第13讲 声与电磁波 讲义 （含答案） 2026年中考物理一轮复习 （河北）

第13讲 声与电磁波
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考点通关 直击考什么
考点1 声音的产生与传播
1．声音的产生
（1）由物体的①_ _ _ _ 产生。
（2）声源：正在发声的物体，固体、液体、气体均可。
易错警示 一切正在发声的物体都在振动。
②_ _ _ _ 停止，发声停止，已经发出的声音会继续传播。
知识拓展
常用转换法研究声音的产生，借助其他轻小物体的运动显示发声体的微小振动。例如，如图所示，使正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，借助乒乓球被弹开显示音叉的振动。
2．声音的传播
（1）形式：声音以③_ _ _ _ 的形式传播，称为声波。
（2）条件：声音的传播需要介质。真空④_ _ _ _ 传声。
（3）声速（一般）
.影响因素：介质的种类和温度。
.大小：的空气中声速是。
（4）回声：声音在传播过程中遇到障碍物而被反射回来。
.人耳能听到回声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚⑤_ _ _ _ 。
.应用：回声测距⑥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ——声呐探测海深、倒车雷达等。
考点2 声音的特性
1．声音的三种特性
定义 影响因素 波形图 实例
音调 表示声音的高低（音调高，声音尖锐；音调低，声音低沉） 频率：频率越高，音调越⑦_ _ _ _ 相同时间内振动次数多,音调高 相同时间内振动次数少,音调低 弦乐器：琴弦越细、越短、绷得越紧，音调越⑧_ _ _ _ ； 打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越⑨_ _ _ _ ； 管乐器：空气柱越⑩_ _ _ _ ，音调越高
响度 表示声音的强弱（生活中指音量大小） 振幅：振幅越大，发出声音的响度越 _ _ _ _ 响度大 响度小 弦乐器、打击乐器：用力越大，响度越 _ _ _ ； 管乐器：吹奏的力度越大，响度越大
音色 表示声音的品质（区分不同发声体） 发声体的材料和结构等 人教八上P41 利用声音开声纹锁，辨别不同人（或动物、乐器）的声音
2．超声波和次声波（人耳能听到的声音频率范围为）
频率 传递信息 传递能量
超声波 高于 _ _ _ _ _ _ 超声雷达、超声导盲仪、声呐、超声探伤、医用B超等 超声波去污、超声波碎石、超声波焊接、超声波育种、超声波雾化等
次声波 低于 _ _ _ _ _ _ 自然灾害的监测 次声波武器
考点3 噪声的危害与控制
1.噪声的定义
2.噪声强弱的等级：以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。
3.噪声的控制
听到声音的三个阶段 控制途径 生活实例
声源的振动产生声音 在声源处防止噪声产生 “禁止鸣笛”“禁止大声喧哗”、车辆安装消声器等
介质传播声音 在传播过程中阻断噪声传播 道路两旁设置隔音板、植树造林（吸声）等
振动经人耳引起听觉 防止噪声进入人耳 戴耳罩、耳塞、头盔等
考点4 电磁波
1.产生：迅速变化的电流在空间激起（产生）电磁波。
2．传播：电磁波的传播不需要介质,在真空中传播速度 _ _ _ _ _ _ _ _ 。（与光速相等，光也是电磁波家族的一员）
3.波速 、波长 、频率 之间的关系: （波长越长，频率越低：频率的单位为赫兹，常用单位为千赫和兆赫）。
4.分类:按波长由长到短可分为无线电波、红外线、可见光、紫外线、射线、 射线等。
5.应用:手机、无线电广播、遥控器、卫星导航、微波炉、紫外线杀菌等。
夯基综合练
1．判断下列说法的正误。
（1） 只要物体振动，我们就能听到声音。（ ）
（2） 一切发声的物体都在振动。（ ）
（3） 声音在真空中传播速度是。（ ）
2．[人教八上P43习题改编] 如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子轻轻敲击或者用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音，下列说法中正确的是（ ）
A．吹瓶子发出的声音是由水的振动产生的
B．发出声音音调的高低与敲击的力度有关
C．从左向右用嘴贴着瓶口用相同力度吹气，响度逐渐减小
D．从左向右用筷子用相同力度依次敲击瓶子，音调逐渐降低
3．[人教八上P40图片改编] 为研究声音是如何产生的，小明同学进行了一系列的实验研究。
甲 乙
（1） 如图甲所示，使正在发声的音叉接触竖直悬挂的乒乓球时，乒乓球会被弹起，这个现象说明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 若在月球上做上述两个实验，_ _ _ _ 图所示实验乒乓球会被弹起。
