28有的人——纪念鲁迅有感课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
28 有的人
——纪念鲁迅有感
六语上
统编
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学习目标：
理解诗中所运用的对比写法及表达作用。领会诗歌所含的深刻哲理，树立正确高尚的人生观。
臧克家（1905 年 10 月 8 日 - 2004 年 2 月 5 日） ，山东诸城人，被誉为 “农民诗人”。他自幼受传统文化熏陶，后投身革命，创作大量反映社会现实的诗歌。1933 年出版第一部诗集《烙印》，以质朴文字展现底层人民苦难。代表作《有的人》，通过对比深刻揭示人生价值。臧克家一生诗作颇丰，为中国新诗发展作出卓越贡献 。
作者简介
自学提示：
1、诗歌前四节中每节有两个“有的人”，前后两个“有的人”有什么不同呢？
2、首节两个“活”与两个“死”各有什么不一样的含义？
3、第二小节和第五小节有怎样的联系？第三小节与第六小节有怎样的联系？第四小节和第七小节有什么联系？
字词积累
臧克家（ ）
不朽（ ）
摔垮（ ）
俯( )
孺子牛（ ）
fǔ
xiǔ
zānɡ
shuāi
rú
给
给力
给予
场
场地
一场雪
gěi
jǐ
chǎng
cháng
有关部门在关键时刻给（jǐ）予我的帮助实在是太给（gěi）力了。
昨夜的一场（cháng）大雪把训练场（chǎng）盖了个严严实实。
多音字
伟大—— 情愿——
永远—— 抬举——
渺小
强迫
暂时
贬低
伟大的英雄往往都把自己看得很渺小。
反义词
伟大—— 情愿——
永远—— 抬举——
崇高
甘愿
永久
器重
教师的职业无比（伟大 崇高），人们尊其为“人类灵魂的工程师”。
你这人太不识（抬举 器重）了，给你留面子都不要。
√
√
近义词
朗读停顿
有的人/活着，
他已经/死了；
有的人/死了，
他/还活着。
试着根据划分的朗读节奏，读好诗歌的停顿，流利、有感情地朗读诗歌。
有的人
臧克家
——纪念鲁迅有感
朗读停顿
有的人
把名字/刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
朗读停顿
朗读停顿
他活着别人就不能活的人，
他的下场/可以看到；
他活着为了多数人更好地活的人，
群众把他抬举得/很高，很高。
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
活－－肉体还在
死－－精神已亡
死－－肉体不在
活－－精神永存
骑在人民头上作威作福的人
一生为人民，甘愿作人民牛马的人
前两句“有的人活着，他已经死了”描绘了一类人，他们虽然肉体尚存，但精神上却已失去活力，可能是因为自私、冷漠或其他负面情绪，使得他们的存在对社会没有积极贡献，甚至带来了负面影响。后两句“有的人死了，他还活着”则描述了另一类人，如鲁迅先生，虽然他已经离开了这个世界，但他的思想、作品和精神仍然激励着无数人，继续影响着社会的进步和发展。
通过这样的对比，作者表达了对真正意义上的“活”的理解：不是简单地存在于世间的生理存活，而是拥有积极向上的精神追求和社会责任感。那些为社会做出贡献、为他人带来希望和光明的人，即使身体不在了，他们的精神也会永远活在人们心中。这不仅是对鲁迅先生伟大一生的高度赞扬，也是对所有人的一种激励，鼓励大家成为后者那样的人，即虽死犹生、精神长存的人。
揭露了反动派自我吹嘘得得丑态
鲜
明
对
比
对人民的态度
前两句“有的人骑在人民头上：‘呵，我多伟大！’”描绘了一类人，他们以自我为中心，喜欢炫耀自己的地位和权力，甚至对他人进行压迫和剥削。这类人虽然可能暂时处于高位，但他们忽视了真正的人格尊严和社会责任。后两句“有的人俯下身子给人民当牛马”则描述了另一类人，如鲁迅先生，他们心怀人民，甘愿为大众的利益默默付出，不求回报。这类人虽然没有显赫的地位，但他们的精神和行动赢得了人们的尊敬和爱戴。
通过这样的对比，作者赞扬了那些像鲁迅先生一样，一生致力于为人民服务的人。这些人以实际行动诠释了“俯下身子给人民当牛马”的崇高精神，展现了真正的伟大并不在于个人地位的高低，而在于是否能够为他人、为社会做出积极贡献。这不仅是对鲁迅先生伟大人格的高度赞美，也是对所有人的一种激励，鼓励大家成为后者那样的人，即心系人民、无私奉献的人。
活着为自己 死后想留名
为人民而战斗 为革命愿献身
“野草”喻指鲁迅。他在《野草·题辞》中说；“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽腐。”
鲁迅以野草自比，为了革命，甘愿献出自己的一切，乃至于生命。这是一种彻底的牺牲精神，一种“无我”的人生境界。
前两句“有的人把名字刻入石头，想‘不朽’”描绘了一类人，他们追求个人的名利和荣耀，希望通过某种方式让自己的名字流传千古。这类人虽然可能暂时获得了名声，但他们忽视了真正意义上的“不朽”，即通过实际行动为社会做出贡献。后两句“有的人情愿作野草，等着地下的火烧”则描述了另一类人，如鲁迅先生，他们心怀人民，甘愿为大众的利益默默付出，甚至不惜牺牲自己。这类人虽然没有显赫的名声，但他们的精神和行动赢得了人们的尊敬和爱戴，并在历史长河中留下了深刻的印记。
通过这样的对比，作者赞扬了那些像鲁迅先生一样，一生致力于为人民服务的人。这些人以实际行动诠释了真正的伟大并不在于个人名声的长久与否，而在于是否能够为他人、为社会做出积极贡献。他们甘愿成为“野草”，等待“地下的火烧”，意味着愿意为了更高的理想和目标献身，他们的精神将随着时代的进步而不断传承和发展。这不仅是对鲁迅先生伟大人格的高度赞美，也是对所有人的一种激励，鼓励大家成为后者那样的人，即心系人民、无私奉献的人。
有的人
他活着别人就不能活；
