18《美丽的小兴安岭》第二课时课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
第二课时
美丽的小兴安岭
课前导入
同学们，上节课我们初步走进了《美丽的小兴安岭》，感受到了它的美丽与神奇。但是，你们知道吗？在这篇课文中，还隐藏着许多不为人知的秘密，就像一个神秘的魔法世界，等待着我们去揭开它的面纱。
在小兴安岭的四季里，每一个季节都有独特的景象，这些景象背后又蕴含着怎样的自然奥秘呢？那郁郁葱葱的森林中，除了我们已知的动植物，还有哪些奇妙的生物在悄然生活着？还有，作者在描写小兴安岭的美景时，运用了哪些独特的写作手法，让我们读起来仿佛身临其境呢？
这些问题就像一个个神秘的谜团，吸引着我们去探索。这节课，就让我们带着这些疑问，再次走进《美丽的小兴安岭》，去寻找答案，去解开这些神秘的谜团，一起发现小兴安岭更多的魅力吧！
课前导入
同学们，上节课我们初步走进了《美丽的小兴安岭》，感受到了它的美丽与神奇。但是，你们知道吗？在这篇课文中，还隐藏着许多不为人知的秘密，就像一个神秘的魔法世界，等待着我们去揭开它的面纱。
在小兴安岭的四季里，每一个季节都有独特的景象，这些景象背后又蕴含着怎样的自然奥秘呢？那郁郁葱葱的森林中，除了我们已知的动植物，还有哪些奇妙的生物在悄然生活着？还有，作者在描写小兴安岭的美景时，运用了哪些独特的写作手法，让我们读起来仿佛身临其境呢？
这些问题就像一个个神秘的谜团，吸引着我们去探索。这节课，就让我们带着这些疑问，再次走进《美丽的小兴安岭》，去寻找答案，去解开这些神秘的谜团，一起发现小兴安岭更多的魅力吧！
课前导入
同学们，上节课我们初步走进了《美丽的小兴安岭》，感受到了它的美丽与神奇。但是，你们知道吗？在这篇课文中，还隐藏着许多不为人知的秘密，就像一个神秘的魔法世界，等待着我们去揭开它的面纱。
在小兴安岭的四季里，每一个季节都有独特的景象，这些景象背后又蕴含着怎样的自然奥秘呢？那郁郁葱葱的森林中，除了我们已知的动植物，还有哪些奇妙的生物在悄然生活着？还有，作者在描写小兴安岭的美景时，运用了哪些独特的写作手法，让我们读起来仿佛身临其境呢？
这些问题就像一个个神秘的谜团，吸引着我们去探索。这节课，就让我们带着这些疑问，再次走进《美丽的小兴安岭》，去寻找答案，去解开这些神秘的谜团，一起发现小兴安岭更多的魅力吧！
品读课文
请同学们齐读课文第二段，说一说春天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
品读课文
请同学们齐读课文第二段，说一说春天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
品读课文
请同学们齐读课文第二段，说一说春天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
文景联动
请同学们齐读课文第二段，说一说春天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
品读课文
请同学们齐读课文第二段，说一说春天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
文景联动
请同学们齐读课文第二段，说一说春天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
品读课文
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
品读课文
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
品读课文
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
文景联动