（4） 石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为_ _ _ _ 法。
A．推理 B．类比 C．控制变量 D．转化
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 声现象综合 ★☆☆5年3考
易错命题点1
1.音色只与发声体本身有关,不受音调、响度的影响。
2.声音在传播过程中,音调、音色一般不会变化,响度随着传播距离的变化而变化。
妙招命题点1
1.若声能改变什么或引起物体变化,则说明声传递的是能量,如超声波击碎结石。
2.若声能告诉我们什么,物体本身又没有发生变化,则说明声传递的是信息,如“超”检查身体。
1．[2025河北]古琴是我国的一种传统弦乐器。下列说法正确的是（ ）
A．琴声是由弦的振动产生的
B．琴声可以在真空中传播
C．被拨动的琴弦越粗，音调越高
D．拨动琴弦的力度越大，响度越小
2．[2024河北]如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（ ）
A．发出的声音一定不是噪声
B．发出的声音是由鹤骨的振动产生的
C．发出的声音在空气中的传播速度与响度无关
D．按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色
3．[2021河北]如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟。关于编钟下列说法正确的是（ ）
A．悠扬的编钟声是由钟的振动产生的
B．大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同
C．敲钟时，用力越大钟声在空气中的传播速度越大
D．通过钟声能判断钟是否破损只利用了声波传递能量
命题点2 声与电磁波 ★★☆5年3考
概念命题点2
声与电磁波的异同点
1.相同点：都可以在空气中传播；都是既可以传递信息，又可以传递能量。
2.不同点：声音传播需要介质，电磁波传播不需要介质。声音在空气中的传播速度约为，电磁波在空气中的传播速度约为。
4．[2023河北]2023年4月15日，神舟十五号航天员乘组进行了第四次出舱活动。在地面工作人员和舱内航天员邓清明的密切配合下，两名出舱航天员费俊龙、张陆圆满完成全部既定工作任务，安全返回问天实验舱。下列说法错误的是（ ）
A．地面工作人员发出指令的声音是由声带振动产生的
B．地面工作人员可以利用音色区分是哪位航天员
C．地面工作人员与舱内的航天员利用电磁波传递信息
D．舱外的两名航天员大声说话就能直接利用声波进行交流
5．[2020河北]下列关于声和电磁波的说法正确的是（ ）
A．电磁波在真空中的传播速度约为
B．医生通过听诊器给病人诊病时，只利用了声传递能量
C．人们通过乐器发声时的响度和音调，来区别不同乐器的发声
D．拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响，说明声音是由物体的振动产生的
6．[2025河北节选]2025年5月14日，我国太空计算星座021任务12颗卫星成功发射，开启了全球“太空计算时代”的新篇章。卫星均搭载星间通信系统，它们之间是利用_ _ _ _ _ _ 传递信息的。
7．[2022河北]2022年2月4日，来自河北省阜平县大山深处的44名孩子，在北京冬奥会开幕式上用希腊语唱起《奥林匹克颂》，如图所示。他们用歌声走出了大山，走到了世界面前。孩子们的天籁之音是由他们的声带_ _ _ _ 产生的。我们能够从伴奏中分辨出不同乐器发出的声音，是由于它们发出声音的_ _ _ _ 不同。世界各地的部分电视用户是利用卫星接收和发射的_ _ _ _ _ _ 信号来收看现场画面的。
第13讲 声与电磁波
考点通关 直击考什么
考点1 声音的产生与传播
1．振动； 振动
2．波； 不能； 0.1；
考点2 声音的特性
1．高； 高； 高； 短； 大； 大
2．；
考点4 电磁波
2．
夯基综合练
1．（1） ×
（2） √
（3） ×
2．D
3．（1） 声音是由物体振动产生的
（2） 空气可以传播声音
（3） 甲
（4） B
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 声现象综合 ★☆☆5年3考
1．A
2．C
[解析]从环保角度来讲，凡是影响人们正常休息、工作和学习的声音都是噪声，因此骨笛发出的声音有可能是噪声，错误；骨笛发出的声音是由空气柱的振动产生的，错误；声音的传播速度与介质和温度有关，与响度无关，正确；按压骨笛上不同的孔吹奏可以改变振动的空气柱的长度，改变发声的频率，从而使音调发生变化，音色只与发声体的构造和材料有关，错误。
3．A
命题点2 声与电磁波 ★★☆5年3考
4．D
5．D
6．电磁波
7．振动； 音色； 电磁波