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《早期国家的产生和发展》教案
【教学目标】
1.知识与能力
了解夏、商、西周的更替脉络，掌握西周的分封制。
2.过程与方法
利用视频、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。
3.情感态度价值观
通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，懂得顺民心者兴，逆民心者亡的道理。2-1-c-n-j-y
【教学重点】
我国历史上第一个奴隶制国家——夏朝。西周的分封制。夏、商、周的更替。
【教学难点】
西周的分封制
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
1、激趣导入
《搜神记》里，有一个关于嫦娥奔月的故事， ( http: / / www.21cnjy.com )“羿请无死之药于西王母，嫦娥窃之以奔月，将住，枚筮之于有黄。有黄占之曰：‘吉。翩翩归妹，独将西行。逢天晦芒，毋恐毋惊，后且大昌’。嫦娥遂托身于月，是为蟾蜍。”其意思是：羿从西王母那里求来使人长生不老的药，他的妻子嫦娥偷吃了这种药奔向月宫。将去之前，嫦娥请有黄用蓍草给她占卜。有黄占卜后说：“大吉大利。你独自轻轻地往西边去吧。如果遇到天色灰暗，你不要惊慌，不要害怕，以后会美好起来的。”于是，嫦娥就飞进了月宫，这就成为月宫里的蟾蜍。《搜神记》提到的嫦娥和后羿据说都是夏朝时的著名人物。那么，夏朝是如何建立起来的？经历了多少年？夏朝以后紧接着哪两个朝代？当我们学习完本课之后，这些问题就会迎刃而解。2·1·c·n·j·y
二、新课学习
（1）夏朝的建立与“家天下”
教师：同学们，前面我们学过了尧舜禹的“禅让 ( http: / / www.21cnjy.com )”。说的是尧年老时，把位置让给了德才兼备的舜。舜年老后，又用同样的方法把位置让给了治水有功的禹。而禹在位期间，原始社会已经走到了它的晚期，随着禹势力的不断扩大，约在公元前2070年，建立了中国历史上第一个奴隶制王朝——夏。原始社会至此结束，奴隶社会开始。【来源：21·世纪·教育·网】
教师：约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立夏王朝。这是中国历史第一个王朝。标志着中国早期国家的产生。 21*cnjy*com
教师：根据文章内容找出重点内容？
教师：夏朝是谁建立的？
学生：禹
教师：夏朝建立的时间是什么时候？
学生：公元前2070年
教师：当时采取的是什么制度？
学生：世袭制代替禅让制，由公天下到家天下的格局。
多媒体展示世袭制代替禅让制图片
教师：夏朝的统治中心在哪里？
学生：今河南西部和山西南部一带。都城相传在阳城（今河南登封）
教师：夏朝国家机构的建立有哪些？
学生：城堡、宫殿、政府机构，军队，制订刑法，设监狱等。
教师：在原始社会里，没有阶级，没有剥削和压 ( http: / / www.21cnjy.com )迫，也没有国家。原始社会晚期，随着生产力的发展，私有制财产出现，贫富分化加剧。社会日益分裂成为两大对立的社会集团——奴隶主阶级和奴隶阶级。奴隶主阶级为了防止奴隶阶级的反抗，开始设置军队、警察、法庭、监狱等暴力机关。在这种情况下，奴隶制国家产生。21世纪教育网版权所有
教师：夏朝奴隶制国家机构的实质是什么？
学生：夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。
教师：考古学家在洛阳平原发 ( http: / / www.21cnjy.com )掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里宫殿建筑群，大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群。还出土了用于祭祀的精美玉器和敲击乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌。【来源：21cnj*y.co*m】
多媒体展示二里头遗址图
教师：二里头遗址的意义
学生：既反映除了夏王朝的阶级分化和等级界限。又反映了夏朝时期的文明进程。
教师：禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。【出处：21教育名师】
教师：夏朝经历了400多年。最后一个国 ( http: / / www.21cnjy.com )王桀是历史上有名的暴君。他修建许多豪华的宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役。平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政。【版权所有：21教育】
思考：夏朝的建立有着怎样的历史意义？
学生：意义夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。
奴隶社会代替原始社会是历史的进步还是倒退呢？
学生：是社会的进步。因为原始社会虽 ( http: / / www.21cnjy.com )然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。21教育名师原创作品