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
品读课文
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
这句话描绘了树木的郁郁葱葱与茂密，以及当阳光穿透树叶间隙，洒在林间时所形成的独特而迷人的景致。
文景联动
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
这句话描绘了树木的郁郁葱葱与茂密，以及当阳光穿透树叶间隙，洒在林间时所形成的独特而迷人的景致。
品读课文
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
这句话描绘了树木的郁郁葱葱与茂密，以及当阳光穿透树叶间隙，洒在林间时所形成的独特而迷人的景致。
将“草地”比喻为“大花坛”，这一巧妙的描绘不仅生动地展现了草地的绚丽多彩和盎然生机，还隐含着作者对草地美景由衷的赞美与喜爱。
文景联动
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
这句话描绘了树木的郁郁葱葱与茂密，以及当阳光穿透树叶间隙，洒在林间时所形成的独特而迷人的景致。
将“草地”比喻为“大花坛”，这一巧妙的描绘不仅生动地展现了草地的绚丽多彩和盎然生机，还隐含着作者对草地美景由衷的赞美与喜爱。
品读课文
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
这句话描绘了树木的郁郁葱葱与茂密，以及当阳光穿透树叶间隙，洒在林间时所形成的独特而迷人的景致。
将“草地”比喻为“大花坛”，这一巧妙的描绘不仅生动地展现了草地的绚丽多彩和盎然生机，还隐含着作者对草地美景由衷的赞美与喜爱。
请同学们快速默读第四段，你能具体说一说从中感受到的美景有哪些吗？对于小兴安岭丰富的物产，你又有哪些新的认识呢？
品读课文
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
这句话描绘了树木的郁郁葱葱与茂密，以及当阳光穿透树叶间隙，洒在林间时所形成的独特而迷人的景致。
将“草地”比喻为“大花坛”，这一巧妙的描绘不仅生动地展现了草地的绚丽多彩和盎然生机，还隐含着作者对草地美景由衷的赞美与喜爱。
请同学们快速默读第四段，你能具体说一说从中感受到的美景有哪些吗？对于小兴安岭丰富的物产，你又有哪些新的认识呢？
秋天的小兴安岭被描绘得五彩斑斓，展现了其色彩丰富的特点。
品读课文
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
这句话描绘了树木的郁郁葱葱与茂密，以及当阳光穿透树叶间隙，洒在林间时所形成的独特而迷人的景致。
将“草地”比喻为“大花坛”，这一巧妙的描绘不仅生动地展现了草地的绚丽多彩和盎然生机，还隐含着作者对草地美景由衷的赞美与喜爱。
请同学们快速默读第四段，你能具体说一说从中感受到的美景有哪些吗？对于小兴安岭丰富的物产，你又有哪些新的认识呢？
秋天的小兴安岭被描绘得五彩斑斓，展现了其色彩丰富的特点。
这句话栩栩如生地描绘了秋风吹拂时，树叶纷纷扬扬飘落的场景，充满了动态的美感。
文景联动
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
这句话描绘了树木的郁郁葱葱与茂密，以及当阳光穿透树叶间隙，洒在林间时所形成的独特而迷人的景致。
将“草地”比喻为“大花坛”，这一巧妙的描绘不仅生动地展现了草地的绚丽多彩和盎然生机，还隐含着作者对草地美景由衷的赞美与喜爱。
请同学们快速默读第四段，你能具体说一说从中感受到的美景有哪些吗？对于小兴安岭丰富的物产，你又有哪些新的认识呢？
秋天的小兴安岭被描绘得五彩斑斓，展现了其色彩丰富的特点。
这句话栩栩如生地描绘了秋风吹拂时，树叶纷纷扬扬飘落的场景，充满了动态的美感。
品读课文
