高中语文高三年级下华东师大版6.21《琵琶行并序》课件（165张）

课件165张PPT。情 境
导 入 在烟波浩淼的历史长河中我们记住了不
少人，也遗忘了不少人。当我们提到让我们
引以为豪的唐朝时可能想到的首先是那时的
才子佳人。那么有这样一位才子，在他死后，当时的皇帝唐宣宗李忱写了这样一首诗悼念他：
缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？
浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
请问：你们知道他写的是谁吗？对这就是白居易。为什么？因为，他有两篇传世名作一首叫作《长恨歌》，一首叫作《琵琶行》。今天我们就来翻开这一篇文学奇葩，让我们循声而去！琵琶行（并序）
白居易尘封的记忆钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。暮 江 吟
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 忆江南
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？ 尘封的记忆 赋得古原草送别（白居易）
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。白居易初到长安，以《赋得古原草送别》拜见老诗人顾况，顾打趣道：“米价方贵，居亦弗易。”但读到“野火”联时，不由赞叹：“道得个语，居亦易矣。”并大加引荐。居易，字乐天，太原下邦人。弱冠，名未震，谒顾况。况，吴人，恃才，少所推可，因谑之曰：“长安物贵，居大不易。”及读至《原上草》云：“野火烧不尽，春风吹又生。”曰：“有句如此，居亦何难?老夫前言戏之耳!” （选自《世说新语》） 白居易，字乐天，号香山居士，
是唐代继杜甫之后的又一位伟大
的现实主义诗人。他积极提倡新
乐府运动，主张“文章合为时而
著，歌诗合为事而作。” 《琵琶
行》是一首七言长篇叙事诗，继
承了汉乐府叙事诗的传统，白居
易的长篇叙事诗优美动人，通俗
平易,在诗人生前，就被广为传
诵,所谓“童子解吟《长恨曲》，
胡儿能唱《琵琶行》。”作者简介白居易的生平白居易（公元772年～846年），字乐天，晚年又号香山居士，祖籍山西太原，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。 唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。白居易生平与诗作新乐府运动新乐府运动，诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹等所倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事， 故名。所谓新乐府，是相对古乐府而言的。 元白的主张白居易是新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”与元稹合称“元白”。 一方面是反映时事，也就是《秦中吟序》所谓“贞元、元和之际，予在长安，闻见之间，有足悲者，因直歌其事”。另一方面是为现实而作，也就是《与元九书》所谓“裨补时阙”。反映的事情不一定是时事，但目的是为了现实。杜甫一生写了许多面对现实、讽谕时事的作品，但他没有提出为时事而作的主张。白居易继承了汉乐府“缘事而发”的现实主义精神，从中唐的社会现实出发，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张，是对现实主义诗歌理论的一大贡献。 文学主张与影响一生留诗歌3000多首
《长恨歌》：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
《花非花》：花非花，雾非雾，夜半来，天明去。 来如春梦不多时，去似朝云无觅处。
《忆江南》：江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝,能不忆江南? 琵琶引《琵琶行》原作《琵琶引》，选自《白氏长庆集》。行，又叫“歌行”，源于汉魏乐府，是其名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。歌、行、引（还有曲。吟。谣等）本来是古代歌曲的三种形式，它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一，后来成为古代诗歌中的一种体裁。艺术作品《琵琶行》为白居易《琵琶行》诗词增添了直观的画面。二、文体简介行，又叫“歌行”，是乐府歌辞的一种体裁。它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由，富于变化，可多次换韵。 歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、
格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐
以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。?可叙
事，可抒情、议论。例如《白雪歌送武判官归
京》，《茅屋为秋风所破歌》，《兵车行》都
是歌行体。文体知识三、写作背景
白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的
民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，
自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治
阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经
济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避
乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦
深有感受。
唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济
勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿
时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职不能过问朝政，但他压抑不住
自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言
事的罪名被贬为江洲司马。
对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。到江
洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有
满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作
了这篇著名的长诗。琵琶行创作背景江州的州治在今江西省九江市。司马是刺史的助手，听起来也像是不错，但实际上在中唐时期这个职位是专门安置“犯罪”官员的，是变相发配到某地去接受监督看管的。 本诗作于元和十年[815]。白居易因上书言事，触犯权贵，被 贬为江洲司马，此年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。 作者通过塑造一位备受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表达了 “ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ”的主旨。 名家朗诵琵琶：弹拨乐器名。行：古诗的一种体裁，因与“歌”大同小异，常统称“歌行”。“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。
题解湓浦pénpǔ 铮铮然zhēng 商贾gǔ
悯然ｍǐｎ 憔悴qiáo cuì 转徙xǐ
恬然tián 谪zhé 浔阳xún
荻花dí 声声思sì 捻niǎn
霓裳nícháng 六幺yāo 迸bèng
裂帛bó 虾蟆hámá 红绡xiāo
钿头diàn 银篦bì 阑干lán
呕哑ōuyā 嘲哳zhāo zhā四、读准字音商贾gǔ 悯ｍǐｎ 荻花dí
憔悴ｑｉáｏ ｃuì 徙ｘǐ
浔阳xún 谪ｚｈé 霓ｎí
虾蟆ｈá ｍá 绡xiāｏ
篦ｂì 阑ｌáｎ 钿头diàn
呕哑ōu yā 嘲哳zhāo zhā注意读音小序 元和十年，予左迁（降职为）九江郡司马。明年（第二年）秋，送客湓浦口 ，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然（铿锵悦耳地）有京都声（京城乐曲的声调）。问其人，本长安?倡女（歌女），尝学琵琶于曹穆二善才（?乐师） ，年长（年龄增长）色衰（容颜衰老），委身（嫁给?）为贾人 （商人）妇。??遂（就 ）命酒（叫手下人摆酒），使快（畅快）数曲。曲罢（弹完）悯然（忧郁的样子），?自叙少小（年轻）时欢乐事，今漂沦（?漂泊沦落）憔悴，转徙（辗转迁徙?）于江湖间（各地）。予出官（京官外调）二年，恬然（淡泊宁静）自安，感斯人言（被这人的话感动了?），是夕始（才）觉有迁谪意（被贬谪的失意之情?）。 因（于是）为（写）长句（七言诗），歌（作歌）以赠之，凡（共）六百一十六言（字），命（命名）曰（叫 ）《琵琶行》。 原 文元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，
送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其
音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡
女，尝学琵琶于穆、曹二善才。左迁：古时以右为尊，故称降职为左迁。司马：州刺史的属官，这在当时属于闲官。明年：古代称第二年为明年。夜，名词用作状语，在夜里。铮铮：金属碰撞的声音，这里形容琵琶声。京都声：指唐代京城长安流行的音调。倡女：即歌女。尝：副词，曾经。善才：琵琶师。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快
弹数曲。曲罢悯默，自叙少小时欢乐事，
今漂沦憔悴，转徙于江湖间。色：容颜。衰：衰退。委身：托身，指嫁人。贾人：商人。遂：于是。命：吩咐。酒：摆酒。快：畅快。悯默：忧伤不语。漂沦：漂泊沦落。憔悴：面色黄瘦不好看。转徙：辗转迁徙。江湖：指偏远的地方。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕
始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡
六百一十六言。命曰《琵琶行》。
出：指调出京城。官：做官。恬然：心境平静而舒适的样子。自安：自己认为安适。感：感慨。斯：这。是：这。始：才。迁谪意：被降职的感觉和心情。因：于是。为：作。长句：七言长诗。凡：总共。命：命名。古代官职任免升迁:
拜: 用一定的礼仪授予某种官职. 除:授予官职.
擢:提升官职.
迁:调动官职.包括升级,降级,平调.
谪:降职,贬官,或调往边远的地区.
黜、罢、免、夺:免去官职.
去:解除官职.（辞职、调离、免职三种情况都有）
乞骸骨:年老了请求辞职,退休. 思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 诗前小序扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。 【故事梗概】
《琵琶行》主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。①小序有什么作用？
交代了时间、地点、人物和故事梗概，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。
②小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感受，为什么还要写成一首诗呢？
