高中语文高三年级上华东师大版1.2《荷塘月色》课件（91张）

课件91张PPT。荷塘月色朱自清接天莲叶无穷碧映日荷花别样红　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头出淤泥而不染，
濯青莲而不妖。走近作者 朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士、爱国知识分子。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。1923 年发表长诗《毁灭》，1924年出版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。 1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。代表性作品有《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《温州的踪迹》《绿》等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实。有《朱自清文集》.1948年6月，他签名抗议美国扶日，并拒绝领取美援面粉，在严重的营养不良之下，他胃病复发8月12日于北平病逝。毛泽东称赞他“表现我们民族的英雄气概”。乘凉（ ） 妙处 （ ）
点缀（ ） 梵婀玲（ ）
惦着（ ） 羞涩 （ ）
踱步（ ） 薄雾 （ ）给下列红色的字注音：课文字词生字词:
xiè 　 pì duó wěng mí niǎo nuó
煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 　袅 娜
sè bó qiàn yuán zhào liǎn jū 　
羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾
fàn zhuì shāo xì hān wǎn
梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然
本文的三“美”
画面美
语言美
情调美第2段写了什么景？有何特点？小路上的景色：
小路（幽僻、寂寞）
树 （蓊翁郁郁）
月光（淡淡的）
环境寂寥，烘托抑郁心境。浓重的夜晚气氛与作者心中淡淡的哀愁相合小径漫步,勾勒荷塘轮廓，烘托心境第3段写了什么内容？表达了作者什么心境？ 写月下漫步时的感受。
作者感到在这素淡朦胧的环境中，自己成了一个自由人，这就表达了作者什么心境？
A.独处心境. B.独处之喜悦.
D.对黑暗的社会现实的不满.
E.对自由宁静生活的向往。
F.进一步点明夜间出游的原因.
G.“我且受用这无边的荷香月色好了”，流露出作者从压抑和不自由中暂得宽余，欣赏荷塘月色的淡淡喜悦。
画面美：
文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。
（4-6）集中体现了这点
4.月光下的荷塘
5.荷塘上的月色
6.荷塘四周的景色叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的. 叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕 叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色，而更见风致了！月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。 塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住； 只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾 但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。
4.月下荷塘荷叶
荷花
荷香
荷波
流水荷叶荷叶亭亭的舞女的裙（比喻） 为什么要用“亭亭的舞女的裙”来比喻荷叶呢？　　 因为舞女的裙有一种舒展，旋转的动感，它亭亭玉立，灵动飘逸的状态正好表现出了荷叶柔美的风姿．荷花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人拟人比喻（博喻）为什么要用“袅娜”和“羞涩”来形容荷花？　 将用来描写女子姿态和神情的词语用在花身上，赋予了物以灵动的生命力．博喻手法的运用闪闪发光
忽明忽暗晶莹剔透
冰清玉洁纤尘不染
优雅高贵为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？１.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句．
２.用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动． 通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受荷香荷香远处高楼上渺茫的歌声，（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）流水脉脉，拟人，默而有深情。
由叶子的风韵想象到叶子下的水，
言有尽而意无穷
荷波 荷波闪电比喻（突出快速凝碧，以静写动）流水总结： 在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。
按观察的角度，视线由近及远，由上而下，由静而动的空间顺序：茂密荷叶→多姿荷花→缕缕荷香→叶.花颤动→流水来写的。
这段文字写得形、味、色、声俱全，动静相宜，虚实相应。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅静美。 征 人 怨 　　岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。
　　三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 诗题为"征人怨"，通篇虽无"怨"字，但句句有"怨情"，请作简要赏析。首句“岁岁金河复玉关”，这是怨年年岁岁频繁调动；
次句“朝朝马策与刀环”，这是怨时时刻刻练兵备战，
第三句“三春白雪归青冢”，这是怨气候酷寒；
第四句“万里黄河绕黑山”则是怨景色单调。5.塘上月色月色本是抽象的事物，很难描绘。作者运用了哪些景物来表现月光？叶子和花青雾树月色本是抽象的事物，很难描绘。作者运用了哪些景物来表现月光？动词的巧妙运用 为什么说“泻”“浮”二字点活了
月光和雾气呢？可否用“照”替代
“泻”，用“漂”替代“浮”呢？???月光如流水一般，静静地___在这
一片叶子和花上。薄薄的青雾___
起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛
乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。泻浮“泻”“浮”二字的审美情趣赏析泻流水照“泻”的范围广，与
“流水”相照应，而
且有动态美，显得生
动活泼。“照”的范
围窄，不能与“流水”
相照应，有点呆板，
显得不灵泛。结论：清华园浮漂“泻”既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。“浮”写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻飘状态。结论： 洗 洗,写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态.画 “画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（“印”不能写出美） 2. 语言美：
修辞：拟人、比喻、通感
动词：泻、浮、
叠词：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隐隐约约、淡淡加强描写对象的具体性、形象性使我们在遐思中获得无尽的美感享受更添景物灵动秀人的气质使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。精当生动，富于表现力传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新3.情调美本文的结构：颇不宁静 路上 荷塘 回来的路上 回家 （想起荷塘）4.月下荷塘
5.荷塘月色
6.荷塘四周 联想
7.《采莲赋》
9.《西洲曲》
1.本文写了作者的一次月下散步的经
历,作者为什么深更半夜的时候去月下散
步呢?----心里颇不宁静本文文眼2.朱自清为什么心里不宁静呢?----要联系当时的时代背景 1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家、人民陷于水深火热之中。朱自清在思想上彷徨于歧路。他既对国民党的“反革命”行径表示强烈不满，又对充满血腥的暴力革命充满疑惧，于是陷入了不知“哪里走”的“惶惶然”中。于是他选择逃避，与政治保持距离，试图埋头于“学问”，以维护知识分子的独立性。但是深受五四精神所哺育的这一代人，完全超脱是不可能的，朱自清在“隐士”的学者的外表之下，埋藏的是一颗炽热的“斗士之心”，所以在文中表现的是希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。时代背景: “在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，
衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或
反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这
种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……在这
三条路里，我将选择那一条呢？……我既不能参
加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作
安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题
目……。“ （《那里走》） “ 这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大
海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱
麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎，要明白些什么，
但似乎什么也没有明白。” （《一封信》） 朱自清去月下散步的目的是什么?----寻找宁静文章的线索：暗线：情感变化（情感）明线：空间变化（游踪）（圆形结构）出门不静求静出静得静小径归来（联想）荷塘淡淡的喜悦淡淡的哀愁 画面——美丽
气氛——宁静
格调——雅致再 见生活总在热爱和付出中精彩“月”与“荷”诗句海上生明月，天涯共此时。露从今夜白，月是故乡明。（唐 张九龄《望月怀远》）（唐 杜甫《月夜忆舍弟》）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。（宋 苏轼《水调歌头》）接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》）