(共17张PPT)
为什么要提高阅读速度？
小学5、6年级课外阅读总量不少于100万字。
——《语文课程标准》
5 搭石
任务一
明确要求，初次实践
阅读导语给我们提出了什么阅读要求？
1.用较快的速度默读课文
3.集中注意力，不停读，不回读。
2.记下所用的时间。
第一次阅读，记下所用时间。
默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
——《语文课程标准》
547字
不多于2分钟
请把第一次阅读时不懂的词语圈出来。
遇到不理解的词句不能停留太久，如果不影响理解，就不再回看。
任务二
二次实践，梳理画面
第二次读课文，记下所用时间。
你读到了哪些和搭石有关的画面？
话搭石
摆搭石
走搭石
让搭石
赞搭石
有效的阅读应该是快速的，理解还要是深刻的。
任务三
三次实践，了解内容
1.入夏以后，家乡的人们就会找来一些光滑的石头，做成搭石。( )
2.家乡人摆搭石会按照二尺左右的间隔，在小溪里着竖着摆上一排，让人们从上面踏着过去。( )
3.上了点儿年岁的人，除非急着赶路，不然发现哪块搭石不平稳都会找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。( )
4.搭石，构成了家乡的一道风景。( )
5.搭石，是天然石块，走的快才容易保持平衡。( )
6.乡亲们只有在上工、下工的时候，一行人才走搭石。( )
x
x
x
√
√
x
阅读速度必须建立在课文理解的基础上
到底什么是搭石呢？
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
间
间
jiàn
jian
间隔
间断
中间
间距
任务四
想象画面，寻找美
搭石，构成了家乡的一道风景。
小组讨论：哪些地方让你感受到了美？用“ ”画下来，边读边想象画面，并在旁边写上你的阅读批注。
课后作业:
课后作业：继续练习速读课文，体会课文的美好画面。
