第1课时 电流的测量
【教学目标】
１、知识目标
?①认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流。?
②能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。?
③知道电流表的用途、符号并能正确的使用电流表。?
２、能力目标?
①培养学生的观察、归纳、总结能力。?
②培养学生的动手探究能力，引导学生养成良好的实验习惯。?
３、情感目标?
①通过小组间的实验合作，培养学生积极参入、团结合作的良好品质。
②使学生有将自己的见解与他人交流的愿望，认识交流的重要性。
【教学重难点】
教学重点：电流表的量程及其使用。?
教学难点：电流表的使用规则。
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
[演示实验] 教师出示台灯，接通电源，灯亮了。再调节旋钮，灯变暗了。
?[提问] 灯为什么亮？灯变暗说明什么？
?[小结] 这说明电流有强弱之分。从而引出本节课的课题—电流的强弱
?[板书] 四、电流的测量
【自主预习案】
1、电流
①电流是表示 的物理量，通常用字母 代表，它的单位是 ，简称 ，符号是 ．
②其他常用的电流单位是 、 ．
③ 1mA= A； 1μA= A．
2.利用常见的电流单位换算题。
①房间灯泡中的电流约0.2A，等于 mA．
②半导体收音机电源的电流约50 mA，等于 A．
③计算器中电源的电流约100μA，等于 A．
④家用电冰箱的电流约1 A，等于 μA．
3.关于电流表的连接
（1）电流必须从 色接线柱或者从带 号的接线柱流进去，从 色接线柱流出来，如果电流的方向相反不但无法读数，有时候还会损坏电表。
（2）电流表一般有三个接线柱一个标有“ ”号另两个标有0.6和3的字样，把 和 连入则量程为0.6A，同理把 和 连入电路量程为 。
（3）电流表必须和被测用电器 ，任何情况下都不能把电流表直接连接到
4.关于电流表的读数
（1） 明确电流表的量程即可以测量的
（2） 确定电流表的 即确定电流表每一小格代表多少. 接通电路后，看看电流表偏转了多少个小格，从而确定 的读数。
【课堂探究案】
活动1：在相同的电路中，不同的电源下，小灯泡的亮度有何不同。
按照下面的电路图分别连接电路，比较小灯泡的亮度，记录下来，并完成整个探究过程。
1、提出问题．（提示：问题围绕甲、乙两灯的亮度来提。）
_______________________________________________________
2、猜想或假设。（根据自己所提出的问题，猜测可能的答案。）
____________________________________________________
3、设计并进行实验。（按照上面的电路图进行连接电路元件，观察并记录现象。）
实验现象_____________________________________________________
4、分析论证。（回答问题）
小灯泡为什么会亮？____________________________________________
哪个电路中的小灯泡更亮一些？为什么？__________________________
由此我们可以得出什么结论：________________________________________
活动2：利用两个小灯泡、一个开关、一个电流表、两节电池（带电池盒）和一些导线，怎样用电流表测出串联电路和并联电路中的电流，比比看哪个小组测量的最快。
（请同学们按照探究要求，边实验，边独立解答以下问题，然后小组内交流，互相补充、完善。在连接电路之前，请先来看看老师都有哪些提示）
友情提示：
1、电流必须从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出。
2、电流表必须与被侧的用电器串联。
3、选择合适的量程。任何情况下不能使电流表直接连到电源的两极。
你要解答的问题：
1、表座上有个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。我们知道电流是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢？如果有，三个接线柱中的_____可能是正极，_______可能是负极。
表盘有一个标记符号是_______。
表盘的下放有一个________。
表盘上有_______排刻度何一个指针，其中一排是由0－＿＿A,另一排是由0－＿＿A,这说明有两个量程．
2、电流表类似于一个什么元件，当电流表直接连到电源两极时，会产生怎样的后果？
【当堂训练案】
1、电流表示电流的强弱。 单位是 符号是（ ）、还有毫安（mA）、微安（μA）； 1A= mA，1mA= μA。
2、电流表有两个量程：分别是 （每小格 A） （每小格 A）
使用：（1）、电流表要 联在被测电路中；
（2）、接线柱的接法要正确，电流从“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出。
（3）、被测电流 超过电流表的量程；不确定时用大量程 。
（4）、 允许不经过用电器把电流表直接接到电源两极上。
3.一台家用小型（47厘米）彩色电视机正常工作时，通过它的电流强度与下列哪一组
数据最接近（ ）
A．18A B．1．8A ?C．180 mA D．18 mA
4.如下图所示，甲电流表的读数是 A，乙电流表的读数是 A
5（选做）．请你设计一个电路图，要求将L1、L2并联，开关S1作总开关，S2控制灯L2，电流表测A1测干路电流，电流表A2测L1所在支路电流，请按要求将下图中所画的实物连接好，并根据实物图画出电路图。
6、下列用电器中，工作电流为0.1mA的可能是：（ ）
A、半导体收音机 B、60w的普通照明灯
C、家用电冰箱 D、液晶显示的电子计算器
