3 背影 教学设计
1教学目标
1、掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义。
2、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。
3、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。
4、通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。
2重点难点
1.对父亲背影的描写的效果与作用
2.体会朴实的语言中所包含的深情
3教学过程
导入
介绍作者及背景导入，学生阅读注解1。补充：朱自清宁死不领美国的救济粮，爱国者。
检查预习（学生板演）
1、预习提示中的字词的注音解释
2、补充：栅迂不能自已惦记
朗读课文
点拨：注意读出感情，以最后一段为示范
默读课文，勾划以下表现以下内容的语句
1、人物、事件、地点
2、不能理解的词句
3、自已认为感人的地方
4、写背影的语句
整体理解
1、这篇文章写的主要事件是什么？
2、这篇文章主要写谁？我？父亲？我和父亲之间？我的家庭困难？
3、文章总写的一句话是，为什么“最不能忘记”？
4、文章一共写了几个背影？其中写得最详细的背影是在什么情况下见到的？
5、给文章划分一下段落层次。
点拨：
1、明确主要事件与次要事件。
2、明确主要人物，文题为背影，写的是父亲的爱子之情。这点学生很容易混淆。
3、引导学生体会总写点题
4、5初步理解学生对文章层次结构的把握。
说话训练：口述父亲过铁道买橘子的经过
板书总结
1、学习重点：字词、朗读
2、文章主要内容与结构
作业布置
1、造句
A、祸不单行
B、晶莹
C、踌躇
2、描写父亲的一个背影
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背影
朱自清
一、难忘“背影”，思念之情，总起点题（1）
二、回忆往事（2-6）
三、再现“背影”，照应开头
第二学时
一、检查上节课所学的字词掌握的情况（听写）
二、朗读、理解第六段
讨论：
1、这个背影是怎样的？
2、口述父亲过铁道买橘子的过程，在这段文字中哪些词语富有表现力？
点拨：动词、形容词的表意作用，引导学生重点体会“攀”“缩”“倾”等词的表达效果。
3、作者看到父亲的背影，为什么“我的泪很快流下来了”，为什么怕他看见？
4、父亲为什么“心里感到很轻松似的”？
5、送别过程中父亲共说了几句话，这几句话的含义是什么？
三、阅读理解2、3、4、5段
讨论：
1、我看到父亲的背影就流下了眼泪，这仅仅是因为离别吗？是在一种什么情况下的离别？
点拨：不同的背景下的事件具有不同的意义，因而人们的感觉也不一样。
2、把2、3两段去掉行不行？为什么？
3、4、5两段中的哪些事情体现了父亲对儿子的细心关照，无微不至的关怀？
四、积累语言
1．设置情境：情是一个永远不老的话题，在许多文学作品中都通过抒情的笔调写出了浓浓亲情，你积累的有关父爱深情的优美句子有哪些?我们一起交流赏析一下吧！
(1)“父爱像一把大伞，总在有雨的日子里擎着!”
(2)“父爱是一座大山，挺拔伟岸；父爱是一片汪洋的海，浓郁深远!”
(3)“父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程!”
2．有选择的投影学生积累的优美句子，交流背诵。
小结：同学们摘记的句子中都融入着浓浓的情意，希望同学们多积累背诵，你的语言也会靓起来。
五、合作探究，明确文章的线索
上节课的学习中，我们领略到了名篇的风范。像其他散文一样，《背影》也有它明确的线索，试试看，能发现吗?
(1)“背影”在文中共出现了四次：文章开头，点出背影；父亲买橘子，刻画背影；父子分手，分别背影；文章结尾，照应背影。结论：文章的明线一背影。
(2)文章开始引出回忆；而后渲染浓重的悲凉氛围；接下来的送别，更是直接表现父子情深；结尾思念，催人泪下。
结论：文章的暗线——父子深情。
小结：文章通过“背影”将各部分材料巧妙地组织起来，并成功地表达了作者的感情，照应了标题，使文章贯穿一气，浑然一体，所以说“背影”是文章的明线；同时文章处处涌动着挚热的情感，所以说父子深是文章的暗线。两条线索一条主外，一条主里，和谐统一，结构文章。
六、语言训练，探究“选材构思法一截取法”的片段写作练习
1．现在我们来学习摄取闪光瞬间的选材构思法——截取法。《背影》之所以成为广为传诵的佳作，还缘于作者精巧的选材构思。作者以新颖独到的视角，截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章。请同学再读课文，深人体会这一特色。
2．现在请大家口头表达，写作交流。
(1)我们沐浴在爱的阳光下，能截取最让你感动的瞬间，说说你的父亲吗?
(2)请同学们将父亲最精彩的瞬间融人你的情感，写下来。
(3)交流写作心得。
本课小结
《背影》是一篇优美的叙事纪实散文。作者截取了生活中最鲜明的片段——父亲的背影，通过特写；抒发了浓浓的父子深情。文章语言朴实，饱含深挚的情感，只有细心玩昧才能真正有所领悟。文章精巧的选材构思法——截取法，也是值得我们好好借鉴学习的!
