高中语文高三年级上华东师大版1.2《荷塘月色》课件（131张）

课件131张PPT。散 文记叙散文：记事散文、写人散文
抒情散文：借景抒情、托物言志
议论散文：重于议论
散文的主要特征：
1.形散而神不散
2.表现作者的生活感受，情感真挚
一粒沙里见世界，半瓣花上说人情（郁达夫）
3.语言优美凝练，富于文采
毕淑敏：散文是血写的，小说是水写的，诗歌是骨髓写的。如何读散文？整体感知：
第一步，紧扣“文眼”聚散明。
第二步，找准线索结构清。
揣摩语言：
第三步，融情于景见立意。
第四步，语言美妙动我心。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 “ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”——杨万里《小池》 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”——周敦颐《爱莲说》 荷塘月色朱自清 品读月下荷塘的意境美。
感受作者情感的变化。学习目标 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(?1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。作 者 简 介
1903年随家定居扬州，自称“我是 扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。
1929年出版诗集《踪迹》。
1925年任清华大学教授。
1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。
散文代表作有《背影》《春》《绿》《荷塘月色》《灯影桨声里的秦淮河》《威尼斯》。
① 19岁考入北大哲学系；
27岁任清华大学教授；
毛泽东同志曾高度称赞朱自清
“一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”，
表现了我们民族的英雄气概。”
④朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜，“建立了一种纯正朴实的作风”，这源于他深厚的古典文学修养，对世情精细的观察和体验及朴素 、忠厚 、平淡 、刚正的性格。四个闪光点晨鸣共北门，谈笑少时情。
背影秦淮绿，荷塘月色明。
高风凝铁骨，正气养德行。
清淡传香远，文章百代名。
江泽民同志为纪念朱自清诞辰一百周年题诗
有感情朗读文本，体会作者情感。美文美读2、夜深人静之时，作者为什么会突然
想去荷塘边散步？（文眼）“这几天心里颇不宁静”1、本文描述了作者一次怎样的经历？月下荷塘散步预习检查★ 月下荷塘

塘中月色

荷塘四周荷塘月色 选出你最喜欢的一段，反复诵读，读出景色的美。
（注意语音的轻重、高低、长短的变化，充分把作者的“淡淡的喜悦”传达出来。）品读·体悟清代学者王国维言“一切景语皆情语”，所以“贯穿全文的是一条前后心情变化的思绪线索”。一切景语皆情语——王国维
散步前后朱自清的心情有何变化？请找出能体现其心情的语句。体悟情感情绪变化触发点：这几天心里颇不宁静整体把握：文章“文眼”：“这几天心里颇不宁静。” 所谓“文眼”，顾名思
义，也就是能反映文章主旨
或主要情感的句子。“立片
言以居要”，一锤定音，定
下文章的抒情基调。

1、在文中找出作者心绪变化的句子。请快速阅读课文 2、归纳情感线索感情变化的句子依次是心里颇不宁静像超出了平常的自己便觉是个自由的人且受用这无边的荷香月色好了但热闹是是他们的，我什么也没有可惜我们现在早已无福消受了这令我到底惦着江南了 究竟是什么使现实生活中的他“颇不宁静”呢？ 文写于1927年7月，当时中国发生了“四·一二”反革命政变，之后，白色恐怖笼罩着中国大地。“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”（《哪里走》）“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”“妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂时超然为好”。写作背景家庭？社会？1927年7月朱自清向往“属于自己的自由世界”反 感疑 惧思考1：作者的行踪是怎样的？心绪是如何变化的？诵读感知小径荷
塘家颇不宁静寻求宁静暂得宁静复归不静 “这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里－－似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”
－－朱自清《一封信》
?明线游踪暗线情感小结：课文结构心中颇不宁静淡淡的喜悦、淡淡的哀愁思乡愁不宁静家现实世界荷塘行踪梦想世界淡淡哀愁喜悦淡淡情感寄托回归一（1—3）二（4—6）散步所见散步缘起散步所感三（7—10）诵读感知思考2：整体把握，划分层次4、月下荷塘
5、塘上月色
6、四周景色荷塘月色1、怎样理解“这几天心里颇不宁静”？
