6 养生主 教学设计
1教学目标
体会庄子散文寓深刻哲理于形象故事的特色，并了解庄子的人生哲学。 能说一说从“庖丁解牛”的语言中所得到的人生启示。
2重点难点
1、理解庄子的养生之道
2、对文中“庖丁解牛”三个境界的理解。
3、体会庄子运用语言议事论理的艺术特色。
4、从阅读中得到治学与做人的人生启示
3教学过程
活动1【导入】养生主
鲁迅称庄子的文章“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。作为先秦道家学派的代表之作，庄子以其人生哲学影响着后世。同时，作为一位思想家，庄子又具有高超的语言艺术，从《养生主》一文中，即可见一斑。
活动2【讲授】分析全文
品语言
形象生动的场面描写。
文惠君观看庖丁解牛。
作者以写动作为主，一连用了五个动词，“解、触、倚、履” 两个拟声词：砉、騞 两个比喻：《桑林》之舞、《经首》之会
形象生动的解牛过程描写：
头三年，达到对牛以外的事物无所感知的境界 三年之后，对牛的全身结构完全摸清 十九年后，进入一个异乎前两个境界的崭新境界
活动3【活动】悟思想
1.庄子告诉我们，能像庖丁解牛时那样做到游刃有余，就可以“保身”“全生”“尽年”了，那是怎样的一种生活态度呢？
2、你赞同这种生活态度吗？说一说理由
3、庄子为什么会有这样的思想呢？
活动4【练习】谈启示
今天，庄周的时代已离我们远去，我们每个人大可不必想庄周那样为了保全性命于乱世，为了保持人格的自由与尊严而煞费苦心。那么，你读完庖丁解牛的都市，有什么独到的启发和感悟呢？
活动5【作业】课后作业
搜集《庄子》语言，体会《庄子》的语言美和对社会人生的独到感悟。
课件19张PPT。《养生主》
题解：
这是一篇谈养生之道的文章。“养生主”意思就是养生的要领。庄子认为，养生之道重在顺应自然，忘却情感，不为外物所滞。
本文为节选的第二部分，以厨工解牛体比喻人之养生，说明处事、生活都要“因其自然”、“依乎天理”，而且要“取其“中虚有间”，方能“游刃有余”，从而避开是非和矛盾的纠缠。品语言庄子怎样看待知识吾生有涯而知无涯庖丁解牛 厨师解割了全牛。
比喻掌握了解事物客观规律的人；技术纯熟神妙，做事得心应手，运用自如。1.庄子告诉我们，能像庖丁解牛时那样做到游刃有余，就可以“保身”“全生”“尽年”了，那是怎样的一种生活态度呢？
2、你赞同这种生活态度吗？说一说理由
3、庄子为什么会有这样的思想呢？悟思想谈启示：
今天，庄周的时代已离我们远去，我们每个人大可不必想庄周那样为了保全性命于乱世，为了保持人格的自由与尊严而煞费苦心。那么，你读完庖丁解牛的都市，有什么独到的启发和感悟呢？谢谢大家！
