第16讲 物态变化 讲义（含答案） 2026年中考物理一轮复习 （河北）
文档属性
| 名称 | 第16讲 物态变化 讲义（含答案） 2026年中考物理一轮复习 （河北） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-11-09 15:39:29 | ||
图片预览
文档简介
第16讲 物态变化
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 温度及其测量
1．温度
（1）温度：物体的冷热程度，单位为摄氏度，符号 。
（2）摄氏温度：把标准大气压下，冰水混合物的温度规定为,沸水的温度规定为。
（3）常用温度计测量原理：液体的①_ _ _ _ _ _ _ _ 。
2．温度计
（1）估：估计待测物体的温度。
（2）选：根据估计选择测量范围、分度值符合要求的温度计。
（3）放：玻璃泡应该与被测物体充分接触，但不能碰到②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4）读：待温度计的示数稳定后再读数，读数时玻璃泡不能离开被测物体，视线要与温度计中液柱的液面③_ _ _ _ 。
（5）记：正确记录测量数值和单位。
3.体温计
测量范围为，分度值为;玻璃泡上方有特殊结构的狭道，使用前要甩，使玻璃管内的水银回到玻璃泡内；体温计可以离开被测人体读数。
易错警示
（1）读取温度计示数时，应先观察温度计中液柱的液面在零刻度线的上方还是下方。若由下往上数字越来越大，则为“零上”，反之为“零下”。
（2）读数视线
人教八上P60
考点2 六种物态变化
初态 末态 吸、放热 生活实例 水的三态六变图
熔化 固态 ④_ _ _ _ 态 吸热 冰雪消融
凝固 液态 ⑤_ _ _ _ 态 ⑥_ _ _ _ 热 铁水被浇筑成工件
汽化 ⑦_ _ _ _ 态 气态 吸热 洒水的地面变干
液化 ⑧_ _ _ _ 态 液态 放热 雾、露、“白气”
升华 固态 ⑨_ _ _ _ 态 ⑩_ _ _ _ 热 樟脑丸变小
凝华 气态 _ _ _ _ 态 放热 霜、雪、雾凇、窗上的冰花
考点3 晶体和非晶体（同一种物质的熔点和凝固点相同）
晶体 非晶体
特点 _ _ _ _ 固定的熔化（或凝固）温度 _ _ _ _ 固定的熔化（或凝固）温度
常见物质 海波、冰、食盐、水晶、金属、明矾等 松香、玻璃、石蜡、沥青等
熔化图像及特点
凝固图像及特点
考点4 汽化和液化的两种方式
1.汽化的两种方式（液体上方气压越大，沸点越高）
蒸发 沸腾
相同点 汽化现象，需要吸热
不同点 发生部位 液体的表面 液体内部和表面
发生条件 任何温度 达到沸点、持续吸热
剧烈程度 缓慢 剧烈
影响因素 液体的表面积、液面上方空气流速、液体的温度等 液面气压
温度变化 液体自身及环境温度降低 吸收热量但温度保持不变
易错警示 水蒸气是一种无色无味的气体，我们人眼是看不到的，在平时我们看得到的从壶嘴冒出的“白气”、雪糕周围的“白气”，其实都是水蒸气遇冷液化形成的大量悬浮在空中的小水滴。凡是看得见的“白气”“白雾”都不是水蒸气。
2.液化的两种方式：（1）降低温度；（2）压缩体积。
夯基综合练
1．判断下列说法的正误。
（1） 最适宜的环境温度是。（ ）
（2） 温度计玻璃泡上方的玻璃管越细，读数越准确。（ ）
（3） 烧开水后，壶嘴中喷出的“白气”属于液态。 （ ）
（4） 晶体达到熔点一定会熔化。（ ）
（5） 煮饺子时，水沸腾后将火力调小一些，既节约燃料又不会影响煮熟饺子的时间。（ ）
（6） 水的沸点是。（ ）
（7） 窗玻璃上的水雾、冰花总形成在环境温度较高的一侧。（ ）
2．中华诗词蕴含着丰富的物理知识，以下有关诗词中物态变化的分析，正确的是（ ）
A．“千里冰封，万里雪飘”，冰的形成是凝固现象
B．“岚雾今朝重，江山此地深”,雾的形成是凝华现象
C．“青青园中葵，朝露待日晞”,露的形成是汽化现象
D．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”,霜的形成是凝固现象
3．[人教八上P69习题改编] 在综合实践活动中，小明绘制的盐水在凝固过程中温度随时间变化的图像如图所示。盐水的凝固点为_ _ _ _ _ _ ；过程中，盐水_ _ _ _ （选填“放出”或“不放出”）热量；盐水的凝固过程经历了_ _ _ _ 。