7、在图所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（ ）
8、图是一次实验时电流表指针的偏转情况，王强对此作出了四种估计，其中错误的是（ ）
A．若使用“—”和“3”两个接线柱接入电
路，则指针所对的示数为2.3A
B．若使用“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为0.46A
C．若原来使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，而后使用“—”和“0.6”两个接线柱接入原电路中，则指针所对的示数不会改变
D．该电流表的“—”接线柱是公共的接线柱
9、李立在实验室连接了四个实物电路，如图所示，其中电流表的接法正确的是（ ）
10、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图所示。当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（ ）
11、一位同学在使用电流表测较小电流时，应该使用“—”和“0.6”两个接线柱，但错误地使用了“—”和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现：（ ）
A．指针不动 B．指针反向偏转
C．指针摆动偏小 D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏
课件24张PPT。第一课时 电流的测量水轮机水流通过水轮机,能使水轮机转动起来电流通过灯丝,能使灯泡发光水流亮暗两个电路中灯的亮、暗说明了什么？想一想 1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。 2．单位：安培，简称安，符号是A。
电流的常用单位：
毫安（mA） 1 mA=10-3 A
微安（mA） 1 mA =10-6 A 你认为电力机车和手机工作时的电流有什么不同？一、电流的强弱刻度盘数值单位指针调零螺母正接线柱负接线柱量程为0～0.6 A量程为0～3 A1. 电流表：测量电流的仪器。二、电流的测量 认识电流表 电流表的电路符号2. 电流表的连接： （1）电流表必须和被测的用电器串联。
（2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。
（3）必须正确选择量程。
（4）不允许把电流表直接连到电源的两极！调节点1、调零：使用前检查指针是否指在零刻度线----调零
电流表的使用测量通过小灯泡的电流时电流表的接法1、要测量某一部分电路中的电流，必须把电流表串联在这部分电路里电流表的使用 2、必须使电流 从“十”接线柱流进电流表
从“一”接线柱流出电流表电流表的使用 ３、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上（短路），否则电流表将很快烧坏。电流表的使用 ４、先大后小：先试用大量程，如电流表的示数在小量程范围内，再改用小量程。被测电流不能超过电流表的量程 （试触）试触电流表的使用3. 电流表的读数： （1）明确所选电流表的量程；
（2）确定电流表的分度值；
（3）由指针位置读出示数。0~0.6 A0~3 A0.02 A0.1 A量程分度值量程0—0．6A分度值0．02AI＝0．24A3. 电流表的读数：量程0—3A分度值0．1AI=2．3A3. 电流表的读数：实验时，试触时发现下列几种情况，试分析其原因以及解决问题的方法。 1.指针反向偏转：答：可能是正、负接线柱接反，应改接。2.指针正向偏转过大：答：这是量程选择偏小，应改接较大量程。想一想电流表小结：D干路中Ｌ２练一练2.4A量程：0—3A2、读出下表的示数练一练3、如图所示的是一对同一电路先后两次测量的结果。图A采用的是_____ _量程，示数是____A；图B采用的是______ _量程，示数是____A。0～0.6A0.440～3A0.4练一练4、如图所示是某同学用电流表测通过小灯泡的电流的实物连接图，其中的三处错误是：⑴____________
⑵____________
⑶____________
______________电源短路(电流表直接接在电源两极）电流表与灯并联电流表的正、负
接线柱接反了练一练5、找一找 下面四幅图的连接有问题吗？不要超过电流表的量程电流要从电流表的“+”接线柱进，“-”接线柱出电流表与被测用电器要串联不要把电流表直接连到电源的两极上．练一练坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。第2课时 串、并联电路中电流的规律
【教学目标】
（1）知识与技能
?学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流，会分析实验数据，
归纳总结出串、并联电路中电流的规律。
?（2）过程与方法
?在探究串、并联电路电流规律的过程中，体验科学探究的步骤，领会科学探究的方法。
?（3）情感态度价值观
?培养学生实事求是、遵守自然规律的科学态度和交流合作的精神。
【教学重难点】
重点：探究串、并联电路中的电流规律，体验科学探究的过程。
难点：探究串、并联电路电流规律的实验设计和操作。
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
导体中流过的电流类似于水管中流过的水流，水的流动形成了水流，电荷的定向移动形成了电流。
电流既看不见也摸不着，怎样才能知道它的大小呢？人们发现，电流通过导体时会产生各种效应，我们可以根据产生的效应的大小来判断电流的大小。例如电流通过灯泡时，灯丝变热发光，这是电流的热效应，同一个灯泡放光热暗，表明通过灯泡的电流越小，灯泡热亮，表明通过灯泡的电流越大。
把任意两个灯泡连接到电路中，请问两小灯泡的连接方式有几种？两种：串联和并联。请大家分别画出这两种电路图。?
