2 行路难 教学设计 (4)

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行路难
教学设计
1教学目标
1、了解诗歌的内容。
2、通过对诗歌的反复诵读，品味、赏析诗歌。
3、体会诗歌意境，掌握诗人表达的情感。
2学情分析
学生已具备朗诵古诗的能力，已能理解诗歌的表层含义，对于深层次的情感探究还需要进一步讲授。
3重点难点
1、在了解诗歌背景的基础上，体会诗人的情感变化。
2、学习诗歌的表现手法的运用。
3、诗中个别语句的疏通与理解。
4教学过程
活动1【导入】行路难
李白嗜酒闻名天下，有诗为证：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。”他为了喝酒，在已身无分文的情况下，也要典卖身边值钱的东西，有诗为证：“五花马，千金裘。呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”可是，这样一个酒仙，也有面对美酒而喝不下去的时候，是什么原因呢？我们看看他的《行路难》就知道了。
活动2【讲授】作者简介及创作背景
李白：字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的诗人。生逢大唐帝国的鼎盛时期，夙有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负，渴望得到君王的赏识，由布衣一跃而为卿相。天宝元年，他42岁，经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，准备大显身手，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。因此，李白逗留宫中将近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口发落出来。几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败,这便是《行路难》的写作背景。
这是《行路难》三首的第一首，一般认为是天宝三载（744年）诗人退出朝廷之后、离开长安之前的作品。
活动3【讲授】解题：行路难
“行路难”是乐府杂曲，本为汉代歌谣，《乐府题解》云：“《行路难》备言世路艰难及离别悲伤之意。”李白此作的题旨也相类，但全诗却悲而不伤，自有豪气英风在。
活动4【讲授】读诗
一、读古诗，正确流利诵读。
①、播放朗诵视频，学生对照注释解决生字读音及句子的停顿。
②、学生自由读。
③、点名读，师生互动指导纠正。
④、学生齐读。
二、读全诗，疏通大意，了解内容。
①、学生对照注释及相关资料，自由疏通。
②、小组讨论，合作学习。
③、教师质疑，探究。
活动5【讲授】教师设置情景问题引导，学生合作探究
1、同学们，联系诗歌的写作背景，请想一想，是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”“玉盘珍馐”不能食呢？
明确：（前途未卜，奸臣闭塞贤路，使诗人悲愤忧郁）
2、从哪些地方可以看出诗人的愤慨，忧郁呢？明确：（停、投、拔、顾）
3、请学生自由赏析“停”“投”“拔”“顾”的作用。
明确：（停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化且这四字与金、清、玉、珍形成鲜明对比。）
4、那这种情绪应该以什么样的语气去读呢？
明确：（低沉、失落……）
5、学生尝试去诵读，之间互相评价。
6、教师范读，学生感悟情感。
7、诗人内心茫然，面对自己未卜的前途，面对自己的遭遇，他很自然地想到了什么？
明确：（“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”
）
8、他为什么会想到这，与他的遭遇有什么联系吗？试赏析此句。
明确：（“运用比喻的修辞，‘冰塞川’‘雪满山’象征了人生道路的艰难险阻。”
）
9、李白本是个积极乐观之人，他才高志大，想干一番宏大的事业，从“拔剑四顾”开始，就表示不甘消沉，而要继续追求，诗中哪里体现这份自信？
明确：（“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”
）
10、诗人在这里借用这两个典故，有什么作用呢？
明确：“表达自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业”
11、理想是美好的，现实是残酷的，当他的思绪再次回到现实中来的时候，不免会发出“行路难，行路难，多歧路，今安在”的感慨，那这是一种什么样的感慨，应该以什么样的语调去读出来呢？
明确：（四句三字短句表达了诗人急切不安状态下的内心独白，形象地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。）（矛盾、彷徨、短促、跳跃……）
12、李白毕竟是有着远大抱负和豁达胸襟的人，他悲而不伤，并没有因此沉沦，放弃，他相信他的理想终有一天会实现，他的这份自信、乐观、豪迈正体现在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，那我们应该怎么样才能读出这份情感呢？
明确：（高亢、激昂……）
13、诗人的这份情感还体现在他的哪些诗中？
“天生我材必有用，千金散尽还复来”“
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽日月”……
再读全诗，体会意境。
活动6【讲授】多种艺术表现手法的运用
1.细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。
2.象征手法——诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。
3、用典——暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷仍抱有希望。
活动7【活动】抢答：比一比看谁对诗意理解得快又好
1、写宴席档次很高的句子是：
2、写诗人面对丰盛的宴席却毫无食欲、内心苦闷的句子是：
3、引用两个历史人物的典故，表达自己愿望的句子是：
4、借南宋宗悫之语表达自己远大政治抱负和强烈自信心的句子：
活动8【练习】拓展迁移
学习本诗，你从李白的遭遇和表现中感悟到了什么？
活动9【作业】课外积累
将进酒
李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘。
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
活动10【作业】行路难
背诵并默写全诗
课外积累《将进酒》