部编版三年级上册语文 习作 我有一个想法 课件

(共36张PPT)
习作 我有一个想法
（部编）三年级
上
生活中的手机控
材料一：我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，谁叫他都不理。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
教室里的植物角
材料二：最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。
我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
阅读材料，交流讨论。
材料一 先提出了“爱玩手机的人特别多”的现象，再通过两个事例，强调了这种现象的普遍性和危害性，写得很清楚。这样一来，后面再提出自己的想法“不应该总是玩手机”就更具有说服力了。
材料二 不但提出了开辟植物角的想法，还给出了植物角运作的建议，并且点出了开辟植物角的好处，把想法写得很清楚。而且，第一句是用问句的形式提出想法的，体现了商量的语气，显得委婉。
生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。
习作内容
本次习作的主题是“我有一个想法”，写一写生活中有哪些问题引起了你的关注，你有什么想法？
1.选择一个生活中需要改进的问题。
2.写出自己对问题的想法。
3.写出改进建议和解决办法。
4.修改习作。
我有一个想法
某个问题
自己的想法
建议或办法
习作指导
可以选择生活中发生的不好的、有不良影响的问题来写。
选择怎样的问题来写
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
也可以选择生活中有积极作用的想法来写。
结尾处都写出了作者对问题的深刻思考。
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
你自己的想法
我发现有的人在公交站等车时不排队，我建议禁止这样的人上车，并把这种行为列入个人行为考核。
我发现有的人在小区内遛狗不牵绳，我建议社区对这方面的要求再严格、规范一些，必要时可采取强制性措施。
我发现同学们都很爱看书，一本好书全班传着看，我建议班里建一个图书角，同学之间相互分享自己喜欢的书。
我关注到的问题：________________
___________________________________
确定了要写的内容后，我们要进行合理安排，将内容有条理地呈现出来。
1.思路清晰，想法可行。
怎样把想法写清楚？
例一通过“发现问题—列举事例—表达想法”的思路讲清楚了生活中已经发生的事。先提出生活中发现的问题，再用两个事例来说明，使想法顺理成章、清晰明了。
第一种情况：发现生活中的问题，说想法。
我发现爱玩手机的人特别多。（发现问题）上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。（列举事例）
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。（表达想法）
第二种情况：让生活更美好，说想法和建议。
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？ （提出想法）我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。（具体建议）这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。（好处）
例二按照“提出想法—具体建议—好处”的思路来安排内容，条理清晰地把想法说清楚了。
不管是哪一种情况，都需要注意问题要清晰，想法要明确，理由要充分，建议要可行。
2.把内容写具体。
（1）运用连接词，合理衔接内容。建议比较多的时候，可以分条列出。
“可以……还可以……”连接了小作者的两种设想，把建议有条理地表达清楚了。
（2）用商量的语气，让人容易接受。
说想法或建议的时候要用商量的语气，多用“是否”“能不能”等词语，对长辈要用“您”“请”等敬语。
用提出问题的方式来表达自己的想法，语气更委婉、亲切。
原文 评价
按照“想法—原因”的思路，把自己的想法以及为什么会产生这样的想法写得很清楚。
最近我一直在想，小区里最好设立一个失物招领处。因为前几天我在广场上捡到了一个篮球，从下午一直等到天黑，也没等到失主来领。我只好把篮球带回家，在一张纸上写了“谁丢了一个篮球，认领请打电话138××××××××联系小乐。”我把纸条挂在了广场边的一棵树上。之后，我等了好几天才等来失主的电话，那几天我还接到了好几个骚扰电话，非常烦人。
片段没有写出小区设立失物招领处的好处。
在写自己的想法时，语气要委婉一些，这样更能让其他人接受你的想法。
小区里要是能设立一个失物招领处就好了。
如果小区设立了失物招领处，那这些问题都会解决。不但会给拾到者少带来一些麻烦，失主也能快速地找到东西。可以说百利而无一害。
习作例文
描写“文具攀比”的现象，引出下文。
升入三年级后，同学们开始用碳素笔写字。昨天，一个同学带来一支新笔，据说是某品牌的最新款。一下课，很多同学就围过去“欣赏”。
“你这支笔是在哪里买的？”一个同学问。
我有一个想法
为后文写自己的想法作了铺垫。
“在中心商场的一家文具店，25元一支呢！”他得意扬扬地说。
看到同学们都投去羡慕不已的眼神，我心想：这也太贵了吧，都够我买好几支笔了。
第二天，让我万万没想到的是，班里居然又有几个同学拿来了最新款
从中可以看出同学们的攀比心理。
的碳素笔。第三天，有最新款碳素笔的人更多了……
看到班里越来越多的最新款碳素笔，我问其中一个同学：“这支笔有什么不一样吗？为什么这么多人都买它呢？”“其实也没什么不一样，就是看大家都有了，我也想有。”她拿
用“首先”
“其次”“最后”这些表示顺序的词语写出了自己的想法，有条理。
着笔，心满意足地说。
听到这个回答，我无奈地摇摇头。面对这样的“攀比”，我有一些想法：
首先，文具的主要用途是帮助我们学习，简洁实用的款式即可。
其次，爸爸妈妈给我们创造了良好的生活条件，我们要体谅他们的辛
苦，不要把钱花在和同学攀比上。
最后，我们是学生，要比的不应该是谁的文具更贵，而是谁学习更认真，谁跑步更快，谁每次劳动最积极。
同学们，你们觉得我说得对吗？希望我们都能树立正确的消费观、价值观，不盲目攀比。
结尾总结想法，深化了文章主题。
这篇习作的开头描写了生活中的攀比问题，能吸引读者阅读。中间部分选取的事例来源于生活，语言朴实，真实可信。结尾的感受充满正能量，能引起读者的反思。
名师 点评
拟题思路
2.以想法的内容拟题。
1.直接用习作题目。
不要随便摘花
“共享单车”该何去何从
我有一个想法
习作提纲
我的提纲
题目
开头
中间
结尾
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