【2025秋统编九上语文情境课堂课件含视频】课外古诗词诵读 行香子

(共21张PPT)
人教新版 九上 语文
同步课件
目
学习目标
壹
知识必备
贰
整体感知
叁
细读感悟
肆
课堂小结
伍
录
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
这两句相信大家都耳熟能详，其中伤感情调满满，今天我们学习作者秦观的另一首词《行香子》，这首词却一改其往日风格，那它描绘的究竟是什么呢？让我们一起走近这首词。
1. 了解作者生平以及写作背景。
2. 正确流利有感情地朗读诗歌，疏通诗词大意，想象诗词描绘的画面。
3. 把握词人所用的写作手法，体会词人对自然风光的热爱之情。
重点
难点
秦观（1049-1100），字少游，一字太虚，号淮海居士，别号邗沟居士，高邮军武宁乡（今江苏省高邮市）人。北宋婉约派词人。
秦观善诗赋策论，与黄庭坚、晁补之、张耒合称“苏门四学士”。尤工词，所写诗词寄托身世，感人至深。长于议论，文丽思深，兼有诗、词、文赋和书法多方面的艺术才能，尤以婉约之词驰名于世。著有《淮海集》40卷、《劝善录》《逆旅集》等。
作者简介
该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者尚未出仕，在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗。
写作背景
行香子
秦 观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。
小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
chánɡ yánɡ
bēi
yánɡ
ɡānɡ
划分朗读节奏
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。
小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
绿树绕着村庄，春水溢满池塘。沐浴着东风，带着豪兴我安闲自在地步行。园子不大，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。
池塘。
闲游，安闲自在地步行。
多少，这里表示园子不大。
理解诗词大意
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
远处有一段围墙，掩映着几间茅草屋。青色的酒幌在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙。
飞扬，飘扬。
酒店门口挂的青色酒幌。
仿佛看到了一幅醉人的田园风光，令人向往。
上阕
树、村庄、池塘、小园、桃花、李花、菜花
下阕
围墙、茅堂、旗、小桥、
莺、燕、蝴蝶
1. 词中描写了哪些内容？读完之后，你有怎样的感受？
2. 试赏析“树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉”。
“绕”“满”说明春意正浓，为下面写烂漫春光做铺垫；
“东风”即春风，点明了时令；
“豪兴”说明了心情；
“徜徉”写其怡然自得的神态，表现了词人对农村田园春光的喜爱之情。
词人乘着温和的春风，兴趣正浓地信步漫游村庄，欣赏着春天的风光，表现了词人对农村景色的喜爱之情。
3. 试从不同角度赏析“小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄”。
寓情于景。描绘了“小园”明媚的春光，自然流露出词人愉快的心境，字里行间贮满盎然的意兴。
描写角度
修辞角度
抒情角度
白描。写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花,不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画，体现了词人对自然风光的热爱之情。
排比。写景生动自然，强调了春光烂漫，突出了热爱之情。
4. 试赏析“远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁”。
这几句移步换景，词人移步小园转向远处一带的围墙，在墙内隐现出茅草小堂。墙外小桥流水，飘扬着一面青色酒旗，显然有一家小酒店就在近旁。为后面写景做好了铺垫。
现在请大家带着感情和理解再读本词，试着说一说本词用了哪些表现手法？
行香子
秦 观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。
小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
动静结合
上篇侧重描述静态景物，化静为动，如“绕”“收”等字，游人缓步其中；下篇侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。
白描手法
例如写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画；再如最后一句营造了一幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的图画。
寓情于景
整首词通篇写景，描绘了“小园”一带和“东冈”附近明媚的春光。明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，字里行间贮满盎然的意兴。
词人以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图，展示了大自然的美丽，表现了词人对自然风光的热爱之情。
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