写成了诗，人物和故事更加形象感人，更好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。
全文共五段，概括每段段意。
思考作者一共几次写到弹奏琵琶？写法有什么不一样？（明暗、详略）朗读，辨思路1、江头送客闻琵琶2、江上聆听琵琶曲3、歌女倾诉身世苦4、同病相怜伤迁谪5、重闻琵琶青衫湿（暗写、略写）（明写、详写）（明写、略写）故事梗概江头送客闻琵琶歌女倾诉身世苦江上聆听琵琶曲重闻琵琶青衫湿同病相怜伤迁谪浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人
下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢
惨将别，别时茫茫江浸月。 　　夜，名词用作状语，在夜里。瑟瑟：草木被秋风吹动发出的声音。管弦：指音乐，管弦和弦乐。浸：沉浸。1、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 2、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦 。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。鉴赏第一段——江头送客闻琵琶 交代故事发生的时间、地点、起因、自然环境，全
诗一开始就笼罩着悲凉的气氛。 互文；借代；写与客人饯别时的凄凉情景。 暗示了作者的失意沦落，秋江月影，更烘托出主客之间相对无言，黯然神伤的心情。第一部分浔阳江头夜送客把人物、地点、事件和时间一一作了介绍。枫叶荻花秋瑟瑟作了环境的烘染，而秋夜送客的萧瑟落寞之感。举酒欲饮无管弦终岁不闻丝竹声，两句相呼应。醉不成欢惨将别惨字点出了饯别的无限凄凉。别时茫茫江浸月忽闻水上琵琶声对比主人忘归客不发江上聆听琵琶曲（1）邀见歌女 （2）演奏名曲 （3）听者陶醉 1、本段主要写了哪些内容？鉴赏第二段——江上聆听琵琶曲 可分为三个层次：（1）邀见歌女 （2）演奏名曲 （3）听者陶醉 第二段寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船
相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤
始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两
声，未成曲调先有情。 　　暗问：悄悄询问。欲：想要。语迟：说话犹豫不决。回灯：重新拨亮灯光。始：才。犹：还。转轴拨弦：弹奏琵琶前试弦调音的动作。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉
信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻
抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如
急雨，小弦切切如私语。
　　。思：悲。得意：如意。低眉：低头。信手：随意。续续弹：继续弹。限：尽。拢：叩弦的动作。捻：揉弦的动作。抹：顺手下拔的动作。挑：反手回拔的动作。大：粗。嘈嘈：声音沉重抑转。小：细。切切：声音急切细碎。私语：低声耳语。琵琶女出场琵琶女是怎样出场的诗 人寻 问移邀添回重开宴千呼万唤琵琶女停欲语迟抱琵琶半遮面场景描写人物形象欣喜难耐
急欲相见难言之痛
矛盾含羞评：未见其人，先现其神，形神兼备。邀 见第二部分-1琵琶女的出场——犹抱琵琶半遮面。（第一层）寻声暗问弹者谁 千呼万唤琵琶声停欲语迟犹抱琵琶半遮面琵琶女欲说还休的心态作者的热情相邀始出来弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉
信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻
抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如
急雨，小弦切切如私语。
　　掩：按。抑：遏。思：悲。得意：如意。低眉：低头。信手：随意。续续弹：继续弹。限：尽。拢：叩弦的动作。捻：揉弦的动作。抹：顺手下拔的动作。挑：反手回拔的动作。大：粗。嘈嘈：声音沉重抑转。小：细。切切：声音急切细碎。私语：低声耳语。第二部分-2总写琵琶女的演奏。——初为《霓裳》后《绿腰》转轴拨弦三两声——试音未成曲调先有情神态心情神态低眉信手续续弹 轻拢慢捻抹复挑心情似诉平生不得意 说尽心中无限事概括性的描写嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关
莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩
弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨
生，此时无声胜有声。
间关：这里指鸟鸣婉转。滑：流畅轻快圆润。幽咽：形容阻塞不畅的水流声。冰下难：形容水在冰层下流动阻塞困难。冷涩：清冷滞涩，极不通畅。凝绝：凝滞。歇：停。别有：另有。暗恨：内心的怨恨。胜：超过。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终
收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫
悄无言，唯见江心秋月白。 　　乍：突然。迸：溅射。拨：弹弦的工具。画：划。一声：一齐，齐声。舫：指船。第二部分-3具体描写琵琶女的演奏。——最后借助比喻的手法描写大弦小弦如急雨如私语大弦、小弦和鸣嘈嘈切切 大珠小珠落玉盘视觉听觉间关莺语花底幽咽泉流冰下凝绝声暂歇（余音渺渺）最后的爆发戛然而止回归静谧让人回味。 作者是怎样生动传神地表现音乐的魅力的？鉴赏第二段——江上聆听琵琶曲（1）调弦—大珠小珠落玉盘 （2）自选曲—弦弦掩抑声声思低眉信手续续弹 （3）名曲演奏—清脆圆润婉转流畅转轴拨弦三两声间关莺语花底滑冷涩低沉幽咽泉流冰下难此时无声胜有声幽咽暂歇激越雄壮银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣 （4）曲终收拨—四弦一声如裂帛 （5）悄无声息的环境描写—侧面烘托比喻听觉视觉动作神态音 乐 描 写请你赏析—— （王小玉）声音初不甚大，只觉入耳有
