绿色植物与生物圈的水循环（第1课时）学案设计
学习目标
1.了解植物对水分的吸收和运输。2.描述叶片的基本结构。3．解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制及说明导管是水分在植物体内运输的通道。4．练习用徒手切片的方法制作临时切片。
学习重点
重点：叶片的基本结构。难点：练习徒手切片，认识叶片的结构。
学习方法
问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法
预
习
独学:
熟读课文，然后关上书完成以下题目。1.
阅读教材第109页“观察与思考”，
四人一组进行讨论回答下列问题：（1）成熟区有什么特点？（2）大量的根毛对吸水有什么意义？
互学: 1．各小组根据教材第111页的方法步骤，练习徒手切片，制作菠菜叶片横切面的临时切片。（教师巡回指导，特别提醒同学注意安全）2．同时对比教材第112“叶片的结构示意图”，认识绿色植物叶片的基本结构。3．试回答以下问题：（1）制作徒手切片时应注意些什么？（2）你制作的徒手切片是否成功？怎样做才更容易成功？
展
示
质疑：请填出图中所示结构的名称：
点拨：按教材第111页要求画图。（可参照第112图“气孔的张开和闭合”，通过画图认识保卫细胞的结构）
反
馈
五．小结：想想：我在本节课学到了哪些知识？
第三章
绿色植物与生物圈的水循环1.
叶片的结构：表皮（上表皮、下表皮）、叶肉、叶脉。
2.
徒手切片的制作：
六、拓展：1．下列关于叶片上气孔的叙述中正确的是
（
）A、上表皮气孔少，下表皮气孔多
B、上表皮气孔多，下表皮气孔少C、保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小
D、保卫细胞失水收缩时，气孔开大2．叶片之所以呈现绿色是因为
（
）A、表皮细胞含叶绿体，叶绿体内有叶绿素
B、叶肉细胞含大量的叶绿体C、保卫细胞含叶绿体
D、细胞之间夹杂着大量的叶绿体3．将带叶的芹菜枝条下端插入红墨水中，过一段时候把枝条纵切，茎内被染红的（ ）A、筛管
B、导管
C、形成层
D、茎的全部4.绿色植物叶片的主要功能是
（
）
A、吸收水分，运输有机物
B、制造有机物，蒸腾水分
C、储存有机物，产生二氧化碳
D、运输有机物和无机盐5.叶片和外界进行气体交换的“窗口”是
（
）
A、气孔
B、表皮
C、角质层
D、保卫细胞6.如图为气孔结构图，请据图回答问题：（1）其中图A表示气孔
，图B表示气孔
。（2）图中①是
，呈
形，气孔能够张开和闭合主要是由
调节的，气孔既是
的门户，又是
的窗口。（3）叶片是由表皮、
和
组成。期中气孔在
较多
①
②
③
A
B绿色植物与生物圈的水循环（第2课时）学案设计
学习目标
1．解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。2．认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成保护森林的意识。
学习重点
重点：解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。难点：探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成保护环境的意识。
学习方法
问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法
预
习
独学:
熟读课文，然后关上书完成以下题目。1.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做
。
2.
蒸腾作用主要通过
进行的。白天植物在阳光下蒸腾作用
，晚上蒸腾作用变
。3.
绿色植物的蒸腾作用能够提高
( http: / / www.21cnjy.com )
，增加
。植物的蒸腾作用，一方面可以拉动
和
在体内的运输，保证各组织器官的需要；另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的
。
互学: 探究叶片气孔情况：阅读教材第113页试一试中“叶片正面和背面的气孔一样多吗？”认真观看老师做的演示实验；将一片刚摘下的叶片浸在盛有70
℃以上热水的烧杯中。观察现象并讨论问题：“叶片表面是否产生气泡？如果有，比较叶片正面和背面，那一面气泡数目较多？为什么？”相互交流，得出结论：
。通过以上的学习思考问题：1．气孔是怎样构成的？
。2．气孔可以张开和闭合是谁来调节的？是否与叶片所含水分的多少有关？
。3．保卫细胞的形状是怎样的？细胞壁的厚度是否均匀？受到拉力时伸展情况是否一样？
展
示
质疑：蒸腾作用的意义想一想：四人一组讨
( http: / / www.21cnjy.com )论植物吸水量的99％都通过蒸腾作用散失掉了，这是不是一种浪费呢？为什么？俗话说：水往低处流，为什么植物体内水却是往高处流的？动力是什么？为什么在炎热的夏季，树林里的空气凉爽湿润，而操场或马路上的空气就显得燥热？
点拨：请观看一段爱护植物的录像，结合资料谈一谈绿
( http: / / www.21cnjy.com )色植物如果被大量破坏，对生物圈会产生什么样的影响，说一说自己应该怎样做。认识保护森林、爱护绿色植物的重要意义，形成“保护环境，人人有责”的校园风气。
反
馈
五、小结：想想：我在本节课学到了哪些知识？第三章
绿色植物与生物圈的水循环1．植物体内的水分大部分是通过叶的蒸腾作用散失的。2．水分以气体状态从植物体内散发出来的过程就是蒸腾作用，蒸腾作用主要通过植物的叶片进行。
3．蒸腾作用的意义：（1）降低植物体的温度
（2）促进植物体内水分的吸收（3）促进植物体内水、无机盐的运输
（4）提高大气湿度，增加降水（5）促进生物圈中的水循环
六、拓展：1．植物由根从土壤中吸收的水分，大部分用于
（
）A、自身构成
B、呼吸作用
C、光和作用
D、蒸腾作用2．秋天树木落叶后，植物吸收水分的速度比夏天大大减少，主要原因是
（
）Ａ、光合作用减弱
Ｂ、蒸腾作用减弱
Ｃ、呼吸作用减弱
Ｄ、土壤含水量少3．炎热的夏天，树林里空气潮湿，凉爽宜人，其主要原因是由于
（
） Ａ、吸收作用
Ｂ、蒸腾作用
Ｃ、光合作用
Ｄ、呼吸作用4．下列物质进入植物体不通过气孔的是
（
）
A、水蒸气
B、氧气
C、二氧化碳
D、无机盐5.
据研究，一株玉米从出
( http: / / www.21cnjy.com )苗到结实，大约消耗200千克的水，其中，只有1%到5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水通过蒸腾作用散失掉了，有人认为植物的蒸腾作用会散失水分，是一种浪费，你认为对吗？请说出理由。
