2025年秋统编版语文六年级上册第五单元综合提优卷B（含答案）

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2025年秋统编版语文六年级上册第五单元综合提优卷B
梯级创新与素养提升
时间：90分钟 满分：100+10分 成绩：
夏天是万物生长的季节，是生机盎然的季节，是热情洋溢的季节，也是历经考验的季节。夏之滋味，耐人寻味。六年级(1)班开展了“夏之韵”主题活动，请你一起参与吧!
活动一 欣赏夏之画卷
一、随着立夏节气的到来，夏日气息扑面而来，同学们就“邂逅夏日之美”展开了讨论。读下面的对话，完成练习。(13分)
聪聪：我最喜欢的季节是夏天。在夏天，我可以穿上yī guì( )里我最喜欢的那件xiù zi( )上带哪吒图案的T恤去划船、漂流，特别开心。
依依：我喜欢夏天的万物。wǎ lán( )的天空、壮观的pù bù( )、茁壮成长的nóng zuò wù( )……这一切都让我陶醉。
楠楠：夏日的早上，我喜欢到郊外散步。走在桥上，我发现了石头缝里长了一层薄(báo bó)薄的苔藓，河边是碧绿的草坪(pín píng),还有许多美丽的花儿正在竞相开放。在这里，我远离了xuān nào( ),shuǎi diào( )了烦恼，感受到前所未有的舒畅。
1.用“√”给加点字选择正确的读音。(1分)
2.根据拼音在括号里写出相应的词语。(7分)
3.东东分别通过“猜、查、选”三种方法对汉字“缝”进行了研究。(5分)
第一步：【猜】根据形旁 ,他猜测这个字的意思与 有关。
第二步：【查】用音序查字法查字典，应先查大写字母 ,再查音节 。
第三步：【选】根据字典中的解释，“石头缝”中的“缝”应选第 种解释。
缝fèng ①缝隙，裂开或自然露出的窄长口子。②物体接合的地方
活动二 寻访夏之文化
二、同学们与书相约，寻访夏之文化，开展了“夏之韵”知识竞赛。请你选择正确的答案。(填序号)(10分)
1.下列词句中，书写有误的一项是( )
A.遮盖 软绵绵 B.棚架 嘴唇
C.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 D.处署不出头，割谷喂老牛。
2.下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是( )
A.冒着四月的细雨，我们小心翼翼地走进苗圃，去亲近雨中的花朵。
B.每到梅雨时节，长江中下游一带便阴雨连绵，水位上涨，滔滔不绝。
C.我们只有以身作则，才能理直气壮地指出别人的不良行为。
D.每到周末，这个景区的停车场就被各种车辆塞得满满当当。
3.对下列句子中运用的修辞手法，判断正确的一项是( )
(1)雨敲着鼓点逗引我出去。
(2)雨后，路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
(3)稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
(4)昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
A.夸张 比喻 排比 拟人 B.排比 夸张 比喻 拟人
C.比喻 排比 拟人 夸张 D.拟人 比喻 排比 夸张
4.将下面的句子插人语段中，最恰当的位置是( )
看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。
①搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。②月亮周围有了一个模模糊糊的大圆图，谓之“风图”,近几天会刮风。③“乌猪子过江了”—黑云漫过天河，要下大雨。④一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去。
A.①②之间 B.④之后 C.③④之间 D.①之前
5.下列对语段的概括，最恰当的一项是( )
初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，枥圆的果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁地开满整个灌浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。
A.楝树是苦的。 B.初夏，麦子逐渐成熟。
C.石榴花开摇曳岁月。 D.楝子花和石榴花的开放象征麦子的成熟。
三、观察生活，细心体会，按要求写出你在夏日里的感悟。(5分)
1.请你以“夏天是炎热的”为中心句，写一写某些动物或植物在炎热夏天的不同状态。(2分)
夏天是炎热的。
2.照样子，用具体的情境描述词语。(1分)
例：自豪——终于站在了冠军领奖台上，我感到一种激情在心中澎湃，汗水没有白流，努力没有白费，我为自己感到自豪。
着急——
3.夏天到了，天气渐渐热了起来。你发现身边有很多同学去河边玩水，有的甚至还去小河里游泳。你对此有何看法 请写一写吧。(2分)
活动三 走进夏之艺术
四、同学们以“走进民间文学艺术”为主题开展了一次综合实践活动，请你参与并完成下列任务。(13分)
1.活动中，芳芳同学为班级黑板报写了一段文字，其中有两处语病，请你帮她用修改符号在语段中修改。(2分)
中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，谚语是其中之一。谚语能增强语言的表达效果，形象、生动地展现。它是民间语言的精华，是人们喜闻乐见的语言形式。