“颇”是本文的文眼。作者直接抒怀。“颇”含有“非常”“很”之意，表明“不宁静”的程度。以“颇不宁静”的心境开篇，既交代了独游荷塘的原因，又为全文奠定了感情的基调。问题探究2、作者写“曲折的小煤屑路”的“幽僻”“寂寞”有什么含义吗？ 面对“四一二”大屠杀，作者彷徨苦闷，不满现实，心境寂寞，但作者不说自己的寂寞，而说小路的寂寞，把自己的寂寞之情移于“幽僻”的路上，这正是一种高明的移情于物的写法。 3、 “路上只我一个人，背着手踱着……这是独处的妙处”? 这一段抛开了写景，句句都在内心活动。这样写，是不是偏离了文章的中心呢？
①抒发月下独处的自由感正是对“心情颇不宁静”的自我调节。反映了作者的痛楚心态， 烦扰的思绪压抑不住，一定要说出来。只有在清冷的环境里独处才“觉得是个自由的人”，这其中蕴含着对黑暗现实的不满。
②从行文上看，是作者情与景的结合。是为下文“去荷塘”的一个接读，是作者感情的一个变化。他要追寻美来安慰自己。反映了作者不满现实而又幻想超脱现实的心态。 4、“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”是不是有点矛盾？
这里作者实际上强调的是“冷静”和“独处”，因为“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”重点还是在后面的“冷静”和“独处”。用平时的热闹来反衬现在的冷静，用平时的群居来反衬现在的独处。因为接下来后面有一句“这是独处的妙处”。 5、怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了”？
①在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色。
②这一句感情上起了变化，作者从压抑不自由中暂得解脱，暂得宽裕，而欣赏月色的喜悦中又夹杂着丝丝缕缕的哀愁。正是这淡淡的哀愁和淡淡的喜悦给优美的荷塘披上了朦胧的面纱。 淡淡的忧愁
淡淡的喜悦 忧愁与喜悦是作者观景时矛盾心态变
化的两个方面。但内心的波动没有大起大
落，而是有所掩抑的，情感的抒发是有所
节制的(他自称是个“中和主义者”)，这
就是所谓怨而不怒、哀而不伤的“中和主
义”的表现。所以无论是忧愁还是喜悦，
都是“淡淡的”。 第一部分分析(1)1.大意:点明心境,交代缘由.
2.文眼,像乐曲的主旋律,回荡全文.
3.第三句前半句,反衬作者连日来的苦情;
4.后半句烘托环境的静谧.
5.全段创造出孤寂氛围,字里行间流露出淡淡的哀愁.月色下的荷塘荷塘上的月色塘边杨柳月影荷塘月色图另 有 一 番 样 子清水芙蓉图光影素淡图蝉唱蛙鼓图文章主体部分描绘了哪几幅图景？重 点 赏 析
大声朗读4—6段，选出你最喜欢的语句，并说明理由。美读·赏析课文鉴赏1、作者在描写月下荷塘时， 具体描绘了哪些景物？第四段荷叶荷花荷香荷波荷韵流水流水? 脉脉????????（叶子：更见风致）荷花??颜色：点缀着些白花 姿态：袅娜地开着（盛开）????????????????????羞涩地打着朵儿（含苞）?????????光亮：明珠、星星?荷叶?? 多、生意盎然：田田??????????高、美：亭亭、舞女的裙荷香? 渺茫的歌声荷波? 象闪电、霎时、凝碧赏析第四段
讨论以下问题。
（1）按照怎样的顺序写的？从哪些角度写出荷塘景物特点？ 顺序：由近及远，由上而下，由静而动。
写景角度：形、味、色、声俱全，动静相宜，虚实相生。定点观察。
2、作者在描写这些景物时，运用了哪些手法？具体体会这段写景的妙处。美在何处？ 荷塘：曲曲折折，用叠词，突出广度。
荷叶： 田田， 用叠词，突出密度 叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。 以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种舒展、旋转的美。荷叶本是静的，作者想像它是动的，这是以动写静，以虚写实。 用写女子姣美神态的词来写荷花，用“羞涩”不仅暗含了古人对荷花“绰约如处子”的赞誉。更上让读者浮想不已。赋予荷花生命的活力和感情，拟人手法写出了荷花的情态美。 用博喻（用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）写出了月光下的荷花的各种姿态。 用“歌声”比“清香”这是一种特殊的比喻—通感（指一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一感觉的印象，即“感觉的相通与转移”）而这样的感觉也只有在静静的月夜下才感受得到，就更突出了宁静的氛围。 课文鉴赏2、作者在描写这些景物时，运用了哪些手法？第四段月下的荷塘弥望 田田 出水很高 （比喻） 零星点缀（拟人、比喻）缕缕
（通感） 颤动（比喻、拟人）看不见的 脉脉 静（远）实 动（近）虚幽雅宁静（ ）
（ ）
（ ）

（ ）

（ ）荷叶
荷花
荷香
荷波
流水结构详解物静而情动形色味声手法、
艺术手法、
艺术技巧1、抒情手法2、修辞手法3、描写手法（1）直抒胸臆
（2）间接抒情（1）比喻
（2）拟人
（3）夸张（1）对比反衬
（2）虚实结合
（3）动静结合
（4）远近结合
（5）正侧面结合
（6）用典归纳月下荷塘的总体特点： 素淡宁静。寄寓的感情素淡，寄寓了淡淡的喜悦之情。 本 体喻 体原句相 似 点荷 叶 白 花
（荷花）清 香舞女的裙一粒粒
的明珠碧天里
的星星.