4．[人教八上P59图片改编] 如图所示为简易的自制温度计，该温度计是根据液体_ _ _ _ _ _ _ _ 的原理制成的；若想温度计液柱高度随温度变化更明显，应尽量选择_ _ _ _ （选填“较粗”或“较细”）的管子。
第4题图
5．[人教八上P73图片改编] 如图所示，将适当的水装入纸锅后，放到火上加热（火苗未烧到水面以上的纸），过一会儿水沸腾了，但纸锅并没有燃烧，这是因为水沸腾时仍要持续吸热，温度_ _ _ _ ，低于纸的着火点，所以纸锅没有燃烧。在加热过程中，水面上方会冒出“白气”，“白气”是_ _ _ _ （填物态变化名称）形成的。
第5题图
重点实验 多维透析
实验16 研究固体熔化时温度的变化规律 新教材 重点实验
实验器材：酒精灯、铁架台、陶土网、烧杯、试管、温度计、秒表、搅拌器、海波、石蜡等。
实验操作
1.依次固定酒精灯、陶土网（使烧杯受热均匀）、烧杯、试管、温度计（自下而上）。
2.实验前将固体粉碎，采用水浴法加热，并不断搅拌（使试管中物质受热均匀），待温度升至左右开始每隔在表中记录一次温度，并观察是否有液体出现。
时间/ 0 1 2 3 4 …
海波的温度/
石蜡的温度/
3.绘制温度-时间图像，分析图像，得出结论。
实验结论
晶体（海波）在熔化过程中，不断吸热，处于固液共存态，但温度（熔点）不变。非晶体（石蜡）在熔化过程中，不断吸热，温度持续上升。
实验一题练透
问题
图甲是小丽探究冰熔化时温度的变化规律的实验装置图。
基础设问
证据
1．［装置评估］水浴法加热的好处是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
2．［器材安装］安装实验器材时,小丽应按照_ _ _ _ _ _ _ _ （选填“从上到下”或“从下到上”）的顺序进行。
3．［温度计使用］实验时需将温度计插入试管中，温度计的玻璃泡应该_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
4．［实验方法］实验中用加热时间的长短来表示吸收热量的多少,运用的研究方法是_ _ _ _ 法。
解释
5．［实验细节］实验过程中要注意观察试管内冰的_ _ _ _ ，并记录温度和_ _ _ _ _ _ _ _ ，如图乙所示温度计的示数为_ _ _ _ _ _ 。
6．［图像分析］由图丙可知冰在时刻处于_ _ _ _ （选填“固”“液”或“固液共存”）态，分析图像可知,冰是_ _ _ _ （选填“晶体”或“非晶体”），冰的熔点为_ _ _ _ 。
能力设问
交流
7．［实验拓展］分析图丙可知,该物质在时刻的内能_ _ _ _ 时刻的内能;段加热时间是段加热时间的2倍,则冰的比热容_ _ _ _ 水的比热容。（均选填“大于”“等于”或“小于”）
8．［实验拓展］当冰全部熔化后，继续加热一段时间，小丽在烧杯内的水中加入少量的食盐,发现试管中的水能够沸腾,说明加入食盐后盐水的沸点_ _ _ _ （选填“高于”“低于”或“等于”）水的沸点。
9．［实验优化］实验中小丽发现冰的熔化时间过长,请你为此提出一种改进方法：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
10．实验中进行多次实验，收集多组数据是为了_ _ _ _ （选填字母）。
A．寻找普遍规律 B．减小实验误差
实验17 探究水在沸腾前后温度变化的特点 新课标 探究类必做实验
实验器材：酒精灯、铁架台、陶土网、烧杯、带孔的纸盖、温度计、秒表等。
实验操作
1.如图所示从下向上组装器材，将适量温水倒入烧杯中加热，烧杯壁出现许多小气泡，气泡上升过程中逐渐变小。
2.温度接近后，每隔记录一次温度，将温度填入表中。随着水的温度升高，气泡在上升过程中逐渐变大。
时间/ 0 0.5 1 1.5 2 …
温度/
3.根据实验数据绘制温度-时间图像。
实验结论：水沸腾前，温度不断升高；水在沸腾过程中持续吸热，温度保持不变。
实验一题练透
问题
小明利用图1所示的装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。
图1 图2
图3
图4
图5
图6
基础设问
证据
