2016-2017学年生物七年级上册：2.2.3植物体的结构层次 导学案（无答案）人教版

植物体的结构层次
学案设计
学习目标
1.概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.识别植物的几种主要组织。描述植物体的结构层次。
学习重点
重点：植物的几种主要组织。植物体的结构层次。难点：植物的几种主要组织。
学习方法
　问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法
预
习
一、独学:
熟读课文p63-65，然后关
( http: / / www.21cnjy.com )上书完成以下题目。1.植物体的结构层次由小到大依次为：
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→
→
→
。与动物体的结构层次相比，植物的结构层次没有
。
2.绿色开花植物有
大器官，其中
、
、
为营养器官，
、
、
为生殖器官。
植物的几种主要组织：在成熟的植物体内，总保
( http: / / www.21cnjy.com )留着一部分
的细胞，它们终生保持
能力，这样的细胞群叫做
组织。由根、茎、叶表面的表皮细胞构成
组织，具有保护的功能。对植物体主要起支撑和保护作用的是
组织。根、茎、叶中运输水和无机盐的
，和运输有机物的
，都属于
组织。细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质功能的是
组织。分生组织的细胞通过
形成新的分生组织，通过
形成其他组织。植物根尖的分生区、茎尖、芽、形成层都属于
组织。含有
的营养组织还能进行光合作用。
二、互学:　　
1.写出p63图2-17中植物器官的名称。我们食用的萝卜、白菜、甘薯、土豆、花生、
玉米等，主要是植物的哪种器官？是不是所有植物都有这六大器官？
2.构成植物体的主要组织有哪些？它们各有什么功能？
3.如果按照从宏观到微观的顺序来描述，植物体的结构层次是怎样的？
展
示
三、质疑：
1.教材64页图2-18中的几个箭头代表的生理过程相同吗？
2.剥一个橘子，在剥的过程中指出构成橘子的不同组织和器官？
四、点拨：
1.只有绿色开花植物才具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，蕨类只有根、茎、
叶，有的甚至没有器官的分化，如海带。
2.列表比较动植物体结构层次的异同。
反
馈
五、小结：想想：我在本节课学到了哪些知识？
植物体的结构层次：细胞
组织
器官
植物体
六、拓展：
1.取一个成熟的番茄果
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）
A、保护组织、营养组织、分生组织
B、上皮组织、营养组织、输导组织C、保护组织、营养组织、结缔组织
D、保护组织、营养组织、输导组织
2.如图为人体和植物体的部分组织，有关叙述错误的是（
）
①
②
③
④A、①④属于人体组织，②③属于植物组织
B、大脑主要由④构成，根尖分布有②C、①具有保护和分泌的功能
D、③具有储藏营养物质的功能
3.下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是（
）A、个体发育起点都是受精卵
B、结构和功能的基本单位都是细胞C、结构层次都是细胞→组织→器官→系统
D、大豆种子、麻雀心脏都属于器官
4.下列属于动物组织的是（
）①上皮组织 ②保护组织 ③营养组织 ④结缔组织
A、①和③
B、①和④
C、②和③
D、②和④
5.右图是一株植物体的组织，请根据图示回答问题，请据图分析回答下列问题。（1）构成这株植物体的结构和功能的基本单位是
。这株植物体由小长大原因有
、
和
。（2）这株植物的根的主要功能是
。叶的主要功能是制造
。茎的主要功能是
营养物质。（3）图中的营养组织、输导组织和保护组织都是由
组织细胞分化形成的。（4）根、茎、叶属于该植物的
器官，花、果实、种子为
器官。