说不出的妙境：五脏六腑像熨斗熨过，无
一处不伏帖；三万六千个毛孔，像吃了人
参果，无一个不畅快。

唱了数十句之后，渐渐地越唱越高，忽
然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际……
——刘鹗《老残游记》甜润舒畅尖细高亢古人描写音乐美的词语和句子：
在齐闻韶，三月不知肉味。——《论语·述而》
余音绕梁，三日不绝。——《列子·汤问》
此曲只应天上有，人间哪得几回闻？
——唐·杜甫 《赠花卿》自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三
学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教
善才伏，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠
头，一曲红绡不知数。
　　属：隶属。教坊：唐代宫廷的乐舞教习机构。第一部：上乘。教：使，让。伏：佩服。秋娘：歌伎。五陵年少：贵族子弟。缠头：增相馈赠。绡：一种精细轻薄的丝织品。钿(diàn)头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从
军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老
大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
　　　　钿：金花。篦：钗。击节：打拍子。等闲：轻易。度：过。阿姨：唐代掌管歌女的妇女。颜色：容颜。故：老。老大：年岁大。第三部分琵琶女自诉身世。（动作描写）放拨插弦中整顿衣裳起敛容（动作、神情）琵琶女克服内心矛盾，一言为快。自言：原为京城女，名属教坊第一部，五陵年少争缠头，血色罗裙翻酒污门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇江口守空船，梦啼妆泪红阑干。如怨如慕，如泣如诉说尽心中无限事（呼应） 1、这节诗按时间顺序主要叙写了哪些内容？鉴赏第三段——歌女自诉身世苦（1）少年欢乐（2）晚年沦落 （3）悲苦心境鉴赏第三段——歌女自诉身世苦2、请根据诗歌内容找出对比的内容：少住京城艺高貌美门庭若市昔日欢笑今在江湖年长色衰独守空船今日辛酸门庭冷落 一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命运。她有一种“曾经沧海”，却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。?? 　 如何理解琵琶女形象？ 诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。为什么要极力铺写这一形象？琵琶女是一个怎样的形象？琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。
但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深
忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 我闻琵琶
已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相
逢何必曾相识！ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳
城。
　　去：去了以后。来：语气助词。红：胭脂。阑干：纵横的样子。唧唧：叹息声。辞：离开。谪：被贬。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近
湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮
闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往
往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为
听。
　　
僻：偏僻。岁：年。丝竹声：音乐。其：代词，那。独倾：独自斟饮。呕哑嘲哳：形容声音嘈杂凌乱。难为听：使人难以听下去。第四部分诗人同病相怜的感慨。情感共鸣-同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。被贬后的失意-呕哑嘲哳难为听。对琵琶女的褒奖与请求-最后。 琵琶女的自叙，引起了诗人的强烈共鸣，发出深深的感概——鉴赏第四段——歌女自诉身世苦同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 鉴赏第四段——同病相怜伤迁谪“同是天涯沦落人”，作者与琵琶女的相似之处有哪些？ １、一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从京都长安来到遥远偏僻的江州，举目无亲，知音难觅，倍感凄凉寂寞。
２、一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都是出类拔萃的人才。
３、一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的“幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞生活。
４、两人前程未卜，对未来都怀着深深的忧虑。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞
更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 感我
此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似