有的人
他活着为了多数人更好地活。
对比学习诗歌第四、七小节
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活的人，
群众把他抬举得很高，很高。
侵害别人的利益
捍卫别人的利益
前两句“有的人他活着别人就不能活”描绘了一类人，他们自私自利，甚至为了满足自己的欲望而不惜牺牲他人的利益，使得周围的人无法正常生活。这类人的存在对社会造成了负面影响，阻碍了社会的进步和发展。后两句“有的人他活着为了多数人更好地活”则描述了另一类人，如鲁迅先生，他们心怀人民，甘愿为大众的利益默默付出，努力创造一个更美好的世界。这类人虽然可能没有显赫的地位，但他们的精神和行动赢得了人们的尊敬和爱戴，并在历史长河中留下了深刻的印记。
怎样理解第五小节的“摔垮”和“永远记住”？
骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的
人民永远记住他！。
“摔”字体现了人民的力量， “垮”字写出了反动统治者失败的命运。“摔垮”与“永远记住”形成鲜明的对比，反映了人民对反动统治者的无比憎恨， 对革命者的无比爱戴和永久怀念。
前两句“骑在人民头上的，人民把他摔垮”描绘了一类人，他们以压迫者的姿态对待人民，试图通过控制和剥削来维持自己的地位。然而，历史证明，这样的行为最终会被人民所反抗，这些压迫者将被推翻，失去他们的权力和地位。后两句“给人民作牛马的，人民永远记住他！”则描述了另一类人，如鲁迅先生，他们心怀人民，甘愿为大众的利益默默付出，不求回报。这类人虽然没有显赫的地位，但他们的精神和行动赢得了人们的尊敬和爱戴，并在历史上留下了深刻的印记。
把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，早已臭名昭著。青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，这里表现了广大人民群众对鲁迅先生的无比崇敬和爱戴之情。
前两句“把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早”描绘了一类人，他们过于关注个人的名利和荣耀，希望通过某种方式让自己的名字流传千古。然而，历史证明，这些人的名声往往随着时代的变化而迅速被人遗忘，甚至比他们的肉体消逝得更快。后两句“只要春风吹到的地方，到处是青青的野草”则描述了另一类人，如鲁迅先生，他们心怀人民，甘愿为大众的利益默默付出，不求回报。这类人虽然没有显赫的地位，但他们的精神和行动却像野草一样，顽强地在每个角落生长，赢得了人们的尊敬和爱戴，并在历史上留下了深刻的印记。
描绘了一类人，他们自私自利，甚至为了满足自己的欲望而不惜牺牲他人的利益，使得周围的人无法正常生活。这类人的存在对社会造成了负面影响，阻碍了社会的进步和发展。历史证明，这样的行为最终会被人民所反抗，这些人也会得到相应的惩罚。
他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到。
则描述了另一类人，如鲁迅先生，他们心怀人民，甘愿为大众的利益默默付出，努力创造一个更美好的世界。这类人虽然可能没有显赫的地位，但他们的精神和行动赢得了人们的尊敬和爱戴，并在历史上留下了深刻的印记。
他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。
通过这样的对比，作者强调了一个重要的社会和历史规律：那些压迫人民、损害他人利益的人，最终会被人民所抛弃，得到不好的结局；而那些为人民服务、无私奉献的人，则会被人民永远铭记，受到极高的尊重和推崇。这不仅是对鲁迅先生伟大人格的高度赞美，也是对所有人的一种激励，鼓励大家成为后者那样的人，即心系人民、无私奉献的人。这种精神不仅是个人高尚品质的体现，更是推动社会进步的重要力量。
把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早；
只要是春风吹到的地方
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人
群众把他抬举得很高很高。
本文通过写鲁迅和与他截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的反动统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。
主题归纳
虽生犹死
骑在人民头上
有的人
人民只会唾弃他
虽死犹生
给人民当牛马
人民永远记住他
板书设计
练
根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来：
①有的人活着，
他已经死了。
②有的人死了，
他还活着。
③他活着为了多数人
更好地活。
①我为人人，
鞠躬尽瘁。
②虽生犹死，
行尸走肉
③虽死犹生，
永垂不朽。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
——鲁迅
课后习题
毛泽东
主席
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
一连五个“最”，论定了鲁迅在中国现代文化史上的不可替代的地位。让我们怀着对鲁迅先生深深的敬意有感情地背诵这首诗。
本文通过对鲁迅和与他截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。
课堂总结
鲁迅先生虽然已经逝世多年，生命已不复存在，但是他的精神永存。早在鲁迅逝世的那一年，臧克家就写下了《喇叭的喉咙──吊鲁迅先生》，其中有这样一句：“死的是肉体/你的精神已向大众心底去投生！”