人教A版数学必修五2.1 数列的概念与简单表示法好 课件（优质课） （共27张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教A版数学必修五2.1 数列的概念与简单表示法好 课件（优质课） （共27张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教新课标A版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-09-19 13:23:51 | ||
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文档简介
课件27张PPT。§2.1.1数列的概念与简单表示法(一) 传说古希腊毕达哥拉斯学派的数学家经常在沙滩上研究数学问题，他们在沙滩上画点或用小石子来表示数字.上图中各三角形表示的数排列有规律吗？由于这些数可以用三角形点阵表示，故称其为三角形数.1, 3, 6, 10, .….. 下图中各正方形分别表示哪些数？这些数与相应正方形的序号有什么关系？因为这些数能够表示成正方形，故称为正方形数. 生活离不开数字，在特定背景下研究数字的排列或变化规律，也就成为一个数学问题，我们将对此作些了解和学习.1, 4, 9, 16, ……64个格子1223344551667788OK?456781567812334264个格子你认为国王有能力满足上述要求吗每个格子里的麦粒数都是前一个格子里麦粒数的2倍且共有64格子麦粒总数？?18,446,744,073,709,551,61518446744073709551615粒小麦等于1844674407370955.1615斤海棠黃禅波斯菊雏菊（2）（13）（3）（5）剑兰有人说，大自然是懂数学的。（8）上述棋盘中各格子里的麦粒数按先后次序排成一列数：斐波那契数：-1的1次幂，2次幂，3次幂，……排列成一列数：无穷多个1排列成的一列数：三角形数：1，3，6，10，···正方形数：1，4，9，16，···按照一定顺序排列着的一列数数列中每一个数 排在第一位的数排在第2位的数排在第n位的数数 列数 列 的 项首 项 第 2 项第 n 项问题引领1这些数有什么共同特点？2011---2012赛季，NBA东部球队前5名获胜场次从高到低所构成的数列：50,46,42,40,39与
从低到高所构成的数列：39,40,42,46,50是否
表示同一个数列？不是截止到3月24日欧冠半决赛结束，以上球员的进球数能否构成数列？能辨析数列的概念:(1) “1, 2, 3, 4, 5”与“5, 4, 3, 2, 1”是同一
个数列吗？与“1, 3, 2, 4, 5”呢？ ——数列的有序性(2) 数列中的数可以重复吗？ 数列与集合有什么区别？集合讲究：无序性、互异性、确定性，
数列讲究：有序性、可重复性、确定性.——可重复问题引领2(1)按项数分：项数有限的数列叫有穷数列项数无限的数列叫无穷数列(2)按项之间的大小关系递增数列，递减数列，摆动数列，常数列。有穷数列无穷数列有穷数列无穷数列无穷数列递增数列递增数列递增数列摆动数列常数列问题引领3数列如何分类？ 数列的一般形式可以写成：简记为 ,其中 叫做数列的第n 项。 CCTV-2中央电视台开心辞典节目中
曾经出现过这样的一道题：
观察以下几个数的特点，
按照其中的规律写出括号里的数.37 序号 1 2 3 4 5 6 7 ... n 对于数列中的每个序号n,都有唯一的一个数（项）an与之对应.项数n 1 2 3 4 ……64
项an 1 2 22 23 …… 263
（自变量）（函数值）你能从中得到什么启示？ 如果数列{ an }中的第n项an与n之间的关系可以用一个公式来表示，则称此公式为数列的通项公式。通项公式的概念 数列的项 是n的函数可以认为数列是一种特殊的函数函数解析式 就是数列的通项公式，问题引领4思 考 ：根据数列的前若干项写出的通项公式的形式唯一吗？请举例说明。？例1：写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数：注意：①一些数列的通项公式不是唯一的②不是每一个数列都能写出它的通项公式③ 问题引领5
你能由数列的前几项写出数列的通项公式吗？例2.根据下面数列{an}的通项公式，求a5,an-1：
(1)an=
(2)an=(-1)n·n.数列的通项公式可以帮助我们解决什么问题？问题引领6你能做出下列两个数列的图象吗？