向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最
多？江州司马青衫湿。如：像。明：清明。辞：推辞。更：再。为：替。翻：按照音乐曲调写作歌词。良久：很久。却坐：回到原处，再次坐下。促弦：拧紧弦丝，准备演奏。向前：刚才，之前。掩泣：掩面哭泣。泣：哭泣。青衫：唐代官服制度规定，最低品级的文官服为青色。谁解青衫泪 ？ 诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。伤 女 “我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”
琵琶女愤激幽怨的曲调引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。音 乐 和 情 感 的 交 融伤 己 诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。音 乐 和 情 感 的 交 融人悲，己怜 伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识音 乐 和 情 感 的 交 融鲜明的对比诗歌的第三部分采用了对比的手法。自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻才和丈夫的重利寡情。第五部分重闻琵琶，青衫湿透感我此言良久立却坐促弦弦转急。同病相怜凄凄不似向前声凄苦动人心魄泪湿青衫座中泣下谁最多？江州司马青衫湿———“?男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫?你能明白诗人泪洒青衫的原因吗?? ? ?①分别的感伤，送别友人，前途渺茫，思之感伤； ? ?②风物的感伤，湓浦江口，风清月寒，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物伤怀； ? ?③赏曲的感伤，琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣； ? ? ④听诉的感伤，琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯； ? ? ⑤自我的感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独幽怨。 鉴赏第五段——同病相怜伤迁谪全诗脉络故事情节感情波澜明线（实）暗线（虚）月夜弹琵琶月夜听琵琶凄凉话身世同是天涯沦落人却坐促弦急闻声作叹息相逢何必曾相识翻作琵琶行歌女的身世诗人的感受满座皆掩泣两线交汇体味诗人描写音乐的艺术音乐是一种抽象的艺术，我们平常只是听，要描写它十分困难，然而白居易对琵琶音乐的描写却非常成功，历来被人们所称道。原因何在？ 导问：诗中几次写到琵琶女的演奏？作者是如何去描写的？听完后，作者的感觉如何？三
次一闻琵琶声（第一段）“邀相见”（暗写、侧面烘托）二闻琵琶声（第二段）“诉衷肠”三闻琵琶声（第五段）“青衫湿”（明写、正面描摹）（明写、侧面烘托）悲凉、凄婉 “相逢何必曾相识”是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？
　　　　　音乐 “相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？音乐（琵琶声）。 一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听，演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言：
枫叶四弦秋，
枨（chéng，触动）触天涯迁谪恨；
浔阳千尺水，
句（gōu ，勾）留江上别离情。音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？三个回合：
一闻琵琶（第一节）邀相见，
再闻琵琶（第二节）诉沦落，
三闻琵琶（第五段）青衫湿。诗人多次写到自己被琵琶女的弹奏深深感染，请找出并体会作者到底从琵琶女的弹奏中感悟到了什么。
一闻琵琶：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发，”加重离情；
二闻琵琶：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”加重悲情；
三闻琵琶：“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。坐中泣下谁最多？江洲司马青衫湿” 加重谪情。赏析诗中三次音乐描写的诗句第一次：江头送客闻琵琶诗 句：（侧面烘托音乐之美，琴技之棒。）别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。醉不成欢惨将别。 景中含情，主客相对无言、黯然神伤时出现美妙的音乐。 (用感情铺垫)(用环境铺垫)（暗写）大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛粗重深沉细腻柔美婉转流利低沉抑郁激越高亢气势雄壮戛然而止将 抽 象 的 音 乐 变 为 可 感 的 形 象第二次 : 江上聆听琵琶曲圆润清脆 错落有致 比 喻（明写详写）音乐描写大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。以声喻声妙语点睛 音乐艺术是听觉艺术，如何用文字把这看不见摸不着的抽象艺术形象化表达出来，最普遍采用的一种手法是比喻。 （1）诗的第二段连续用了八个比喻描写音乐，请同学重点研读第二段，找出这八个比喻句。
（2）八个比喻分别描摹了音乐的哪一特征？音乐的旋律有什么变化？
（3）八个比喻有什么共同特征？导问：比喻 特征 变化如急雨 粗重急骤
如私语 轻细急促 急促——愉悦 大珠小珠落玉盘 清脆圆润
莺语花底 婉转流畅
泉流冰下 阻塞压抑 婉转——停滞
冰泉冷涩 低沉凝滞银瓶乍破 激越奔涌
铁骑突出 高亢雄壮 爆发—高昂-戛然