（串联电路）?????? ???????????????? ?????????? （并联电路）
?
提出问题：大家猜想一下在串联电路中，通过灯泡L1和L2的电流之间又有什么样的关系呢？并联电路中干路电流和各支路电流之间什么关系呢？
【自主预习案】
1、在探究“串联电路中个点的电流有什么关系”的实验中，所用的仪器有： 、
、 、 和开关。在连接电路是开关是 状态，连线时要有一定的顺序，一般是从电源的 极出发，按照电流的流向依次将电路各个原件连入电路。
2、在串联电路中，各处的电流 ；在并联电路中，干路的电流和各支路的电流的关系是 。
【课堂探究案】
一 ［探究］串联电路电流的规律：
（1）提出问题 ：______________________________________________________？
（2）猜想与假设：______________________________________________________。
（3）设计试验 ：
1 设计试验电路图。
2 思考：如何记录试验数据（设计表格）。
（4）进行试验（实验演示和观看视频相结合）。
注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。
试验次数
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
? 1
?
?
?
? 2
?
?
?
? 3
?
?
?
（注意：）
1接线时要注意开关必须处于断开的状态；
2不要出现短路现象；流表要跟被测电路串联；
3电流表的接线要正确：不得出现反接；
4电流表的量程要选准；
5要进行试触；读数时要认清量程和分度值；
（5）分析归纳 ：你觉得试验中有没有需要改进的地方，试验记录的数据有无失误？引导学生 分析试验数据，得出结论。
（6）得出结论：___________________________________________。表达式：I1=I2=I3＝……
二 ［探究］并联电路电流的规律：
（1）提出问题 ：________________________________________________________？
（2）猜想与假设：______________________________________________________。
（3）设计试验 ：
1 设计试验电路图。
2思考：如何记录试验 数 据（设计表格）。
（4）进行试验（实验演示和观看视频相结合）。
注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写
在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。
试验次数
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
试验次数
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
? 1
?
?
?
? 2
?
?
?
? 3
?
?
?
（5）分析归纳 ：
（6）得出结论：并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和 。 表达式：I= ____________
【当堂训练案】
1、下列都是小丽探究关于串、并联电路电流规律的一些说法，错误的是
A．串联电路中电流处处相等
B．并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和
C．两个灯泡通过的电流相等，它们之间一定是串联
D．并联电路支路中的电流等于干路中的电流减去其它支路电流
2、如图所示，在探究并联电路电流关系时，小明用电流表测出A、B、C三处电流
分别为IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，记录数据后，下一步首先应该做的是
A．分析数据，得出结论
B．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D．整理器材，结束实验
3、?如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是
A．Ia＝Id????????????????? B．Ia＜Ib
C．Ib＞Ic ???????????D．Ic＝ Id
?
?
?
4、如图所示，L1、L2串联在电路中，A、B、C为电路中位置不同的三点，当开关S闭合时，通过A、B、C三点的电流关系是
A．IA＞IB＞IC?????????? B．IA＜IB＜IC?????????????? C．IA＝IB＝IC????????????? D．IA＞IB＝IC
5、如图为用电流表测量同一串联电路的电流的三种接法，以下说法中正确的是:
A．甲测法的电流最大; ??????? B．乙测法的电流最大;
C．丙测法的电流最大; ??????? D．三种测法的电流一样大.
6、在探究电路的电流规律实验时用了图8中的某个电路，已知R1＝R2＜R3，电流表的读数分
? 别是：A1为0.3A、A2为0.15A、A3为0.45A．测量时的电路图应是
7、如左图，电流表A1A2的示数分别是1.7A和0.34A，????? 则灯L1和L2的电流分别是________、___________。?????????????????
