Unit 9 I like music that I can dance to Writing写作课教学设计---2025-2026学年人教新目标九年级英语全册

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Unit 9 I like music that I can dance to Writing写作课教学设计
课题 Writing 单元 Unit 9 学科 English 年级 9
教材 分析 1. 整体设计思路 本次写作课围绕 Unit 4 “I like music that I can dance to” 主题展开，核心目标是引导学生运用定语从句描述自己喜欢的音乐、书籍或电影等事物，掌握“I prefer...that...”“The...which...is my favorite” 等核心句式，并完成一篇结构完整、逻辑清晰的短文。
学习 目标 1.Learn how to write an article . 2.Master the writing skills of making an outline for an article. 3.Learn to work cooperatively with others. 学会应用本单元的知识谈论自己的喜好和感受和原因，并能在喜好上给别人提出建议。 会用本单元的常见句型结构写出相应的短文，提高学生的写作能力。 继续学习有关个人喜好，使同学们共同提高审美水平，提高整体素质。
重点 1) 用 that/who 引导的定语从句描述个人喜好。 2）有关个人喜好的写作。
难点 教学难点： 有关个人喜好的写作。
5. 教学过程设计
教学具体步骤、设计意图
Ⅰ. Warming- up and revision
Choose one kind of music and talk about your opinions .
设计意图：通过砸金蛋游戏，复习本单元的目标语言，并激发学生对主题讨论
的兴趣。
Ⅱ . Presentation：Survey and result
Show your composition according to the survey results.
设计意图：通过学生上节课的作业展示，让学生了解自己写作水平存在一定的
差距，为本节课的认真学习做好铺垫。
III. Presentation：
1.Talk about the question“What is a good composition ”
T:A good composition should have complete content, proper structure and no language mistakes.
设计意图：让学生清楚好的作文应该包括三大方面，完整的内容，合理的结构
以及没有语法错误。
2.Show the structure of a good composition.
T: A good composition usually includes three parts, they are the beginning, the body and the ending. The beginning, it’s about some problems, opinions and some questions: Who When Where What The body, it’s about the facts, arguments and the details of the things. All in all, it should be the main content of the passage. And the ending, it should be the conclusions and reasons.
T: Let’s go for it! This is a letter, this is…
设计意图：运用思维导图展示一篇好作文的内容和结构，让学生建构正确的作文框架，避免出现作文结构乱，逻辑不清的情况。中考英语三段式作文，以及每部分都应该是什么内容。
3.Learn writing skills by the following steps one by one.
设计意图：用 AI 制作的哪吒来展示习作七步法，吸引学生兴趣，动态阐述写作技巧。每一步写作技巧都由思维导图超链接该部分内容，使学生逻辑清晰的学习写作步骤，形成写作框架。
1)Examine. Read the requirements carefully and try to find the topic, the main contents and other key points.
2)List. List the key points by using the phrases and sentences.
3)Add. Add the beginning and the ending, you should make your structure perfect, and it’s better to connect the beginning with the ending.
4)Use linking words. We are supposed to use the linking words properly, then, it can clear the structure of the composition.
Show some useful linking words which are often used.
Do the exercise, fill in the blanks.
5) Make your composition beautiful.
T: Which picture is more beautiful The second one, because it is colorful. Here are some ways to make our compositions more beautiful.
First, use the senior words. Show some examples about what words or phrases we
should choose.
Second, use different kinds of sentences. Show the different sentences.
Third, add some sayings. We can make the meaning clearer.
Then, enjoy some sayings and try to remember them.
6)Check and correct. A good composition should have no spelling mistakes, no grammar mistakes and no Chinglish.
Show a composition and play a game to correct it together.
设计意图：通过竞赛性游戏，让学生通过比赛来巩固如何改错，提高对句子结构，语法、单词拼写等作文中常见错误的正确修改，两人竞赛，提高课堂氛围，激发学生竞赛精神。
7)Write the composition correctly. Show the two compositions and try to find “Which is better ”
设计意图：运用希沃白板中的放大镜、计时器、英语四线三格、超链接、动态展示、手机投屏等信息技术手段，展示讲解审，列，加，连，美，查，誊等七步写作技巧。在日常写作文过程中，大部分学生面对题目都毫无头绪，抬笔便写，往往使文章调理模糊，杂乱无章，错误百出。所以这一教学环节通过对作文题目的认真审题，列出要点，选用连词，正确使用单词、短语和句子，运用有亮点并扣题的谚语，最后检查誊写等七步的讲解，简明扼要的向学生阐述一篇好的作文形成的过程。在讲解的过程中紧跟小练习，强化记忆和技巧。同时，通过一步一步的教学，大部分学生都能跟上教师的步伐，学有所获。课后认真看了学生写的作文，较之以前有明显的进步。
4. Practice writing.
（1)Talk about how to write this composition according to the mind-map.
设计意图：通过展示写作思维导图，在写作前，让学生在小组中讨论学做框架并列出写作要点。学生根据上面环节讲解的七步写作技巧一起逐步分析作文要求，列出写作要点等环节，再一次巩固本节课重难点内容，帮助学生捋顺写作思路，深化写作技巧，能够极大的提高写作环节的质量和效率。
（2）Writing the composition.
Write the composition by themselves. Then show the good compositions and correct the mistakes together.
设计意图：运用翻转课堂教学手段播放、展示学生的优秀作文，一方面可以使学生更好的展现自己，提高学习自信，同时也可以让其他学生直观学到别人作文中好的单词、句子，互相学习。学生讲解自己的作文，其他学生听得劲头更大，效果更好。
IV、Summary.
1.What have we learned in this class Play a game together.
2.The sentence for you: Your life depends on yourself not the fate.
设计意图：通过连火车车厢的游戏向学生展示本节课的收获，条理清晰，层层递进，让学生进行归纳总结。同时，把“我命由我不由天。”改为：“你命由你不由天”，让学生的知识和情感都达到升华，实现本节课的情感教育。
V. Assignment
You must: Make a mind-map about music and movies.
You are encouraged: Write a passage.
中考将至,为了帮助同学们缓解压力、调整心态,阳光中学学生会在学校英文网站上发起了相关话题的问卷调查并开放讨论。假如你是该校九年级学生,请你根据问卷内容在评论区留言,分享自己的心得。
设计意图：布置作业，及时反馈问题，让每个学生都能学有所获，提高学习效能感。最后通过哪吒的话，引出老师对学生未来发展的期望和寄托。
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