如裂帛 短促急迫 特征概括??【一】选用一些生活中常见的容易体会的声音作比，来描绘那些不容易体会的，难以描述的演唱： ?? 以“间关莺语花底滑”写音乐的舒徐流畅；以“幽咽泉流冰下难”“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”写音乐的逐渐低沉；以“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”写音乐的激越雄壮；以“四弦一声如裂帛”写乐曲收尾时的声音。多以可见知不见，以常闻知难以言表，烛幽显微，形象感人。?? 【二】运用通感给音乐以形象：
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”“银瓶乍破水浆迸” 以声喻声，使用大家熟悉的、类似的声音作比喻，写出了音乐的五彩缤飞和疾徐抑扬的变化，使人有亲耳聆听之感。比喻是描摹音乐的一道美丽的风景线。善用比喻，能使我们领略音乐的无穷魅力。描写音乐的另一种方法是通过写演奏者动作神态来表现。试从二段中找出的句子，分别表现了怎样的动作神态。 转轴拨弦三两声是弹奏前试弦调音的准备动作，说明此时已进入乐曲中的境界。低眉信手续续弹是弹奏的神态，看出她技艺的娴熟。轻拢慢捻抹复挑弹奏的动作曲终收拨当心画弹奏的结尾动作，使听众继续沉浸在乐曲的境界里。 如此细腻地描写动作神态，有什么好处？
交代了音乐的层次，从而更好地引导读者领会音乐，也表现了歌女技艺的熟练高超和作者高度的音乐修养。
找出叠词叠字，双声叠韵词
①叠词叠字
弦弦，声声，续续，嘈嘈，切切（另有瑟瑟、茫茫、唧唧，不直接描写音乐的。）
双声叠韵：幽咽、呕哑、嘲哳。
②这些词语的运用有什么效果？
直接模拟声音，使诗句增加音乐性和节奏感，加强了音乐悦耳动听和韵律节奏。
大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难弦弦掩抑声声思低眉信手续续弹嘈嘈切切错杂弹叠 词Jiān guānYōu yè叠韵双声联绵词 更加形象
使音乐悦耳动听
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。（景物的侧面烘托）
通过写听众的沉醉和环境的寂静来衬托乐曲感人的艺术魅力，突出琵琶女琴技的高超。
未成曲调先有情。
似诉平生不得意。
说尽心中无限事。
别有幽愁暗恨生，
此时无声胜有声。以情演曲
琵琶女 诗 人
以情绘声
找出体现琵琶女感情的诗句
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 我们是否能够从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？春风得意少年时命运抗争诉悲愤年长色衰守空船梦啼妆泪红阑干四弦一声如裂帛凝绝不通声暂歇音乐旋律倾诉悲情急切愉悦幽愁暗恨激越高亢戛然而止琵琶女的情感变化（以声传情）人生轨迹“前奏曲”（悲叹现实）“欢乐曲”（美好回忆）“沉思曲”“悲愤曲”（深思命运）（愤慨控诉）“前 奏 曲”★诗句：“转轴拨弦三两声，……说尽心中无事。”【解析】
浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。强烈的生活反差又自然勾起了她对往昔生活的深情回忆，于是音乐进入第二部分……“欢 乐 曲”★诗句：轻拢慢捻抹复挑，……大珠小珠落玉盘。【解析】
欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起起伏生动的乐章，唱出了琵琶女火红的青年时代。“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成了她生活的全部。这一切怎不令她留念，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐，而“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。
然而好景不长，时光不再……“沉 思 曲”★诗句：间关莺语花底滑，……，此时无声胜有声。【解析】
“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，琵琶女“年长色衰”，生活变故门庭冷落。迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。回忆到这儿，琵琶女怎不肝肠寸断？这时，旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考之中……“悲 愤 曲”★诗句：银瓶乍破水浆迸，……，四弦一声如裂帛。【解析】
这段音乐情绪高涨起来，但绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫“重利轻别离”，让她时常空船独守，这现实使她痛不欲生，悔恨交加，故而音乐之声如“银瓶……刀枪鸣”。高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。收拨一划，“四弦一声如裂帛”，是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！ 总之，诗人不但写出了琵琶女音乐技艺的高超，而且通过乐曲的变化，表达出演奏者内心情感的起伏变化，让人如闻其声，如感其情，正如诗人所云：“我闻琵琶已叹息。”琵琶女尽诉心中悲愁情，悲愤的曲调，令普天下伤心人闻声一哭！ 第三次 重闻琵琶青衫湿（明写略写）诗句却坐促弦弦转急凄凄不似向前声满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多江州司马青衫湿三次演奏第一次(暗写):诗人送客闻琵琶“醉不成欢惨将别”(烘托)“主人忘归客不发”(侧面烘托琴技)第二次(明写详写):彼此相见,琵琶女奏《霓裳》《六幺》琵琶女自叙身世诗人述“迁谪意”“同是天涯沦落人”(点明主旨)第三次(明写略写):“感我此言”“却坐促弦”(正写)“江州司马青衫湿”(侧面烘托)总结高超的音乐描写：
①运用比喻描写音乐（以声写声，以形写声）。
②通过写音乐效果描写音乐。
③通过写演奏者的动作态度描写音乐。
④运用叠词、双声叠韵词描写音乐。