课件15张PPT。①② 还记得上节课做过的实验吗？
电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？ 用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有怎样的关系呢？探究1：串联电路的电流规律实验探究猜想：
流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？ 1．设计实验电路；
2．根据电路图连接电路；
3．进行测量，将测量数据记录在表格中；
4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。实验步骤实验结论：
串联电路中，电流处处相等。实验数据猜想：
流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？实验2：并联电路的电流规律 1．设计实验电路；
2．根据电路图连接电路；
3．进行测量，将测量数据记录在表格中；
4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。实验步骤：实验结论：
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。实验数据 1．如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三处的电流，得知IA＝0.2 A，则IB＝_______，IC＝_______。 0.2 A0.2 A练一练2、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，那么（ ）A、L1中电流较大
B、L2中电流较大
C、L1和L2中的电流一样大
D、由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小 C练一练3、在一个电路中有两个用电器，用电流表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是_____；
如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接___________________________。可能是串联、也可能是并联并联练一练4、下列电路中，能正确测出电灯L2的电流的是（ ）ABCDB练一练5、如图所示，已知A1的示数是0.8A，
A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流
是_____A，灯L2的电流是______A。0.70.8练一练6．在图所示的电路中，电流表A1的示数为1.2 A，电流表A2的示数为0.5 A。求：通过灯泡L1的电流I1和通过灯泡L2的电流I2。 练一练坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。
一、选择题
1、如图的两盏小灯泡，当开关闭合后发现L1灯比L2灯亮，则下列判断正确的是
A．L1灯的电流比较大?????????? B．L2灯的电流比较大
C．可能是L2灯的灯丝断了????? D．两灯的电流一样大
2、如图所示，在“探究并联电路中电流关系”的实验中，某同学用电流表分别测出通过两相同规格的小灯泡L1L2和干路中的电流I1I2和I，在表格中记录数据后，接下来应该做的是
A．整理器材，结束实验
B．分析数据，得出结论
C．换用电流表的另一量程，再测出几组电流值
D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
3、小红连接了如图11所示的电路。闭合开关S后发现，L1很亮，L2只能微弱发光，以下分析正确是
A.通过L1的电流大于通过L2的电流?
B.通过L1的电流小于通过L2的电流
C.灯泡L1的电功率大于L2的电功率
D.灯泡L1的电功率小于L2的电功率
4、如图是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表 均有读数。则故障原因可能是：
A．L1断路???????????? B．L1短路???
C．L2断路???????????? D．L2短路
二、填空题
5、在“探究并联电路电流的特点”实验中，小明连接的实验电路如图25甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图25乙、丙所示，则通过灯泡L1的电流????? L2的电流，灯泡L1的电阻??????? L2的电阻。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
6、在图7中，当开关闭合时，测得通过A点和B点的电流都是0.4A，则甲图中通过C点处的电流是?????? A；乙图中通过C点的电流是???????? A。
三、作图题
7、按要求把图11的实物元件连接起来，使小灯泡L1和L2并联，电流表测量电路的总电流，开关控制整个电路。
四、实验,探究题
8、某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图13所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
?（1）通过对上面数据的分析,可以得出是：?????????????????????? ?；
（2）测量三次的目的是：??????????????????????????????? ，在实验中我们可以采用????????????????? 的方法改变电流的大小从而进行三次实验．
?????图13??
9、在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图。
(1)电流表应_______（填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的_______点。
(2)小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_______；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数_______A。
(3)下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据。由实验数据小亮得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：
___________________________________________________________，
②__________________________________________________________。
五、计算题
10、如图2—8所示电路中，闭合开关，电流表A1的读数为1.2 A，电流表A2的读数为0.4 A。则通过灯L1和L2的电流分别是多少安培？
参考答案
一、选择题
1、D
2、D
3、C
4、D
二、填空题
5、? 小于大于
6、? 0．4??? 0．8?
三、作图题
7、
四、实验,探究题
8、（1）并联电路中干路电流等于各支路电流之和（2）使结论具有普遍性，避免偶然性?? 改变电压（串联一个滑动变阻器）
9、（1）串联? C? （2）正负接线柱接反了?? 0.24? （3）没有设置对照 没有考虑电流表的电阻（此题为开放性试题，答案不唯一）
五、计算题
10、由电路图可知，灯L1和L2组成并联电路，电流表A1测通过干路的电流，电流表A2测通过灯L2的电流。
已知：I干 = 1.2 A，
且通过灯L2的电流大小为：I2 = 0.4 A
所以通过灯L1的电流大小为：I1 = I干－I2 = 1.2 A－0.4 A = 0.8 A