（1）全体正偶数按从小到大顺序构成的数列 ： 2，4，6，8，……，2n，…
（2）正方形数构成的数列
1，4，9，16，…，n2 ，… 数列有那些表示方法？问题引领7数列的表示法：1234567891024681012141618200?????-12???由此你对数列有什么新的认识？ 数列是定义域为正整数集或是它的有限子集
{1，2，3，……n }的函数数列用图象表示时的特点——一群孤立的点问题引领8
一.本节课学习的主要内容有：1、数列的有关概念2、数列的通项公式；3、数列的实质； 二.本节课的能力要求是：1、会由通项公式 求数列的任一项；2、会用观察法由数列的前几项求数列的 通项公式。小结检测反馈1.根据数列的通项公式填表：
21691222.下面对数列的理解有四种：
①数列可以看成一个定义在 上的函数；
②数列的项数是无限的；
③数列若用图象表示，从图象上看都是一群孤立的点；
④数列的通项公式是唯一的．其中说法正确的序号是（ ）
A．①②③ B．②③④
C．①③ D．①②③④ C3.如图所示：12345678910BACD…问：2015位于A、B、C、D的哪个位置？c
从低到高所构成的数列：39,40,42,46,50是否
表示同一个数列？不是截止到3月24日欧冠半决赛结束，以上球员的进球数能否构成数列？能辨析数列的概念:(1) “1, 2, 3, 4, 5”与“5, 4, 3, 2, 1”是同一
个数列吗？与“1, 3, 2, 4, 5”呢？ ——数列的有序性(2) 数列中的数可以重复吗？ 数列与集合有什么区别？集合讲究：无序性、互异性、确定性，
数列讲究：有序性、可重复性、确定性.——可重复问题引领2(1)按项数分：项数有限的数列叫有穷数列项数无限的数列叫无穷数列(2)按项之间的大小关系递增数列，递减数列，摆动数列，常数列。有穷数列无穷数列有穷数列无穷数列无穷数列递增数列递增数列递增数列摆动数列常数列问题引领3数列如何分类？ 数列的一般形式可以写成：简记为 ,其中 叫做数列的第n 项。 CCTV-2中央电视台开心辞典节目中
曾经出现过这样的一道题：
观察以下几个数的特点，
按照其中的规律写出括号里的数.37 序号 1 2 3 4 5 6 7 ... n 对于数列中的每个序号n,都有唯一的一个数（项）an与之对应.项数n 1 2 3 4 ……64
项an 1 2 22 23 …… 263
（自变量）（函数值）你能从中得到什么启示？ 如果数列{ an }中的第n项an与n之间的关系可以用一个公式来表示，则称此公式为数列的通项公式。通项公式的概念 数列的项 是n的函数可以认为数列是一种特殊的函数函数解析式 就是数列的通项公式，问题引领4思 考 ：根据数列的前若干项写出的通项公式的形式唯一吗？请举例说明。？例1：写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数：注意：①一些数列的通项公式不是唯一的②不是每一个数列都能写出它的通项公式③ 问题引领5
你能由数列的前几项写出数列的通项公式吗？例2.根据下面数列{an}的通项公式，求a5,an-1：
(1)an=
(2)an=(-1)n·n.数列的通项公式可以帮助我们解决什么问题？问题引领6你能做出下列两个数列的图象吗？
（1）全体正偶数按从小到大顺序构成的数列 ： 2，4，6，8，……，2n，…
（2）正方形数构成的数列
1，4，9，16，…，n2 ，… 数列有那些表示方法？问题引领7数列的表示法：1234567891024681012141618200?????-12???由此你对数列有什么新的认识？ 数列是定义域为正整数集或是它的有限子集
{1，2，3，……n }的函数数列用图象表示时的特点——一群孤立的点问题引领8
一.本节课学习的主要内容有：1、数列的有关概念2、数列的通项公式；3、数列的实质； 二.本节课的能力要求是：1、会由通项公式 求数列的任一项；2、会用观察法由数列的前几项求数列的 通项公式。小结检测反馈1.根据数列的通项公式填表：
21691222.下面对数列的理解有四种：
①数列可以看成一个定义在 上的函数；
②数列的项数是无限的；
③数列若用图象表示，从图象上看都是一群孤立的点；
④数列的通项公式是唯一的．其中说法正确的序号是（ ）
A．①②③ B．②③④
C．①③ D．①②③④ C3.如图所示：12345678910BACD…问：2015位于A、B、C、D的哪个位置？c