刚出浴的美人渺茫的
歌 声……………………裙与叶子自然舒展的形态
很相似月光下，白色荷 花与一粒粒
的明珠相似白花在绿丛中隐约闪烁与
碧天的星星相似.
荷花的纯净洁白和刚出浴的美人相似.
渺茫的歌声和微风中荷香的
断断续续，若有若无修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感又叫移觉。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。其最大的特点就是“感觉的转移”。
举例：
（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）
（2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）
你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听…… 风来花底鸟语香 红杏枝头春意闹 那笛声里有故乡绿色平原上的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。愉快的笑声，像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。 我将深味这非人间的浓黑的悲凉。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。缕 缕 清 香缕 缕 清 香嗅 觉渺 茫 的 歌 声听 觉相通
时断时续，隐隐约约运用通感，把荷香比作歌声，把嗅觉转换为听觉，打通了不同感官，形象生动地写出了荷香时断时续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾的特点，烘托出几分宁静与优雅。（嗅觉转为听觉）塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。光与影光与影名 曲视 觉听 觉相通和谐（视觉转为听觉）
月下荷塘美景荷叶
荷花
荷香
荷波
荷韵比喻——具体形象
拟人——灵秀动人
通感——迷离精妙 第五段段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的?
作者选用了哪些动词来描写月光和月影的，有什么好处?先写月光，再写月影，最后写光与影 “泻” “浮” “洗” 妙在何处?
?从月色的角度，正面写：如流水、泻????????????????　　　赏析第五段
从景物的角度，反衬月色?
　 叶子与花? ： 似梦???????????????????????????
　　　树影： 黑影、倩影???????????????　　光与影： 不均匀、和谐? 如名曲
课文鉴赏1、作者在描写荷塘上的月色时，写了哪些具体的景物，它们有什么特点？月光青雾荷叶荷花灌木的黑影杨柳的倩影月光如……和花上；
虽然是……别有风味的薄薄的青雾浮起在荷塘里叶子和花仿佛在……轻纱的梦高处丛生的灌木……如鬼一般弯弯的杨柳……画在荷叶上从不同角度写出荷塘里雾光、花叶、树影交相杂糅的朦胧月色。一泻无余，朦胧暗淡第五段侧面描写正面描写荷塘上的月色 刚与柔的对照（线条的美 节奏的美）乐曲月光朦胧、柔和的原因是什么？“酣眠”比喻什么？“小睡”比喻什么？作者为什么说“恰是到了好处”？ 原因是天上有一层淡淡的云。
“酣眠”比喻朗照，
“小睡”比喻淡淡的云遮住了满月的意境。
这种朦胧柔和的恬淡正合作者此时的心境，所以说“恰是到了好处”。 这段描写荷塘上的月色，总体特点是什么？寄寓了作者怎样的思想感情？ 朦胧，和谐，寄寓了作者淡淡的喜悦之情。具体评析这段写景的妙处。美在何处？ 这一段写荷塘上的月色，有正面描写，如流水，泻；也有用景物进行反衬，如写青雾、叶子和花、黑影、倩影等；
写出了光与影虽不均匀，却和谐如名曲，光与影融为一体，荷塘与月色融为一体，心境与物景融为一体，整个天地浑然一体，如梦似幻，如诗如画，令作者与读者如痴如醉，作者心中流露出的依然是淡淡的喜悦。? 荷塘上的月色（ ）
（ ） 月光
月影如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦灌木的黑影 杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月,却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅课文鉴赏第五段2、勾出本段中你喜欢的句子，思考总结语言的特点。 “朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字??????生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”