巧妙修辞： 王 小 玉 便启朱 唇 ， 发 皓 齿 ， 唱 了 几 句 书 儿 。 声 音 初 不 甚大 ， 只 觉 入 耳 有 说 不 出 来 的 妙 境 ： 五 脏 六 腑 里 ， 象 熨 斗 熨 过 ，无 一 处 不 伏 贴 。 三 万 六 千 个 毛 孔 ， 象 吃 了 人 参 果 ， 无 一 个 毛孔 不 畅 快 。
——《明湖居听书》 用感觉设喻，描写出听王小玉初唱时感受到的妙境——处处伏帖，处处畅快。 那 王 小 玉 唱 到 极 高 的 三 四 叠 后 ， 陡 然 一 落 ， 又 极 力 骋 其 千 回 百 折 的 精 神 ， 如 一 条 飞 蛇 在 黄 山 三 十 六 峰 半 中 腰 里 盘 旋穿 插 ， 顷 刻 之 间 ， 周 匝 数 遍 。
——《明湖居听书》 用视觉设喻，表现出王小玉婉转的唱腔——婉转悠扬、穿插回旋急促多变 这 一 出 之 后 ， 忽 又 扬 起， 象 放 那 东 洋 烟 火 ， 一 个 弹 子 上 天 ， 随化 作 千 百 道 五 色 火 光 ， 纵 横 散 乱 。 这 一 声 飞 起， 即 有 无 限 声音 俱 来 并 发 。
——《明湖居听书 》 用视觉设喻绘形点色王小玉重又扬起的声音——多姿多彩，变化无穷古人描写音乐美的词语和句子：
在齐闻韶，三月不知肉味。
——《论语·述而》
余音绕梁，三日不绝。
——《列子·汤问》
此曲只应天上有，人间哪得几回闻？
——唐·杜甫 《赠花卿》
你平日爱听音乐吗？你会用怎样的语句来描绘你喜爱的音乐？试一试。本节描写琵琶女的演奏技艺时，
用了哪些手法？正面描写：描写其演奏过程。1）运用比喻、通感、博喻A、形容乐声急骤粗重 B、形容乐声急切清细
C、形容乐声清脆圆滑 D、形容乐声宛转流利
E、形容乐声低回不畅 F、形容乐声低沉停顿
G、形容乐声激越雄壮 H、形容乐声戛然而止侧面描写：
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
－－通过听众的反映、环境气氛来衬托琵琶声强烈的艺术魅力。 2）描摹声音：“嘈嘈、切切、间关”等。
更增加了语言的音乐感。3)叙议结合，妙语点睛,曲中带情 。①直接描写音乐。
②运用比喻描写音乐。
③通过写音乐效果描写音乐。
④通过写演奏者的动作态度描写音乐。
⑤运用叠词、双声叠韵词描写音乐。
⑥点拨音乐中的感情。本诗描写音乐有哪些方法和角度？谁 解 风 物 意 篇章三 谁解风物语 导问：诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？ “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟” “别时茫茫江浸月” “唯见江心秋月白” “绕船明月江水寒” “黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣” 交代环境，奠定基调——凄凉愁惨 叙述别时景象，衬托离愁别绪 表现寂静的环境，烘托了音乐效果 渲染了琵琶女冷落凄凉的心情 写生活环境，渲染被贬后的孤寂悲凉。 总之，一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象，叠加在一起，使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美哀人。 体现全诗主旨的句子在哪里？并翻译。 琵琶女在音乐声中融入了对自己的凄凉遭遇、人情冷暖、世态炎凉的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情的强烈控诉。
诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。
正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识同是天涯沦落人?为什么诗人认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人”?自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。门前冷落鞍马稀。商人重利轻别离。野火烧不尽
春风吹又生白居易昔我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生春江花朝秋月夜往往取酒还独倾相逢何必曾相识同是天涯沦落人境况相同
感受相同相互理解
相互同情琵琶女自诉身世苦白居易自叹谪居苦本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪忧愁暗恨同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！这种“沦落”是谁造成的？不合理的社会制度“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”这种共鸣表达了作者怎样的感情？同情琵琶女沦落之泪，伤感自己遭贬之泪，表达了对歌女的同情，抒发了自己遭贬的郁闷心情，隐含了社会动乱给人造成的痛苦。青衫泪－－同是天涯沦落人?? “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声回顾全文，拓展主题一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下却自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其有对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗琵琶女白居易才貌双绝昔才高位显名动京师年长色衰今被贬放逐漂沦憔悴同
是
天
涯
沦
落
人相
逢
何
必
曾
相
识 ？琵琶声——尽诉心中悲悱情
青衫泪——同是天涯沦落人