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
这句话描绘了树木的郁郁葱葱与茂密，以及当阳光穿透树叶间隙，洒在林间时所形成的独特而迷人的景致。
将“草地”比喻为“大花坛”，这一巧妙的描绘不仅生动地展现了草地的绚丽多彩和盎然生机，还隐含着作者对草地美景由衷的赞美与喜爱。
请同学们快速默读第四段，你能具体说一说从中感受到的美景有哪些吗？对于小兴安岭丰富的物产，你又有哪些新的认识呢？
秋天的小兴安岭被描绘得五彩斑斓，展现了其色彩丰富的特点。
这句话栩栩如生地描绘了秋风吹拂时，树叶纷纷扬扬飘落的场景，充满了动态的美感。
物产丰富
品读课文
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
这句话描绘了树木的郁郁葱葱与茂密，以及当阳光穿透树叶间隙，洒在林间时所形成的独特而迷人的景致。
将“草地”比喻为“大花坛”，这一巧妙的描绘不仅生动地展现了草地的绚丽多彩和盎然生机，还隐含着作者对草地美景由衷的赞美与喜爱。
请同学们快速默读第四段，你能具体说一说从中感受到的美景有哪些吗？对于小兴安岭丰富的物产，你又有哪些新的认识呢？
秋天的小兴安岭被描绘得五彩斑斓，展现了其色彩丰富的特点。
这句话栩栩如生地描绘了秋风吹拂时，树叶纷纷扬扬飘落的场景，充满了动态的美感。
物产丰富
从“献出”一词中，你感受到了什么？
这个词将小兴安岭拟人化，形象地展现了它如同一位慷慨而热情的主人，慷慨地拿出自己丰富的物产来款待宾客，凸显了小兴安岭的富饶与慷慨，证明了它是一个名副其实的“巨大的宝库”。
品读课文
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
这句话描绘了树木的郁郁葱葱与茂密，以及当阳光穿透树叶间隙，洒在林间时所形成的独特而迷人的景致。
将“草地”比喻为“大花坛”，这一巧妙的描绘不仅生动地展现了草地的绚丽多彩和盎然生机，还隐含着作者对草地美景由衷的赞美与喜爱。
请同学们快速默读第四段，你能具体说一说从中感受到的美景有哪些吗？对于小兴安岭丰富的物产，你又有哪些新的认识呢？
秋天的小兴安岭被描绘得五彩斑斓，展现了其色彩丰富的特点。
这句话栩栩如生地描绘了秋风吹拂时，树叶纷纷扬扬飘落的场景，充满了动态的美感。
物产丰富
从“献出”一词中，你感受到了什么？
这个词将小兴安岭拟人化，形象地展现了它如同一位慷慨而热情的主人，慷慨地拿出自己丰富的物产来款待宾客，凸显了小兴安岭的富饶与慷慨，证明了它是一个名副其实的“巨大的宝库”。
请同学们自由朗读第五段，说说你从中感受到了哪些美景？
品读课文
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
这句话描绘了树木的郁郁葱葱与茂密，以及当阳光穿透树叶间隙，洒在林间时所形成的独特而迷人的景致。
将“草地”比喻为“大花坛”，这一巧妙的描绘不仅生动地展现了草地的绚丽多彩和盎然生机，还隐含着作者对草地美景由衷的赞美与喜爱。
请同学们快速默读第四段，你能具体说一说从中感受到的美景有哪些吗？对于小兴安岭丰富的物产，你又有哪些新的认识呢？
秋天的小兴安岭被描绘得五彩斑斓，展现了其色彩丰富的特点。
这句话栩栩如生地描绘了秋风吹拂时，树叶纷纷扬扬飘落的场景，充满了动态的美感。
物产丰富
从“献出”一词中，你感受到了什么？
这个词将小兴安岭拟人化，形象地展现了它如同一位慷慨而热情的主人，慷慨地拿出自己丰富的物产来款待宾客，凸显了小兴安岭的富饶与慷慨，证明了它是一个名副其实的“巨大的宝库”。
请同学们自由朗读第五段，说说你从中感受到了哪些美景？
这句话描绘了小兴安岭降雪量大的特点，雪花纷飞，银装素裹，展现出一片壮丽的冬日雪景。
文景联动
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
这句话描绘了树木的郁郁葱葱与茂密，以及当阳光穿透树叶间隙，洒在林间时所形成的独特而迷人的景致。