1．除图1提供的器材外,还需要一种测量工具是_ _ _ _ 。
2．安装如图1所示实验装置时,应该先确定_ _ _ _ _ _ _ _ （选填“铁圈A”或“铁圈B”）的位置。
3．给烧杯上方盖上纸板，其目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，纸板上多一个小孔,开此孔的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
4．［温度计读数］实验中某时刻温度计的示数如图1所示,此时水温是_ _ _ _ 。
解释
5．［图像分析］图2为小明绘制的温度-时间图像,分析图像可知水的沸点是_ _ _ _ ,水沸腾时温度_ _ _ _ ；该处大气压_ _ _ _ （选填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压。
6．如图3所示,此时烧杯中的水_ _ _ _ _ _ _ _ （选填“没有沸腾”或“正在沸腾”）。
7．实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
8．撤去酒精灯后不久,水停止沸腾,说明水在沸腾过程中需要持续_ _ _ _ 。
能力设问
交流
9．［实验对比］小明和另一位同学所用的实验装置相同，且同时开始实验，但水开始沸腾的时间不同，他们一起绘制的沸腾图像如图4所示，其中表示水的质量较大的为图线_ _ _ _ （选填“”或“”）。
10．［实验创新］实验完成后，好学的小明想到上课时老师说水浴加热可使物体均匀受热，于是将器材组装成如图5所示。当C烧杯中的水沸腾后，D试管中的水_ _ _ _ （选填“会”或“不会”）沸腾，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
11．［实验拓展］如图6所示，烧瓶中的水沸腾后，撤去酒精灯，当水停止沸腾时，盖上瓶塞，倒置烧瓶，给烧瓶底浇冷水，瓶内水_ _ _ _ （选填“会”或“不会”）重新沸腾，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 温度的估测★☆☆5年4考
考向命题点1
解决温度的估测试题，需要多了解、记忆一些生活中的温度值，根据实际情况进行合理推断。
1．判断下列估测是否符合实际。
（1） [2024河北] 冰箱正常工作时冷藏室的温度约为。（ ）
（2） [2023河北] 中学生比赛后体温约为。（ ）
（3） [2022河北] 河北省12月份的平均气温约为。（ ）
（4） [2021河北] 人正常体温约为。（ ）
命题点2 晶体和非晶体辨析★☆☆5年4考
妙招命题点2
判断晶体和非晶体的方法
1.识记常见的晶体和非晶体。
2.根据熔化和凝固图像来区分：有温度不随时间变化阶段的是晶体，温度一直变化的是非晶体。
2．判断下列对物质的分类是否正确。
（1） [2024河北] 铁属于非晶体。（ ）
（2） [2023河北] 萘和石蜡都是非晶体。（ ）
（3） [2022河北] 蜡、铁和玻璃都是晶体。（ ）
（4） [2021河北] 非晶体：冰、松香、沥青。（ ）
命题点3 物态变化辨析及吸、放热判断★☆☆5年3考
易错命题点3
物态变化吸、放热情况
熔化、汽化、升华过程需要吸收热量，凝固、液化、凝华过程需要放出热量。
3．[2025河北]下列物态变化属于熔化的是（ ）
A．露珠的形成 B．饮料中的冰块体积变小
C．铁水浇铸成工件 D．空气中的干冰迅速消失
4．[2022河北]下列说法正确的是（ ）
A．“渊冰厚三尺，素雪覆千里。”“冰”的形成是凝华现象
B．“雾里山疑失，雷鸣雨未休。”“雾”的形成是汽化现象
C．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”“露”的形成是液化现象
D．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”“霜”的形成是凝固现象
5．[2021河北改编]雾凇是怎样形成的？小明做了如图所示实验，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌一会儿，发现易拉罐内有冰与盐水混合物、底部出现了白霜。则下列说法错误的是（ ）