2.活动中，亮亮参与了夏季谚语的搜集。他发现，人们留心生活实践，总结了许多关于节气和农耕的谚语，如“ ,不热不大”。夏季，光照和雨水增多，是万物生长的季节。农田里的庄稼到了生长的关键时期，农民更需要多一些时间做好管理，以待丰收。谚语“六月六， ”说的就是这个道理。(2分)
3.点点想围绕“勤劳而智慧的农民”写一段活动开场白，下列与这一中心意思无关的一项是(2分)( )
A.许多谚语都是农民伯伯根据生活实际总结出来的。
B.晨兴理荒秽，带月荷锄归。
C.多数农民都是皮肤黝黑，双手粗糙。
D.他们疲于奔命，往往忽视对自己孩子的教育。
4.勤劳而智慧的祖先将时光流淌的印记凝练成独特的计时方式—二十四节气。根据节气和图片选择相应的诗句。(填序号)(4分)
( ) ( ) ( ) ( )
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
③停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ④千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
5.活动中，同学们纷纷表示“要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”,他们将自己的梦想贴在了学校的心愿墙上。请你也写下自己的梦想，并分条写一写将如何实现它。(3分)
我的梦想
活动四 品尝夏之味道
五、阅读描写夏日景色的古诗，完成练习。(9分)
山亭夏日
[唐]高 骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水精帘①动微风起，满架蔷薇一院香。
【注释】①水精帘：形容质地精细而色泽莹澈的帘子。
1.诗中主要描绘了 、 、 、 等景物。(2分)
2.甜甜准备朗诵这首诗，有一个断句拿不准。下列朗读停顿划分正确的一项是(2分)( )
A.绿树/阴浓/夏日长 B.绿树阴/浓夏日/长
C.绿树阴/浓夏/日长 D.绿树/阴浓夏日长
3.这首诗读起来颇有画面感，请帮甜甜简要概括诗歌所描绘的景象。(3分)
4.下列是甜甜对这首诗的理解，不恰当的一项是(2分)( )
A.这首诗运用动静结合的表现手法，前两句描写庭院的静景，后两句描写庭院的动景。
B.后两句诗运用拟人的修辞手法，分别从视觉和嗅觉的角度，展现了庭院的景象。
C.这首诗通过描绘庭院的景象，写出了诗人悠闲自在的心境，表现出诗人对美好景色的陶醉。
D.“阴浓”二字不仅写出树的繁茂，还暗示此时正是夏日午时前后，烈日炎炎。
六、对比阅读下面两篇感悟夏天的文章，完成练习。(20分)
【甲】夏天里的成长(节选)
梁容若
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是芭蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
【乙】夏天的磨难与考验(节选)
梁容若
夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊虫、臭虫、嶂螂都在夏天大活跃。暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的灾害。您要当农人，要防备几天的旱涝，会造成一年的歉收。一场小病，会教草吃了禾苗。您要作商人，要当心仓库货品的霉烂；码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下赔光。您要做工人，也须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止，大热大晒使您的工作效率无法估计。您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”,减少了抵抗力。气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的蔓延，肠胃病的增加，也使得您更累更烦。您要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。(有删改)
1.甲文与乙文结构相似，都采用了 (总一分 分一总 总一分一总)的结构。请你分别用“ ”画出这两篇短文的中心句。(3分)
2.按要求完成下面的思维导图。(9分)
(1)甲文围绕中心意思，写了哪些事物的生长 请你根据短文内容填一填。(6分)
(2)阅读乙文，思考文章是怎样围绕中心意思来展开的，完成思维导图。(3分)
3.比较下面两句话，你觉得哪句话更能表达夏天对学生来说是一种磨难与考验 请写出理由。(2分)
①升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。
②各种考试，常常决定着一个人的命运。
4.从甲、乙两文中可以看出作者对夏天的态度是(2分)( )
A.厌恶夏天，因为它给人们带来种种磨难与考验。
B.要正确看待夏天并利用夏天，训练自己的耐性、智慧跟机敏。
C.夏天是个无关紧要、不痛不痒的季节。
5.新思维开放探究)结合生活经验，请你说一说夏天还有哪些快速生长的事物，还会有哪些磨难与考验。仿照短文写一写。(2分)
6.读了这两篇短文，说说你应该以什么样的态度来对待夏天、度过夏天。(2分)
活动五 书写夏之成长
七、习作。(30分)
夏天是万物迅速生长的季节，我们也要在夏天尽量地用力地成长。学校邀请六年级同学为低年级学生讲讲自己的成长故事，学校给出的主题是“ 是成长的翅膀”。请你也来参与，并作好准备吧!