将“草地”比喻为“大花坛”，这一巧妙的描绘不仅生动地展现了草地的绚丽多彩和盎然生机，还隐含着作者对草地美景由衷的赞美与喜爱。
请同学们快速默读第四段，你能具体说一说从中感受到的美景有哪些吗？对于小兴安岭丰富的物产，你又有哪些新的认识呢？
秋天的小兴安岭被描绘得五彩斑斓，展现了其色彩丰富的特点。
这句话栩栩如生地描绘了秋风吹拂时，树叶纷纷扬扬飘落的场景，充满了动态的美感。
物产丰富
从“献出”一词中，你感受到了什么？
这个词将小兴安岭拟人化，形象地展现了它如同一位慷慨而热情的主人，慷慨地拿出自己丰富的物产来款待宾客，凸显了小兴安岭的富饶与慷慨，证明了它是一个名副其实的“巨大的宝库”。
请同学们自由朗读第五段，说说你从中感受到了哪些美景？
这句话描绘了小兴安岭降雪量大的特点，雪花纷飞，银装素裹，展现出一片壮丽的冬日雪景。
品读课文
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
这句话描绘了树木的郁郁葱葱与茂密，以及当阳光穿透树叶间隙，洒在林间时所形成的独特而迷人的景致。
将“草地”比喻为“大花坛”，这一巧妙的描绘不仅生动地展现了草地的绚丽多彩和盎然生机，还隐含着作者对草地美景由衷的赞美与喜爱。
请同学们快速默读第四段，你能具体说一说从中感受到的美景有哪些吗？对于小兴安岭丰富的物产，你又有哪些新的认识呢？
秋天的小兴安岭被描绘得五彩斑斓，展现了其色彩丰富的特点。
这句话栩栩如生地描绘了秋风吹拂时，树叶纷纷扬扬飘落的场景，充满了动态的美感。
物产丰富
从“献出”一词中，你感受到了什么？
这个词将小兴安岭拟人化，形象地展现了它如同一位慷慨而热情的主人，慷慨地拿出自己丰富的物产来款待宾客，凸显了小兴安岭的富饶与慷慨，证明了它是一个名副其实的“巨大的宝库”。
请同学们自由朗读第五段，说说你从中感受到了哪些美景？
这句话描绘了小兴安岭降雪量大的特点，雪花纷飞，银装素裹，展现出一片壮丽的冬日雪景。
这句话显示了小兴安岭的风势强劲，风力十足，给人留下了深刻的印象。
文景联动
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
这句话描绘了树木的郁郁葱葱与茂密，以及当阳光穿透树叶间隙，洒在林间时所形成的独特而迷人的景致。
将“草地”比喻为“大花坛”，这一巧妙的描绘不仅生动地展现了草地的绚丽多彩和盎然生机，还隐含着作者对草地美景由衷的赞美与喜爱。
请同学们快速默读第四段，你能具体说一说从中感受到的美景有哪些吗？对于小兴安岭丰富的物产，你又有哪些新的认识呢？
秋天的小兴安岭被描绘得五彩斑斓，展现了其色彩丰富的特点。
这句话栩栩如生地描绘了秋风吹拂时，树叶纷纷扬扬飘落的场景，充满了动态的美感。
物产丰富
从“献出”一词中，你感受到了什么？
这个词将小兴安岭拟人化，形象地展现了它如同一位慷慨而热情的主人，慷慨地拿出自己丰富的物产来款待宾客，凸显了小兴安岭的富饶与慷慨，证明了它是一个名副其实的“巨大的宝库”。
请同学们自由朗读第五段，说说你从中感受到了哪些美景？
这句话描绘了小兴安岭降雪量大的特点，雪花纷飞，银装素裹，展现出一片壮丽的冬日雪景。
这句话显示了小兴安岭的风势强劲，风力十足，给人留下了深刻的印象。
品读课文
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
这句话描绘了树木的郁郁葱葱与茂密，以及当阳光穿透树叶间隙，洒在林间时所形成的独特而迷人的景致。
将“草地”比喻为“大花坛”，这一巧妙的描绘不仅生动地展现了草地的绚丽多彩和盎然生机，还隐含着作者对草地美景由衷的赞美与喜爱。
请同学们快速默读第四段，你能具体说一说从中感受到的美景有哪些吗？对于小兴安岭丰富的物产，你又有哪些新的认识呢？
秋天的小兴安岭被描绘得五彩斑斓，展现了其色彩丰富的特点。