风物意——一枝一叶总关情 ? 诗人用湿漉漉的诗行写出了用湿漉漉的眼泪浸泡得湿漉漉的心。 课堂总结文章结构江头送客闻琵琶江心聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿邀见歌女演奏名曲听者陶醉少年欢乐晚年沦落悲苦心境主旨 通过写琵琶女高超的演奏技艺及沦落天涯的悲惨身世, 表现了对琵琶女的深切同情, 抒发了诗人谪居江州在政治上的失意之感，控诉了封建社会对人才的摧残。明线：暗线：本诗的线索结构特点《琵琶行》结构严谨，错落有致也非常有特点。全诗有明暗两条线索，明线是琵琶女的身世和遭遇，暗线是诗人的感受。一虚一实，虚实相生，最后两条线索交织在“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”上，既严谨又错落有致。诗人琵琶女独自弹琵琶送客闻琵琶演奏琵琶欣赏琵琶自述身世感叹世态同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。为君翻作琵琶曲却坐促弦弦转急满座重闻皆掩泣 江州司马青衫湿明线秋江夜送客暗线月夜弹琵琶月夜听琵琶凄凉话身世移船邀相见更坐弹一曲翻作《琵琶行》明线：歌女身世暗线：诗人的感受同是天涯沦落人,相逢何必曾相识表现手法《琵琶行》除了用秋天的枫叶荻花和三次江月的精彩描写烘托人物感情外，主要通过人物的动作、神态来展示其性格、心理。神态描写琵琶声停欲语迟 犹抱琵琶半遮面动作描写转轴拨弦三两声 低眉信手续续弹比喻修辞音乐的描写：急雨、私语、大珠小珠落玉盘、花下莺语、冰下流泉渲染烘托枫叶、荻花、江月的描写抒 情《琵琶行》艺术表现上的突出特点是抒情。1、《琵琶行》也是使用叙事和描写来表现事件，但却把事件简到不能再简，而在人物心理描写和环境气氛渲染方面，却浓墨重彩，务求尽情。2、《琵琶行》的抒情性还表现以精选的意象来营造恰当的氛围，烘托诗歌的意境上。如将瑟瑟作响的枫叶、荻花和茫茫江月构成哀凉孤寂的画面，其中透露的凄楚、感伤、怅惘情绪为诗中人物、事件统统染色。也使读者对如此意境，氛围而心动摇荡，不能自已。一词多义自言本是京城女1.言：感斯人言凡六百一十六言2.数：使快弹数曲一曲红绡不知数一词多义自言本是京城女1.言：感斯人言凡六百一十六言2.数：使快弹数曲一曲红绡不知数话，名词字，名词说，动词自言本是京城女一词多义1.言：感斯人言凡六百一十六言几 ，表不确定的数目，数词数量，名词2.数：使快弹数曲一曲红绡不知数话，名词字，名词说，动词3.语：琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语为君翻作《琵琶行》4.为：因为长句初为《霓裳》后《六幺》3.语：琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语为君翻作《琵琶行》4.为：因为长句初为《霓裳》后《六幺》说话，回答，动词曲，名词3.语：琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语为君翻作《琵琶行》写，创作，动词wéi替、给，介词wèi4.为：因为长句初为《霓裳》后《六幺》弹奏，动词wéi说话，回答，动词曲，名词5.轻：轻拢慢捻商人重利轻别离6.泣：满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多5.轻：轻拢慢捻商人重利轻别离6.泣：满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多轻轻轻视，形容词作动词5.轻：轻拢慢捻哭泣，动词眼泪，名词6.泣：满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多轻轻轻视，形容词作动词商人重利轻别离7.暗8.暂凝绝不通声暂歇
如听仙乐耳暂明寻声暗问弹者谁
别有幽愁暗恨生7.暗8.暂凝绝不通声暂歇
如听仙乐耳暂明寻声暗问弹者谁
别有幽愁暗恨生悄悄地隐藏的7.暗8.暂凝绝不通声暂歇
如听仙乐耳暂明寻声暗问弹者谁
别有幽愁暗恨生隐藏的暂时忽然悄悄地课堂练习指出下列句中的古今异义词。因为长句，歌以赠之。明年秋送客湓浦口凝绝不通声暂歇因：因此 为：写作第二年表示时间短，没有与将来对比的意思表示因果关系的连词今年的下一年暂时，与未来相对老大嫁作商人妇暮去朝来颜色故又闻此语重唧唧年纪大叹息声面容最大的，第一低声交谈或虫鸣或自语色彩文言句式1.尝学琵琶于穆、曹二善才。2.转徙于江湖间。3.本（是）长安倡女4.使（之）快弹数曲文言句式介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，在省略句，省略谓语省略句，之，琵琶女1.尝学琵琶于穆、曹二善才。2.转徙于江湖间。3.本（是）长安倡女4.使（之）快弹数曲5.送客（于）湓浦口6. 沉吟放拨插（于）弦中。5.送客（于）湓浦口省略句，于，在6. 沉吟放拨插（于）弦中。省略句，于，被翻译句子1.醉不成欢惨将别 翻译句子1.醉不成欢惨将别
2.弦弦掩抑声声思 翻译句子1.醉不成欢惨将别
2.弦弦掩抑声声思
3.低眉信手续续弹 翻译句子1.醉不成欢惨将别
2.弦弦掩抑声声思
3.低眉信手续续弹
4.嘈嘈切切错杂弹 翻译句子1.醉不成欢惨将别
2.弦弦掩抑声声思
3.低眉信手续续弹
4.嘈嘈切切错杂弹
5.间关莺语花底滑，幽咽流泉水下难。翻译句子6.别有幽愁暗恨生 翻译句子6.别有幽愁暗恨生
7.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 翻译句子6.别有幽愁暗恨生
7.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
8.秋月春风等闲度翻译句子6.别有幽愁暗恨生
7.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
8.秋月春风等闲度
9.呕哑嘲哳难为听 翻译句子6.别有幽愁暗恨生
7.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
8.秋月春风等闲度
9.呕哑嘲哳难为听
10.却坐促弦弦转急翻译句子6.别有幽愁暗恨生
7.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
8.秋月春风等闲度
9.呕哑嘲哳难为听
10.却坐促弦弦转急
11.凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。