“成长的翅膀”是一个人成长道路上不断进步、超越自我的最重要的内在动力和主观因素，请结合自己的学习、生活经历，提炼出一个关键词：勇气、坚持、刻苦、自信……
你可以从不同的方面或选择不同的事例写清楚这一因素对你的积极影响。题目自拟，400字左右。
参考答案
一、1.báo píng 2.衣柜 袖子 瓦蓝 瀑布农作物 喧闹 甩掉
3.乡 丝 F fèng ①
二、1.D 2.B 3.D 4.A 5.D
三、示例：1.小狗停止了奔跑，耷拉着脑袋，伸出舌头，躲在树荫里乘凉。小猫不再玩它最喜欢的缠线球游戏了，慵懒地趴在奶奶的凉席上，时不时翻动身体，试图寻得一丝清凉。只有最喜欢唱歌的知了还在枝头一个劲儿地叫着，好像在喊：“热呀!热呀!”
2.他低着头，来回踱着步子，黝黑的脸上满是汗珠，不时抬头望望天，又看看远处，仿佛在着急地等待着什么。
3.同学们，夏天天气炎热，想玩水凉快凉快是可以理解的，但是去河边玩水，甚至去小河里游泳，都是很危险的。如果想游泳，一定要去正规的游泳馆，并且要有大人陪同。
四、1.①把“制造”改为“创造”;②在“展现”后面加“人们的生活”。
2.不热不长 看谷秀
3.D
4.②①③④
5.(示例)我的梦想是成为一名老师，教书育人。为了实现这个梦想，我会努力做到以下几点：第一，努力学习，掌握丰富的知识；第二，从点滴小事做起，养成良好的学习和生活习惯，培养良好的品德；第三，坚持练字，努力写一手漂亮的粉笔字。
五、1.绿树 楼台 池塘 蔷薇
2.A
3.示例：诗歌描绘了一幅周边绿树成荫的池塘倒映着楼台，微风吹过，楼台中帘幕拂动，蔷薇花香飘散满院的夏日景象。
4.B
六、1.总一分 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。
2.(1)一天可以长出几寸 竹子、高粱 今天是鲜花，明天就变成了小果实 几天不见，就长满了苔藓 几天不见，就变成了草坪菜畦 小猫小狗小鸡小鸭(2)②商人：货品霉烂、淋雨，血本赔光③工人：建筑营造停止，工作效率无法估计⑤学生：各种考试，决定一生的命运
3.示例：句①更能表达夏天对学生来说是一种磨难与考验。夏天是本学期结束下学期来临的时间，是升级、升学、转学、就业等各种考试的关键时期，它给学生带来磨难与考验，它训练人的耐性、智慧跟机敏。句①运用多个短句，将磨难与考验表述得更具体、更详尽，所以句①比句②好。
4.B
5.示例：一池荷茎，几天不见，就长满了小小的花骨朵儿，再隔几天，一池的荷花就随风摇曳起来 您要当老师，要面对学生因燥热而引起的身心变化，关心每一位学生的身心健康
6.示例：我要以积极乐观的态度，享受夏天带来的成长快乐，勇敢地面对磨难与考验，积极克服各种困难，让每一个夏天都变得更有意义。
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