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背影
朱自清
点题的背影父亲对儿子的挚爱悲哀的泪
买橘子的背影感动的泪
分别时的背影惜别的泪
想念中的背影儿子对父亲的深情伤心的泪
文章的线索：明线一背影；暗线一父子深情。
文章的选材构思法：截取法。
课件43张PPT。父亲背影朱自清 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省
扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一
些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
《背影》是记实散文，写于1925年。作
者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引
的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，
真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特
别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟
眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”朱自清一、作者简介 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。二、写作背景《背影》，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情，罄竹难书。但在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。
差 使狼 藉 簌 簌拭三、读一读，写一写三、读一读，写一写差使：旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务。
狼藉：乱七八糟的样子。 籁籁：纷纷落下的样子。
惨淡：失业在家。 赋闲：离别人世的日期。
勾留：短时间停留。 迂：言行守旧，不合时宜。
蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
拭：擦。 颓唐：衰颓败落。
琐屑：意思是与世长辞，一去不返。这是对死的委婉说法。 三、读一读，写一写交卸：旧时官员卸职，向下一任交代。
妥帖：恰当，十分合适。
情郁于中：感情聚积在心里不得发泄。中，内心。
祸不单行：指不幸的事往往会接二连三地发生。
大去之期：离别人世的日期。
触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
怀，心。
天无绝人之路：上天不会断绝人的生路。比喻身处绝境，终能找到出路。绝，断绝。
听读课文，思考下列问题：
1、本文写的主要事件是什么？
2、全文共写到父亲几次背影？作者通过父亲的背影想表达了什么主题？
四、整体感知⑴怀念父亲，惦记背影；⑵望父买橘，刻画背影；⑶父子分手，惜别背影；⑷别后思念，再现背影。表达的主题：
父疼子，子爱父，——父子情深。
全文共写到父亲几次背影？作者通过父亲的背影想表达了什么主题？背影 一、（1） 思念父亲 点出背影
二、（2-6）回忆往事 描绘背影
三、（7） 思念父亲 怀念背影线索五、研读课文：思考：1、父疼子表现在哪些方面？2、子爱父又表现在哪些方面？1、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？哪一件事令你最感动？父疼子：亲自送行 照看行李
讲定价钱 送子上车
拣定座位 叮嘱儿子
嘱咐茶房 为子买橘 为子买橘 细心关照 周到入微 描写什么：2、研读课文第六段，看作者是如何描写父亲去买橘子的？为什么写得这样详细？父亲的体态：胖子父亲的穿戴：黑、青走路的姿势：蹒跚爬月台动作：攀、缩、倾 如何描写：先外貌描写，后作动作描写，且用特写镜头细腻地描写了爬月台的动作，还用自己的感情烘托主个背影。 为什么写得这样详细：这个背影在全部故事情节中是重中之重，是全文的关键，最能体现父亲的爱心，所以写得如此详细。3、父疼子除了上面以外，还用什么方式来表达这种关爱？无微不至 深挚关爱怜惜体贴 依依不舍担心儿子伤心,安慰儿子，性格刚强惟恐有闪失决定亲自送担心口渴,主动买橘,关怀体贴，十分周到.惦念儿子路途平安.怕丢失行李,体贴关心.（语言，五句话）子骑父作马，
父愿子成龙。子爱父儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。A 望父买橘，艰难背影——感动之泪B 父子离别，惜别背影——惆怅之泪C 含泪读信，再现背影——思念之泪D 太聪明了，聪明过分——后悔自责 三次流泪，两次自责表现了儿子对父亲的真切理解，真诚感激。六、探究问题：1、这篇文章主要写父亲在车站送别，为什么要选取背影这个独特的表现角度？2、你认为父亲为儿子做的这些事普通吗？为何儿子会多次流泪？（1）对背影的印象最深，对父爱有独特发现和体认；（2）背影凝聚了父亲的爱，可以强烈地表现父爱；（3）背影引人想象正面形象，拓展了想象的空间。 感动的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下，在这家境惨淡，祸不单行的特定环境下，饱经忧患的父亲，一如既往爱护儿子，万般体贴关爱，可以说父爱如山，儿子怎能不感动得多次流泪呢？思念父亲望父买橘 父子分手 别后怀念惦念背影（1）刻画背影（6）惜别背影（6）再现背影（7）背影交代家境（2、3）临行前细关照引出背影（2-5）背影标题线索返回 四次流泪
悲哀之泪
感动之泪
感伤之泪
伤心之泪 四个背影
惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）
父子情深子爱父父爱子背影流泪父爱子子爱父小结： 父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背他从无怨言，默默的用点点血汗，以透支
的生命为儿女们开出一条成功之路。 父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心。七、质疑释疑：话题一：你对文中父亲的行为是否赞成，为什么？话题二：这篇文章所写的是非常平常的事，语言也是十分平实自然的，为什么却有着强烈的震撼人心的力量？话题三：有人说这篇文章虽然表现的是父亲的亲子之爱，但格调不高，思想性不强，你认为这种说法对吗？为什么？八、拓展迁移：1、升华认识： 世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。
2、感爱深情：放《背影》MTV 请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀表示感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦……好吗？ 站在天真的微笑里 邮寄的思念
父亲 总在稻田边
是慈祥的温柔 飘远
清冽的日子 如今
总有纯朴的粮食 我的花
喂养一种思想 已结出果实
而父亲
远走的那一刻 仍用年迈的肩
父亲 挑着夕阳
用咯血的肺
装进我的行囊 父亲 父亲 我远望中的父亲父 亲 《 懂你 》 （满文军） 歌曲：美文：《父子情》 （舒 乙）欣赏：谢谢！背 影朱自清 我与父亲不相见已二年余了，我最不有忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了
丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了
丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到
南京谋事，我也要回到北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；
第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父
亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟
识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是
没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还
是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不
要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照
看行李。行李太多了 ，得向脚夫行些小费，才可
过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪
明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定
了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣
铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不
要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他
的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我
这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，
我现在想想，那时真是太聪明了。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看
说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要
去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青
布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚
不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，
就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上
缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，
这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢
爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀
他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我
的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻
松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”
我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，
说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来
来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，
我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一封信给我，信中说道:“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