－－《中国现代散文欣赏辞典》金志华语言特点：朴素、典雅、充满诗意 为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？ 月光如流水一般，静静地 在这泻一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
“月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。”课文鉴赏第五段 “泻”写出了月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。（“照”字直白，是如实地写，不是描绘，淡而无味。另方面与“如流水一般”不相配，失去和谐感。）
“浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。（而“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。） 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 月光如流水一般，静静地照在这一片叶子和花上。薄薄的青雾飘起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中泡过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是印在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 若换用“照”字在表达效果上有何不同？ “泻” 唤起读者对流水的想象，与流水相照应，巧妙地写出了月光流动轻柔之态，化静为动；“照”显得呆板，不能与流水相照应。若换用“飘”在表达效果上有何不同？
“浮”描写出青雾与叶花既互相贴近互相映衬又若即若离的层次感和动感，又可描写出青雾似动而静、似静而动的轻柔含蓄之态；“飘”虽与“薄薄”相呼应，但既“飘”便“散”、便“逸”，虽有轻柔之态而无含蓄静谥之美，而且“雾”之所以“青”是因为雾贴近田田、密密的叶子而成，飘高飘远了，便无“青”的感觉。 若换用“泡”在表达效果上有何不同？ 一个“洗”字承接了上文“美人”的比喻，既写出了月光的洁白柔和，又给人一种鲜艳欲滴的感觉；同时又写出了叶子与花的摇曳多姿，有一种动态美；而“泡”字则是一种静态的描写，有一种窒息感。若换用“印”在表达效果上有何不同？ “画”说明树影的错落有致、浓淡和谐是恰到好处的，仿佛是以为绘画高手在泼墨挥毫，精心描绘一般，使投在荷叶上的影子贴切自然、美丽逼真、富有情趣。而“印”字就像是人工印刷一样，死板而没有生气，更体现不出诗情画意的图景。 以“流水”喻“月光”，用“泻”而不用照，
写出了月辉照耀，一览无余的景象，化静
为动，有动感美。 用“浮”不用“升”，像“梦”，分别表现了雾的轻飘柔美的的姿态，有状态美。 叶子与花在“牛乳中洗过”，写出了叶和
花洁白而鲜艳，有色彩美。
总体看,写出了迷人的梦一般的幻景.泻流水照炼字品味美示例泻——顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。照——直白，是如实地写，不是描绘，淡而无味。另方面与“如流水一般”不相配，失去和谐感。照泻“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。结论浮漂“浮”突出静态美，
“笼”可与之对照。
“漂”突出动态美，
“笼”不能与之对照。结论课文鉴赏第六段1、本段写荷塘四周，写了哪些景物？树色远山、路灯光、蝉声、蛙声浓淡相间——浓墨渲染——淡彩勾勒2、叠词的运用 “荷塘的四面，远远近近，高高低低（远近高低）都是树，而杨柳最多。”“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 ” “重重叠叠山，曲曲环环路，丁丁东东泉，高高下下树。”第三部分（第6段）思考12:
1.本段写了什么?跟哪一段相照应?
2.重点写什么?
3.写作思路如何?
4.本段的情感转折点在哪里?
5.景物总体特征如何?荷塘四周写了哪些景物？树：一团烟雾
远山：隐隐约约
路灯：没精打采
蝉声、蛙声:
“热闹是他们的，我什么也没有”
写作顺序由近及远
由静到动
写作方法以动衬静
妙喻写路灯
以景带情
荷塘的四面远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般整体的风光杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由静及动参考1.本段写荷塘四周环境,跟第二段相照应.
2.重点写树.