A．雾凇是水蒸气凝华形成的
B．白霜是水蒸气凝固形成的
C．雾凇形成过程中放出热量
D．易拉罐内冰与盐水混合物的温度低于
6．[2025河北节选]如图是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。烧杯底部和铁圈之间垫有陶土网是为了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。当水沸腾时，形成的大量气泡在上升过程中逐渐变_ _ _ _ 。
第16讲 物态变化
考点通关 直击考什么
考点1 温度及其测量
1．热胀冷缩
2．容器壁或容器底； 相平
考点2 六种物态变化
液； 固； 放； 液； 气； 气； 吸； 固
考点3 晶体和非晶体（同一种物质的熔点和凝固点相同）
有； 没有
考点4 汽化和液化的两种方式
夯基综合练
1．（1） ×
（2） √
（3） √
（4） ×
（5） √
（6） ×
（7） √
2．A
3．； 放出； 10
4．热胀冷缩； 较细
5．不变； 液化
重点实验 多维透析
实验16 研究固体熔化时温度的变化规律 新教材 重点实验
实验一题练透
1．能使被加热物质受热均匀
2．从下到上
3．完全浸入冰中，不能碰到试管壁和试管底
4．转换
5．状态； 加热时间；
6．液； 晶体； 0
7．小于； 小于
8．高于
9．减少试管中冰的质量（合理即可）
10．A
实验17 探究水在沸腾前后温度变化的特点 新课标 探究类必做实验
实验一题练透
1．秒表
2．铁圈B
3．减少热量损失； 保持水面上方的压强与大气压相同
4．93
5．99； 不变； 低于
6．正在沸腾
7．陶土网的温度高于水的沸点，水能继续吸热
8．吸热
9．
10．不会； D试管中的水达到沸点后，与C烧杯中的水没有温度差，不能继续吸热
11．会； 瓶内气压降低，水的沸点降低
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 温度的估测★☆☆5年4考
1．（1） ×
（2） ×
（3） ×
（4） ×
命题点2 晶体和非晶体辨析★☆☆5年4考
2．（1） ×
（2） ×
（3） ×
（4） ×
命题点3 物态变化辨析及吸、放热判断★☆☆5年3考
3．B 4．C 5．B
6．使烧杯受热均匀； 大
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 温度及其测量
1．温度
（1）温度：物体的冷热程度，单位为摄氏度，符号 。
（2）摄氏温度：把标准大气压下，冰水混合物的温度规定为,沸水的温度规定为。
（3）常用温度计测量原理：液体的①_ _ _ _ _ _ _ _ 。
2．温度计
（1）估：估计待测物体的温度。
（2）选：根据估计选择测量范围、分度值符合要求的温度计。
（3）放：玻璃泡应该与被测物体充分接触，但不能碰到②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4）读：待温度计的示数稳定后再读数，读数时玻璃泡不能离开被测物体，视线要与温度计中液柱的液面③_ _ _ _ 。
（5）记：正确记录测量数值和单位。
3.体温计
测量范围为，分度值为;玻璃泡上方有特殊结构的狭道，使用前要甩，使玻璃管内的水银回到玻璃泡内；体温计可以离开被测人体读数。
易错警示
（1）读取温度计示数时，应先观察温度计中液柱的液面在零刻度线的上方还是下方。若由下往上数字越来越大，则为“零上”，反之为“零下”。
（2）读数视线
人教八上P60
考点2 六种物态变化
初态 末态 吸、放热 生活实例 水的三态六变图
熔化 固态 ④_ _ _ _ 态 吸热 冰雪消融
凝固 液态 ⑤_ _ _ _ 态 ⑥_ _ _ _ 热 铁水被浇筑成工件
汽化 ⑦_ _ _ _ 态 气态 吸热 洒水的地面变干
液化 ⑧_ _ _ _ 态 液态 放热 雾、露、“白气”
升华 固态 ⑨_ _ _ _ 态 ⑩_ _ _ _ 热 樟脑丸变小
凝华 气态 _ _ _ _ 态 放热 霜、雪、雾凇、窗上的冰花
考点3 晶体和非晶体（同一种物质的熔点和凝固点相同）
晶体 非晶体
特点 _ _ _ _ 固定的熔化（或凝固）温度 _ _ _ _ 固定的熔化（或凝固）温度