这句话栩栩如生地描绘了秋风吹拂时，树叶纷纷扬扬飘落的场景，充满了动态的美感。
物产丰富
从“献出”一词中，你感受到了什么？
这个词将小兴安岭拟人化，形象地展现了它如同一位慷慨而热情的主人，慷慨地拿出自己丰富的物产来款待宾客，凸显了小兴安岭的富饶与慷慨，证明了它是一个名副其实的“巨大的宝库”。
请同学们自由朗读第五段，说说你从中感受到了哪些美景？
这句话描绘了小兴安岭降雪量大的特点，雪花纷飞，银装素裹，展现出一片壮丽的冬日雪景。
这句话显示了小兴安岭的风势强劲，风力十足，给人留下了深刻的印象。
通过赋予小松鼠以人的行为特征，该句活灵活现地刻画出了小松鼠期待春天到来的可爱模样，为冬日里的小兴安岭平添了几分勃勃生机与活力。
文景联动
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
这句话描绘了树木的郁郁葱葱与茂密，以及当阳光穿透树叶间隙，洒在林间时所形成的独特而迷人的景致。
将“草地”比喻为“大花坛”，这一巧妙的描绘不仅生动地展现了草地的绚丽多彩和盎然生机，还隐含着作者对草地美景由衷的赞美与喜爱。
请同学们快速默读第四段，你能具体说一说从中感受到的美景有哪些吗？对于小兴安岭丰富的物产，你又有哪些新的认识呢？
秋天的小兴安岭被描绘得五彩斑斓，展现了其色彩丰富的特点。
这句话栩栩如生地描绘了秋风吹拂时，树叶纷纷扬扬飘落的场景，充满了动态的美感。
物产丰富
从“献出”一词中，你感受到了什么？
这个词将小兴安岭拟人化，形象地展现了它如同一位慷慨而热情的主人，慷慨地拿出自己丰富的物产来款待宾客，凸显了小兴安岭的富饶与慷慨，证明了它是一个名副其实的“巨大的宝库”。
请同学们自由朗读第五段，说说你从中感受到了哪些美景？
这句话描绘了小兴安岭降雪量大的特点，雪花纷飞，银装素裹，展现出一片壮丽的冬日雪景。
这句话显示了小兴安岭的风势强劲，风力十足，给人留下了深刻的印象。
通过赋予小松鼠以人的行为特征，该句活灵活现地刻画出了小松鼠期待春天到来的可爱模样，为冬日里的小兴安岭平添了几分勃勃生机与活力。
品读课文
请同学们齐读课文第三段，说说夏天时，小兴安岭给你带来了怎样的感觉？你是通过文中的哪些具体词句感受到的？
这句话生动地描绘了春天里枝条迅速且强劲生长的场景，使得原本静止的枝条仿佛拥有了生命力，充满了跃动的韵律，极具感染力，完美展现了春天树木盎然的生机与活力。
这几个词语清晰地描绘出春天里发生的一系列变化，通过对细节的精准刻画，有效地凸显了春的气息和生机，让我们对春天的感知更为深刻。
通过赋予小鹿人的动作特征，这句话生动地展现了小鹿的灵动可爱以及它们悠然自得的生活状态。
这些词语将夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象具体地呈现出来，让人清晰地感受到树木在夏天生长得十分茂盛，充满了生机与活力。
这句话揭示了小兴安岭雾气缭绕的特点，雾气浓厚到仿佛为整片森林披上了一层神秘的面纱，使其看起来就像是被仙境般的浓雾所环绕，展现出一种超凡脱俗的景致。
这句话描绘了树木的郁郁葱葱与茂密，以及当阳光穿透树叶间隙，洒在林间时所形成的独特而迷人的景致。
将“草地”比喻为“大花坛”，这一巧妙的描绘不仅生动地展现了草地的绚丽多彩和盎然生机，还隐含着作者对草地美景由衷的赞美与喜爱。
请同学们快速默读第四段，你能具体说一说从中感受到的美景有哪些吗？对于小兴安岭丰富的物产，你又有哪些新的认识呢？
秋天的小兴安岭被描绘得五彩斑斓，展现了其色彩丰富的特点。
这句话栩栩如生地描绘了秋风吹拂时，树叶纷纷扬扬飘落的场景，充满了动态的美感。
物产丰富
从“献出”一词中，你感受到了什么？
这个词将小兴安岭拟人化，形象地展现了它如同一位慷慨而热情的主人，慷慨地拿出自己丰富的物产来款待宾客，凸显了小兴安岭的富饶与慷慨，证明了它是一个名副其实的“巨大的宝库”。
请同学们自由朗读第五段，说说你从中感受到了哪些美景？
这句话描绘了小兴安岭降雪量大的特点，雪花纷飞，银装素裹，展现出一片壮丽的冬日雪景。
