植物体的结构层次
学案设计
学习目标
1.概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.识别植物的几种主要组织。描述植物体的结构层次。
学习重点
重点:植物的几种主要组织。植物体的结构层次。难点:植物的几种主要组织。
学习方法
问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法
预
习
一、独学:
熟读课文p63-65,然后关
( http: / / www.21cnjy.com )上书完成以下题目。1.植物体的结构层次由小到大依次为:
( http: / / www.21cnjy.com )
→
→
→
。与动物体的结构层次相比,植物的结构层次没有
。
2.绿色开花植物有
大器官,其中
、
、
为营养器官,
、
、
为生殖器官。
植物的几种主要组织:在成熟的植物体内,总保
( http: / / www.21cnjy.com )留着一部分
的细胞,它们终生保持
能力,这样的细胞群叫做
组织。由根、茎、叶表面的表皮细胞构成
组织,具有保护的功能。对植物体主要起支撑和保护作用的是
组织。根、茎、叶中运输水和无机盐的
,和运输有机物的
,都属于
组织。细胞壁薄,液泡较大,有储藏营养物质功能的是
组织。分生组织的细胞通过
形成新的分生组织,通过
形成其他组织。植物根尖的分生区、茎尖、芽、形成层都属于
组织。含有
的营养组织还能进行光合作用。
二、互学:
1.写出p63图2-17中植物器官的名称。我们食用的萝卜、白菜、甘薯、土豆、花生、
玉米等,主要是植物的哪种器官?是不是所有植物都有这六大器官?
2.构成植物体的主要组织有哪些?它们各有什么功能?
3.如果按照从宏观到微观的顺序来描述,植物体的结构层次是怎样的?
展
示
三、质疑:
1.教材64页图2-18中的几个箭头代表的生理过程相同吗?
2.剥一个橘子,在剥的过程中指出构成橘子的不同组织和器官?
四、点拨:
1.只有绿色开花植物才具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,蕨类只有根、茎、
叶,有的甚至没有器官的分化,如海带。
2.列表比较动植物体结构层次的异同。
反
馈
五、小结:想想:我在本节课学到了哪些知识?
植物体的结构层次:细胞
组织
器官
植物体
六、拓展:
1.取一个成熟的番茄果
( http: / / www.21cnjy.com )实,用开水烫过,即可撕下表皮,露出里面的果肉,吃的时候感觉有酸味,并能看到一些“筋络”。这说明番茄中可能有哪几种组织(
)
A、保护组织、营养组织、分生组织
B、上皮组织、营养组织、输导组织C、保护组织、营养组织、结缔组织
D、保护组织、营养组织、输导组织
2.如图为人体和植物体的部分组织,有关叙述错误的是(
)
①
②
③
④A、①④属于人体组织,②③属于植物组织
B、大脑主要由④构成,根尖分布有②C、①具有保护和分泌的功能
D、③具有储藏营养物质的功能
3.下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述,错误的是(
)A、个体发育起点都是受精卵
B、结构和功能的基本单位都是细胞C、结构层次都是细胞→组织→器官→系统
D、大豆种子、麻雀心脏都属于器官
4.下列属于动物组织的是(
)①上皮组织 ②保护组织 ③营养组织 ④结缔组织
A、①和③
B、①和④
C、②和③
D、②和④
5.右图是一株植物体的组织,请根据图示回答问题,请据图分析回答下列问题。(1)构成这株植物体的结构和功能的基本单位是
。这株植物体由小长大原因有
、
和
。(2)这株植物的根的主要功能是
。叶的主要功能是制造
。茎的主要功能是
营养物质。(3)图中的营养组织、输导组织和保护组织都是由
组织细胞分化形成的。(4)根、茎、叶属于该植物的
器官,花、果实、种子为
器官。