常见物质 海波、冰、食盐、水晶、金属、明矾等 松香、玻璃、石蜡、沥青等
熔化图像及特点
凝固图像及特点
考点4 汽化和液化的两种方式
1.汽化的两种方式（液体上方气压越大，沸点越高）
蒸发 沸腾
相同点 汽化现象，需要吸热
不同点 发生部位 液体的表面 液体内部和表面
发生条件 任何温度 达到沸点、持续吸热
剧烈程度 缓慢 剧烈
影响因素 液体的表面积、液面上方空气流速、液体的温度等 液面气压
温度变化 液体自身及环境温度降低 吸收热量但温度保持不变
易错警示 水蒸气是一种无色无味的气体，我们人眼是看不到的，在平时我们看得到的从壶嘴冒出的“白气”、雪糕周围的“白气”，其实都是水蒸气遇冷液化形成的大量悬浮在空中的小水滴。凡是看得见的“白气”“白雾”都不是水蒸气。
2.液化的两种方式：（1）降低温度；（2）压缩体积。
夯基综合练
1．判断下列说法的正误。
（1） 最适宜的环境温度是。（ ）
（2） 温度计玻璃泡上方的玻璃管越细，读数越准确。（ ）
（3） 烧开水后，壶嘴中喷出的“白气”属于液态。 （ ）
（4） 晶体达到熔点一定会熔化。（ ）
（5） 煮饺子时，水沸腾后将火力调小一些，既节约燃料又不会影响煮熟饺子的时间。（ ）
（6） 水的沸点是。（ ）
（7） 窗玻璃上的水雾、冰花总形成在环境温度较高的一侧。（ ）
2．中华诗词蕴含着丰富的物理知识，以下有关诗词中物态变化的分析，正确的是（ ）
A．“千里冰封，万里雪飘”，冰的形成是凝固现象
B．“岚雾今朝重，江山此地深”,雾的形成是凝华现象
C．“青青园中葵，朝露待日晞”,露的形成是汽化现象
D．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”,霜的形成是凝固现象
3．[人教八上P69习题改编] 在综合实践活动中，小明绘制的盐水在凝固过程中温度随时间变化的图像如图所示。盐水的凝固点为_ _ _ _ _ _ ；过程中，盐水_ _ _ _ （选填“放出”或“不放出”）热量；盐水的凝固过程经历了_ _ _ _ 。
4．[人教八上P59图片改编] 如图所示为简易的自制温度计，该温度计是根据液体_ _ _ _ _ _ _ _ 的原理制成的；若想温度计液柱高度随温度变化更明显，应尽量选择_ _ _ _ （选填“较粗”或“较细”）的管子。
第4题图
5．[人教八上P73图片改编] 如图所示，将适当的水装入纸锅后，放到火上加热（火苗未烧到水面以上的纸），过一会儿水沸腾了，但纸锅并没有燃烧，这是因为水沸腾时仍要持续吸热，温度_ _ _ _ ，低于纸的着火点，所以纸锅没有燃烧。在加热过程中，水面上方会冒出“白气”，“白气”是_ _ _ _ （填物态变化名称）形成的。
第5题图
重点实验 多维透析
实验16 研究固体熔化时温度的变化规律 新教材 重点实验
实验器材：酒精灯、铁架台、陶土网、烧杯、试管、温度计、秒表、搅拌器、海波、石蜡等。
实验操作
1.依次固定酒精灯、陶土网（使烧杯受热均匀）、烧杯、试管、温度计（自下而上）。
2.实验前将固体粉碎，采用水浴法加热，并不断搅拌（使试管中物质受热均匀），待温度升至左右开始每隔在表中记录一次温度，并观察是否有液体出现。
时间/ 0 1 2 3 4 …
海波的温度/
石蜡的温度/
3.绘制温度-时间图像，分析图像，得出结论。
实验结论
晶体（海波）在熔化过程中，不断吸热，处于固液共存态，但温度（熔点）不变。非晶体（石蜡）在熔化过程中，不断吸热，温度持续上升。
实验一题练透
问题
图甲是小丽探究冰熔化时温度的变化规律的实验装置图。
基础设问
证据
1．［装置评估］水浴法加热的好处是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
2．［器材安装］安装实验器材时,小丽应按照_ _ _ _ _ _ _ _ （选填“从上到下”或“从下到上”）的顺序进行。
3．［温度计使用］实验时需将温度计插入试管中，温度计的玻璃泡应该_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
4．［实验方法］实验中用加热时间的长短来表示吸收热量的多少,运用的研究方法是_ _ _ _ 法。
解释
5．［实验细节］实验过程中要注意观察试管内冰的_ _ _ _ ，并记录温度和_ _ _ _ _ _ _ _ ，如图乙所示温度计的示数为_ _ _ _ _ _ 。