3.写作思路:总写树之多----树色----树姿----树梢上的远山----树缝里的灯光----树上的蝉鸣和水里的蛙声.2、叠词的使用远远近近
高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体 感，用语言平实自然。重重
阴阴
隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。 叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中”蓊蓊郁郁”的树,”阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。
4.情感转折点是:“但热闹是它们的，我什么也没有。”表明仍摆脱不了绵绵的愁绪。
5.景物清淡朦胧,宁静悠远. 田田的叶子、叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。舒展、旋转的美。亭亭玉立、修长婀娜、灵动飘逸。有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的。 像明珠、星星、美人。闪闪发光
忽明忽暗?
冰清玉洁娇怯不语
轻盈多姿晶莹剔透微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。 “吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息，柳叶眉不知怎么心烦意乱地说：‘大哥，你给我吹个小曲儿，要酸酸的，甜甜的，凉凉的……’”
写景技巧： 比喻、拟人、通感、动静结合、叠词的巧妙使用。
清淡缥缈、若有若无、断断续续、沁人心脾 为什么说“泻”“浮”二字点活了
月光和雾气呢？可否用“照”替代
“泻”，用“漂”替代“浮”呢？???月光如流水一般，静静地 在这
一片叶子和花上。薄薄的青雾
起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛
乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
泻浮泻浮 通感，指“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”，即把一种可感的形象转化为另一种可感的形象的方法。其最大特点是“感觉的转移”。 例：陈水扁的名声很臭例：微风过处，送来一缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 将听觉移于到嗅觉，更活泼，更形象。写出了荷香时断时续、若有若无、清淡缥缈的特点。例：她笑得很甜 比较鉴赏美关于通感荷塘 曲曲折折
荷叶 田田
舞女的裙
荷花 袅娜
羞涩
明珠
星星
美人
荷香 渺茫的歌声
荷波 闪电
凝碧
流水 脉脉比较鉴赏美品一品用叠词，突出广度用叠词，突出荷叶多、密比喻，以动写静，写出了高而舒展的风姿拟人，饱满的花朵姿态柔美拟人，含苞欲放的娇美情态比喻，晶莹剔透地闪光，暗写月光柔和比喻，忽明忽暗地闪光，暗写月光柔和比喻，露珠点点、冰清玉洁的美质通感，将嗅觉形象诉诸听觉, 时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾, 扩大意境，烘托出环境的优雅、宁静比喻，突出快速以静写动拟人，默而有深情通感炼字品味美塘中月色月光如水黑影斑驳侧面烘托薄雾似纱 花叶若梦杨柳如画光影似曲炼字品味美正面写月炼字品味美示例泻——顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。照——字直白，是如实地写，不是描绘，淡而无味。另方面与“如流水一般”不相配，失去和谐感。照泻炼字品味美月光青雾叶花浮洗写出了雾的轻柔动态，迷朦。写出了月色下荷叶荷花的纯洁素淡写出了月色下荷叶荷花的玲珑剔透杨柳笼泻生动传神画写出了月光的动态和流动感静静地泻在这一片叶子和花上薄薄的清雾浮起荷塘里在牛乳中洗过 笼着轻纱的梦对于这满塘月色，作者有怎样的感受？ “虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。” “酣眠”比喻朗照 “小睡”比喻淡淡的云遮住了满月的意境 “朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字??????生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”(《中国现代散文欣赏辞典》金志华) 从课文内容看，作者是边走边看的，看了又有所想，他想到了什么？ ----江南旧俗 他为什么会想到江南旧俗呢？ ----①心里宁静，但宁静里又有淡淡的
哀愁。（“这真是有趣的事，可惜我们现在
早已无福消受了。”“这令我到底掂着江南
了。”） ----②深化主题（回到过去，说明对现
实不满，尤其是最后不觉到了家更说明
摆脱不了现实，宁静也只是片刻的。）第四部分7、81.江南采莲,向往憧憬.
2.想到江南采莲风俗乃是由眼前之景而触景生情,表现作者对美好生活的向往.
