苍鹰何足道？ 君不见，吴中张翰称达生，秋风忽忆江东行。 且乐生前一杯酒，何须身后千载名？
行 路 难作业：
一、选择题
1、《行路难》中具有象征意义的一句是（）