6．［图像分析］由图丙可知冰在时刻处于_ _ _ _ （选填“固”“液”或“固液共存”）态，分析图像可知,冰是_ _ _ _ （选填“晶体”或“非晶体”），冰的熔点为_ _ _ _ 。
能力设问
交流
7．［实验拓展］分析图丙可知,该物质在时刻的内能_ _ _ _ 时刻的内能;段加热时间是段加热时间的2倍,则冰的比热容_ _ _ _ 水的比热容。（均选填“大于”“等于”或“小于”）
8．［实验拓展］当冰全部熔化后，继续加热一段时间，小丽在烧杯内的水中加入少量的食盐,发现试管中的水能够沸腾,说明加入食盐后盐水的沸点_ _ _ _ （选填“高于”“低于”或“等于”）水的沸点。
9．［实验优化］实验中小丽发现冰的熔化时间过长,请你为此提出一种改进方法：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
10．实验中进行多次实验，收集多组数据是为了_ _ _ _ （选填字母）。
A．寻找普遍规律 B．减小实验误差
实验17 探究水在沸腾前后温度变化的特点 新课标 探究类必做实验
实验器材：酒精灯、铁架台、陶土网、烧杯、带孔的纸盖、温度计、秒表等。
实验操作
1.如图所示从下向上组装器材，将适量温水倒入烧杯中加热，烧杯壁出现许多小气泡，气泡上升过程中逐渐变小。
2.温度接近后，每隔记录一次温度，将温度填入表中。随着水的温度升高，气泡在上升过程中逐渐变大。
时间/ 0 0.5 1 1.5 2 …
温度/
3.根据实验数据绘制温度-时间图像。
实验结论：水沸腾前，温度不断升高；水在沸腾过程中持续吸热，温度保持不变。
实验一题练透
问题
小明利用图1所示的装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。
图1 图2
图3
图4
图5
图6
基础设问
证据
1．除图1提供的器材外,还需要一种测量工具是_ _ _ _ 。
2．安装如图1所示实验装置时,应该先确定_ _ _ _ _ _ _ _ （选填“铁圈A”或“铁圈B”）的位置。
3．给烧杯上方盖上纸板，其目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，纸板上多一个小孔,开此孔的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
4．［温度计读数］实验中某时刻温度计的示数如图1所示,此时水温是_ _ _ _ 。
解释
5．［图像分析］图2为小明绘制的温度-时间图像,分析图像可知水的沸点是_ _ _ _ ,水沸腾时温度_ _ _ _ ；该处大气压_ _ _ _ （选填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压。
6．如图3所示,此时烧杯中的水_ _ _ _ _ _ _ _ （选填“没有沸腾”或“正在沸腾”）。
7．实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
8．撤去酒精灯后不久,水停止沸腾,说明水在沸腾过程中需要持续_ _ _ _ 。
能力设问
交流
9．［实验对比］小明和另一位同学所用的实验装置相同，且同时开始实验，但水开始沸腾的时间不同，他们一起绘制的沸腾图像如图4所示，其中表示水的质量较大的为图线_ _ _ _ （选填“”或“”）。
10．［实验创新］实验完成后，好学的小明想到上课时老师说水浴加热可使物体均匀受热，于是将器材组装成如图5所示。当C烧杯中的水沸腾后，D试管中的水_ _ _ _ （选填“会”或“不会”）沸腾，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
11．［实验拓展］如图6所示，烧瓶中的水沸腾后，撤去酒精灯，当水停止沸腾时，盖上瓶塞，倒置烧瓶，给烧瓶底浇冷水，瓶内水_ _ _ _ （选填“会”或“不会”）重新沸腾，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 温度的估测★☆☆5年4考
考向命题点1
解决温度的估测试题，需要多了解、记忆一些生活中的温度值，根据实际情况进行合理推断。
1．判断下列估测是否符合实际。
