3 背影 教学设计 (1)

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背影
教学设计
1教学目标
知识与技能：有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。
过程与方法：体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。
情感态度与价值观：珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。
2重点难点
重点：1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。
2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。
难点：学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。
3教学过程
活动1【导入】深情导入
同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。比如：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事，也许还有很多很多。今天我们要学习的，就是一篇令人感动的文章《背影》。21世纪教育网版权所有
这篇课文追忆了作者在八年前，在北大读书时经历的家庭变故。当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼罩着一层不散的愁云。采用记实的手法，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，所以更唤起人们的同情、叹惋和共鸣。
活动2【讲授】强化重点
1.本文写的主要事件是什么？
2.全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？
活动3【讲授】突破难点
1.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？
2.其中哪一件事最让你感动？为什么？答：望父买橘见背影
3.朗读，分析这一部分
4.父亲的穿戴：黑、深青──家境不好，心情忧伤（黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）
5.走路的姿势：蹒跚──年纪较大，腿脚不便，（这是一个蹒跚的背影！）
6.爬月台动作：探攀缩倾──行动不便，步履艰难（动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。──这是一个艰难的背影！）21cnjy.com
7.父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多繁琐细小的小事以外，还以什么方式表达这种关爱？
活动4【活动】自主学习
作者为什么选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、结构成文呢？
活动5【活动】合作学习
你认为父亲为儿子做的这些事普通吗 为何儿子会多次流泪。作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢？21教育网
活动6【活动】问题探究
儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。
活动7【练习】课堂检测
1.给下列词语中加点字注音。
差使（
）
奔丧（
）
簌簌（
）
妥帖（
）
栅栏（
）
颓唐（
）
琐屑（
）
晶莹（
）
2.补全成语：
祸不
行
触目伤
不能
已
情
于中
3.本文选取的记叙角度很有特点，紧紧抓住“背影”命题立意，组织材料，叙事抒情。这样进行记叙有什么作用？21·cn·jy·com
活动8【作业】作业布置
请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦……好吗？www.21-cn-jy.com
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