2 行路难 教学设计 (1)

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行路难
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：培养学生有感情的朗读诗歌的能力，使学生在熟读的基础上理解成诵并准确默写。
2、过程与方法：理解诗歌中的的重要意象，体会意象中所倾注的诗人情感。
3、情感态度与价值观：感受诗人豪迈的诗风，体会诗人在逆境中依然自信豁达的胸怀及对未来充满信心的情感。
2重点难点
1、感受诗人在诗歌中所体现的思想情感与精神境界。
2、体会了解李白诗歌特有的写作风格。
3教学过程
活动1【导入】导入新课
中国是诗的国度，而提到诗就一定会想起这样一位伟大的诗人——李白。这节课我们就一起来学习李白的《行路难》。
活动2【活动】检查预习
1、展示以前学过的李白的诗歌。
活动3【讲授】作者简介
李白：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，又合称“大李杜”。
活动4【讲授】展示诗歌（指导朗读）
金樽清酒／斗十千，玉盘珍羞／值万钱。
停杯投箸／不能食，拔剑四顾／心茫然。
欲渡黄河／冰塞川，将登太行／雪满山。
闲来垂钓／碧溪上，忽复乘舟／梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪／会有时，直挂云帆／济沧海。
活动5【讲授】写作背景简介
生逢大唐帝国的鼎盛时期，夙有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负，渴望得到君王的赏识，由布衣一跃而为卿相。天宝元年，他42岁，经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，准备大显身手，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。因此，李白逗留宫中将近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口发落出来。几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败,这便是《行路难》的写作背景。
这是《行路难》三首中的第一首，一般认为是天宝三载（744年）诗人退出朝廷之后、离开长安之前的作品。
活动6【活动】文意理解
行路难
金樽斟满清酒，一斗要十千钱，玉盘里摆满珍美的菜肴价值万钱。
面对佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。
想渡过黄河，冰封住了河面；想要登上太行山，雪铺满了山巅。
闲时我像姜太公在碧溪上垂钓，忽又梦见像伊尹乘船经过日月边。
行路艰难，行路艰难！
岔路这么多，现在要走的路在哪里？
总会有乘风破浪的那一天，径直挂起白色的船帆横渡茫茫大海。
活动7【活动】意象解读与赏析
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。
写器皿贵重写酒馔佳美
“斗十千”、“值万钱”极言宴饮的丰富、奢华。（夸张）
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”，透露出诗人内心深沉的苦闷、迷茫。
欲渡黄河
冰塞川，将登太行
雪满山。
——黄河太行的设想
象征：对理想的追求。
象征：人生道路上的艰难险阻、仕途的艰难。
比喻：将抽象的概念化为可感的形象，带有浓厚的夸饰色彩，颇具豪放的气势。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
典故：姜太公溪边垂钓遇周文王后一展宏图，伊尹梦见自己乘船在日月旁经过后被商汤重用。
用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
1反复咏叹，语气急促，显示出诗人内心的急切不安。
2前途渺茫，心情万分沉重。
回到现实，久郁诗人胸中的不平，再也压抑不住了，突如洪水出闸，一发而为“行路难”的连声浩叹。诗人大声疾呼：“多歧路”——那四通八达的青天大道，而今在哪里啊？写到紧要之处，诗句突然由七言转为三言，一语重出，反复咏叹，节奏急切，适应诗情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗的视野。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。
现在常用这兩句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。
展望未来，以古人的崇高志向自勉，从迷茫中清醒过来，信心满怀。
用典：南朝名将宗悫的典故，《宋书》记载：宗悫少时，叔父炳问其志。悫曰：“愿乘长风破万里浪。”
活动8【讲授】总结诗歌行文脉络
1、3、5句或写实或比兴，都是侧重客观现实的一面，这是第一条线索。
2、4、6句或直言或用典，都是表现主观思想的一面，这是第二条线索。
活动9【导入】总结诗人情感变化
宴
——
停
——
想
——
实
——
感
（欢乐）——（苦闷）——（希望）——（失望）
——
（奋发）
复杂的心理历程，情感的起伏变化
活动10【讲授】课堂小结
李白道“行路难”，却一直在走。走着笑对红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见长江天际流”。渴望建功，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；翰林遭贬，他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；流放夜郎，他“凤歌笑孔丘”，“一生好入名山游”。
他一生命运多舛，却始终未停下脚步，因为他坚信“长风破浪会有时”！人生不如意之事十有八九，常想一二吧！但愿这节课能够用李白的诗歌和大家共勉，更希望同学们爱诗读诗，最后送大家一句话：“在不利和困难中百折不挠。”
活动11【活动】思考●总结●提升
1、面对困境，你能否顶住压力，做到百折不挠？
2、人生道路难免遭遇失败，只有保持积极乐观心态，才能不断迎接挑战。
3、诗歌欣赏基本方法：
（1）注意作者的创作风格及注释。
（2）注意诗歌中的关键词及中心句。
（3）分析诗歌中运用的修辞及表现手法。
（4）组织语言概括作者表达的思想感情。
活动12【作业】布置作业
1、背诵并默写《行路难》。
2、人生的道路不会一帆风顺，难免在道路上遭遇失败，那么，在学习完本诗之后，你会用李白什么样的精神来勉励自己呢？