（1） [2024河北] 冰箱正常工作时冷藏室的温度约为。（ ）
（2） [2023河北] 中学生比赛后体温约为。（ ）
（3） [2022河北] 河北省12月份的平均气温约为。（ ）
（4） [2021河北] 人正常体温约为。（ ）
命题点2 晶体和非晶体辨析★☆☆5年4考
妙招命题点2
判断晶体和非晶体的方法
1.识记常见的晶体和非晶体。
2.根据熔化和凝固图像来区分：有温度不随时间变化阶段的是晶体，温度一直变化的是非晶体。
2．判断下列对物质的分类是否正确。
（1） [2024河北] 铁属于非晶体。（ ）
（2） [2023河北] 萘和石蜡都是非晶体。（ ）
（3） [2022河北] 蜡、铁和玻璃都是晶体。（ ）
（4） [2021河北] 非晶体：冰、松香、沥青。（ ）
命题点3 物态变化辨析及吸、放热判断★☆☆5年3考
易错命题点3
物态变化吸、放热情况
熔化、汽化、升华过程需要吸收热量，凝固、液化、凝华过程需要放出热量。
3．[2025河北]下列物态变化属于熔化的是（ ）
A．露珠的形成 B．饮料中的冰块体积变小
C．铁水浇铸成工件 D．空气中的干冰迅速消失
4．[2022河北]下列说法正确的是（ ）
A．“渊冰厚三尺，素雪覆千里。”“冰”的形成是凝华现象
B．“雾里山疑失，雷鸣雨未休。”“雾”的形成是汽化现象
C．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”“露”的形成是液化现象
D．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”“霜”的形成是凝固现象
5．[2021河北改编]雾凇是怎样形成的？小明做了如图所示实验，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌一会儿，发现易拉罐内有冰与盐水混合物、底部出现了白霜。则下列说法错误的是（ ）
A．雾凇是水蒸气凝华形成的
B．白霜是水蒸气凝固形成的
C．雾凇形成过程中放出热量
D．易拉罐内冰与盐水混合物的温度低于
6．[2025河北节选]如图是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。烧杯底部和铁圈之间垫有陶土网是为了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。当水沸腾时，形成的大量气泡在上升过程中逐渐变_ _ _ _ 。
第16讲 物态变化
考点通关 直击考什么
考点1 温度及其测量
1．热胀冷缩
2．容器壁或容器底； 相平
考点2 六种物态变化
液； 固； 放； 液； 气； 气； 吸； 固
考点3 晶体和非晶体（同一种物质的熔点和凝固点相同）
有； 没有
考点4 汽化和液化的两种方式
夯基综合练
1．（1） ×
（2） √
（3） √
（4） ×
（5） √
（6） ×
（7） √
2．A
3．； 放出； 10
4．热胀冷缩； 较细
5．不变； 液化
重点实验 多维透析
实验16 研究固体熔化时温度的变化规律 新教材 重点实验
实验一题练透
1．能使被加热物质受热均匀
2．从下到上
3．完全浸入冰中，不能碰到试管壁和试管底
4．转换
5．状态； 加热时间；
6．液； 晶体； 0
7．小于； 小于
8．高于
9．减少试管中冰的质量（合理即可）
10．A
实验17 探究水在沸腾前后温度变化的特点 新课标 探究类必做实验
实验一题练透
1．秒表
2．铁圈B
3．减少热量损失； 保持水面上方的压强与大气压相同
4．93
5．99； 不变； 低于
6．正在沸腾
7．陶土网的温度高于水的沸点，水能继续吸热
8．吸热
9．
10．不会； D试管中的水达到沸点后，与C烧杯中的水没有温度差，不能继续吸热
11．会； 瓶内气压降低，水的沸点降低
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 温度的估测★☆☆5年4考
1．（1） ×
（2） ×
（3） ×
（4） ×
命题点2 晶体和非晶体辨析★☆☆5年4考
2．（1） ×
（2） ×
（3） ×
（4） ×
命题点3 物态变化辨析及吸、放热判断★☆☆5年3考
3．B 4．C 5．B
6．使烧杯受热均匀； 大
同课章节目录