3.也是想把自己从“颇不宁静的心情”中解脱出来。
4.最终没有解脱出来.“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，可看作是作者又回到现实。5.文章首尾呼应,全文在孤寂的氛围中结束. 朱自清看到的景构成的画面给人一
种什么样的感觉？ ----朦胧、静美的画面给人一种宁静的感觉。 朱自清为什么能写出这么宁静的荷
塘月色呢？ ----心情好，兴致高 朱自清有没有得到宁静呢？是不是
真正的宁静？从课文中找出依据。 ----得到宁静，不是真的宁静 树色“阴阴的”具有一种朦胧的感觉，月光淡淡的，好像作者的心头也有一层挥之不去的愁云。灯光“没精打采的”毫无生气。蝉声蛙声的热闹更衬出了“我”心境的不宁静，有淡淡的哀愁。作者还是无法得到真正的宁静。 以乐景写哀情 从课文内容看，作者是边走边看的，看了又有所想，他想到了什么？ ----江南旧俗 他为什么会想到江南旧俗呢？ ----①心里宁静，但宁静里又有淡淡的
哀愁。（“这真是有趣的事，可惜我们现在
早已无福消受了。”“这令我到底掂着江南
了。”） ----②深化主题（回到过去，说明对现
实不满，尤其是最后不觉到了家更说明
摆脱不了现实，宁静也只是片刻的。）荷塘的四面远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般整体的风光杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由静及动下 荷塘
月色
画 面 是—美丽的气 氛 是—宁静的格 调 是—雅致的美静雅一 切 景 语 皆 情 语景素淡、宁静
朦胧、柔和情苦闷、忧郁
困惑、寻觅情 景 交 融一切景语皆情语月光青雾叶花浮洗写出了雾的轻柔动态，迷朦。写出了月色下荷叶荷花的纯洁素淡写出了月色下荷叶荷花的玲珑剔透杨柳笼泻生动传神画写出了月光的动态和流动感（三） 荷塘四周月色课文第6自然段写荷花的诗句： 1、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。([唐]杜牧《齐安郡中偶题》)
2、世间花叶不相伦，花入金盆叶昨尘。惟有绿荷红菡萏，舒卷开合任天真。([唐]李商隐《赠荷花》)
3、菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。([宋]周敦颐《爱莲说》)
4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。([宋]周敦颐《爱莲说》)
5、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。([宋]杨万里《小池》)
6、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。([宋]杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
7、荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。([宋]杨万里《暮热游荷花池上》)相关链接写“月”的诗句： 1、江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
([唐]张若虚《春江花月夜》)
2、海上生明月，天涯共此时。
([唐]张九龄《望月怀远》)
3、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
([唐]李白《峨眉山月歌》)
4、今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆若此。
([唐]李白《把酒问月》) 相关链接 5、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 ([唐]李白《静夜思》)
6、露从今夜白，月是故乡明。
([唐]杜甫《月夜忆舍弟》)
7、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
([唐]刘禹锡《石头城》)
8、天下三分明月夜，二分无赖是扬州。
([唐]徐凝《忆扬州》)
9、明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。
([宋]晏殊《蝶恋花》)
10、但愿人长久，千里共婵娟。
([宋]苏轼《水调歌头》)写“月”的诗句：相关链接写月的词句：江畔何人初见月？　　江月何年初照人？人生代代无穷已，　　江月年年只相似。不知江月待何人，　　但见长江送流水。-　　－－ 《春江花月夜》 唐? ??张若虚
今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。　　　　－－ 《把酒问月》唐? ??李白??
小时不识月，呼作白玉盘。　　　－－《古朗月行 》唐? ??李白?海上生明月，天涯共此时。
－－《望月怀远》唐? ? 张九龄峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
－－《峨眉山月歌》　　唐? ?李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 －－ 《静夜思》　唐? ??李白? 露从今夜白，月是故乡明。－－《月夜亿舍弟》唐? 杜甫
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
－－唐?刘禹锡：《石头城》 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
－－《十五夜望月》 （唐?王建）
但愿人长久，千里共婵娟。
　　　　　　　　　　　－－ 《水调歌头》宋?　苏轼全文小结: 本文是一篇优美的写景抒情散文.文中描绘了美的景、美的情。其特点是写月光和写荷塘交叉，动的刻画与静的描写交错，抒情和写景交融，形成一幅素雅、朦胧、静美的画面。文章用词精当，语言清丽，富有表现力和感染力。如动词的选择、叠词的使用、博喻和通感的运用，不仅描写形象，而且十分传神。 “他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。” ——李广田
朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意……以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀丽…… ——郁达夫
他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。 ——杨振声
朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余，总有一点中年人的味道。 ——余光中众人评朱自清散文:拓展延伸

世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在心不在。

——毕淑敏《盲人看》我已不在地坛，
地坛在我。
——史铁生《想念地坛》 写一段描写景物的文字，营造一种美的意境。一试身手