这句话显示了小兴安岭的风势强劲，风力十足，给人留下了深刻的印象。
通过赋予小松鼠以人的行为特征，该句活灵活现地刻画出了小松鼠期待春天到来的可爱模样，为冬日里的小兴安岭平添了几分勃勃生机与活力。
请同学们有感情地朗读课文的最后一段，思考一下，这样的结尾在文中起到了怎样的效果呢？
景色优美
物产丰富
总结全文，表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美之情。
写法学习
如何按照季节顺序描写景物
1.要以春、夏、秋、冬为顺序。
2.要加上表示时间的词语，揭示变换的顺序，如春天、夏天、秋天、冬天。
3.抓住每个季节的典型景物或现象，表现不同季节的鲜明特征。
课堂总结
本文依据季节更迭的脉络，描绘了小兴安岭四季变换中的绝美风光及富饶物产，字里行间流露出作者对祖国壮丽自然景色的深深赞美与热爱。
课堂练习
如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。
我会选择秋天去。因为秋天的小兴安岭色彩美丽，松柏翠绿，白桦、栎树的叶子变得金黄、火红，就像一幅五彩斑斓的画卷。而且这时还有许多成熟的果实，能品尝到丰富的物产。
课堂练习
如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。
我会选择秋天去。因为秋天的小兴安岭色彩美丽，松柏翠绿，白桦、栎树的叶子变得金黄、火红，就像一幅五彩斑斓的画卷。而且这时还有许多成熟的果实，能品尝到丰富的物产。
选做：你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。
我的家乡是安徽省池州市青阳县，秋天最美。此时，九华山的山峦五彩斑斓，红枫似火，银杏金黄。山间田野里，稻谷飘香，果实累累。漫步乡间小道，清新的空气沁人心脾。古老的村落点缀其中，构成一幅如诗如画的秋日美景图。
含有“山”的诗句
拓展延伸
“白日依山尽，黄河入海流。”（王之涣《登鹳雀楼》）描绘了太阳依傍着山峦渐渐西沉，黄河奔腾着流入大海的壮阔景象。
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”（苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》）描写了西湖在晴天和雨天时，水光山色呈现出的不同美妙景致。
“青山看不厌，流水趣何长。”（钱起《陪考功王员外城东池亭宴》）表达了对青山的喜爱与陶醉之情。
含有“山”的诗句
拓展延伸
“白日依山尽，黄河入海流。”（王之涣《登鹳雀楼》）描绘了太阳依傍着山峦渐渐西沉，黄河奔腾着流入大海的壮阔景象。
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”（苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》）描写了西湖在晴天和雨天时，水光山色呈现出的不同美妙景致。
“青山看不厌，流水趣何长。”（钱起《陪考功王员外城东池亭宴》）表达了对青山的喜爱与陶醉之情。
含有“山”的诗句
拓展延伸
“白日依山尽，黄河入海流。”（王之涣《登鹳雀楼》）描绘了太阳依傍着山峦渐渐西沉，黄河奔腾着流入大海的壮阔景象。
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”（苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》）描写了西湖在晴天和雨天时，水光山色呈现出的不同美妙景致。
“青山看不厌，流水趣何长。”（钱起《陪考功王员外城东池亭宴》）表达了对青山的喜爱与陶醉之情。
作业设计
1.完成小练笔：按照四季仿写一下自己家乡的美景。
2.完成练习册。
3.画一幅你心目中的小兴安岭。