教师：夏朝经历了四百多年，中间曾几 ( http: / / www.21cnjy.com )度反复。在启继禹位后，东方的伯益就打着传统的“军事民主制”的旗号，兴兵争夺王位，结果被启所败。这在古书上叫“益干启位，启杀之。”《淮南子》里记载了有扈氏被启打败，其原因为：“有扈氏为义而亡，知义而不知宜也。”“义”为守旧的意思，即因为守旧而不知变更导致了失败。这些都说明夏朝建立后，曾有一段时间相当不稳定。启死后，太康继立，不久五子（指太康的五个兄弟）内讧，夏王朝内部发生争立的动荡，接着又发生武装叛乱。太康在挫败政敌取得政权后，很快就沉缅于享乐，不关心民间疾苦。这就使有穷方伯后羿一度夺取了夏王室的统治权力，这在历史上被称为“太康失国”。（应向学生指出，后羿即前边提到的嫦娥的丈夫，古代由于他善射，射落天上九日为民造福的传说，但他从西王母处求来的不死药被嫦娥所盗，故有了奔月一事。）后来，太康的侄孙少康又重新恢复了夏朝的统治，史称“少康复国”。从少康开始，夏王朝进入全面发展时期，但到孔甲即位后，又开始进入衰落期。《史记》记载：“帝孔甲立，好方鬼神，事淫乱。夏后氏德衰，诸侯畔之。”孔甲三传到桀时，夏朝就走到了它的尽头。
多媒体展示夏朝灭亡图。
教师：我们说，“多行不义必自毙”。夏桀的残暴统治终于引发了平民和奴隶的反抗，削弱了自身的统治，最后被商汤所灭。21*cnjy*com
（二）商汤灭夏
多媒体展示商汤灭夏图
教师：同学们，刚才我们讲了夏朝的兴衰一目。在 ( http: / / www.21cnjy.com )上一目里，我们学习了夏的建立，夏朝奴隶制国家机构的建立及其实质，知道了夏朝建立特别是夏启即位后，世袭代替了禅让，天下为家代替了天下为公。我们还学习夏朝的衰落和夏桀的暴政。我们说，当夏朝衰败时，黄河下游的商国逐渐强大起来。商的国君汤，团结周围小国和部落，乘桀失去民心，起兵攻夏。约在公元前1600年，汤战胜夏桀，夏朝灭亡，商朝建立。
教师：汤是位有作为的君主，他任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤恳办事。有功于民。他关心百姓，农民和商人都各安其业，商朝很快强大起来。
教师：在文中找出重点内容？
教师：商朝在什么时候建立的？都城在哪？
学生：公元前1600年，汤建立商朝都城在亳（今河南商丘）
教师：盘庚迁殷的原因是什么？
学生：盘庚迁殷以前的迁都是 ( http: / / www.21cnjy.com )因为水患和政治动乱，盘庚迁殷是为了稳定政局，迁都以后，商王朝的政局稳定下来，商王朝的统治区域在不断扩大，成为当时世界上的大国。
教师：在盘庚之前，商都先 ( http: / / www.21cnjy.com )后迁了五次。但由于史料缺乏，迁都的原因无法确切说明。从史称“九世之乱”来推断，可能与王室内部的争斗有关。到盘庚继位时，政治上的混乱仍然相当严重，阶级斗争也日趋激烈。盘庚为稳定政局，拯救政治危机，缓和阶级矛盾，决定再一次迁都。他选择了“左孟门而右漳、滏，前带河，后背山”的殷作为新都所在。但无论贵族或平民，都反对迁都。但由于盘庚的坚持，还是在公元前14世纪初，将都城迁到殷。盘庚迁殷之后，“行汤之政”，出现了“百姓安宁，殷道复兴”的政治局面，从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月，迎来了全面发展的崭新时期。因为殷成为盘庚迁都后全国的政治、经济和文化发展中心，所以后人把商朝又叫做殷朝。
教师：盘庚廷殷后，商朝兴盛了很长一段时 ( http: / / www.21cnjy.com )间，特别是在商王武丁在位期间，商朝的疆域达到了最大。到商王祖甲时，已有了内乱的苗头，到商纣王时，社会各种矛盾都达到了非常尖锐的程度，最终导致商朝的灭亡。
教师： 商朝受战乱、环境变化等因素的 ( http: / / www.21cnjy.com )影响。商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。商朝长期对外征战，控制的范围不断拓展。商朝为巩固统治，设置监狱，制定酷刑加强对奴隶和平民的控制。
教师：商纣王的残暴统治不仅没有巩固 ( http: / / www.21cnjy.com )自己的统治，反而加速了商朝的灭亡。就在商纣王沉缅于酒池肉林、贪图享乐之时，西边渭水流域的周国发展起来。国君周文王重视发展生产，并任用贤人姜尚等人，国力逐步强大。在周文王死后，他的儿子周武王开始伐纣灭商。下面，同学们自己看一下周武王灭商的内容。
（三）武王伐纣
教师：公元1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，周军占领商都，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
教师：根据文章内容找出重点。
教师：西周的建立者是谁？
学生：周武王
教师：时间是什么时候？
学生：公元前1046年
教师：当时的都城在哪里？
学生：镐京
多媒体展示
教师：周武王灭商的背景是商朝政治混乱，并和西方与南方的小国、部落联合起来。灭商的时间是公元前1046年，关键性战役为牧野之战。
多媒体展示牧野之战图示
讨论：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？
学生：其极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗商汤和周武王伐无道、除暴君，深得人心其能够重用人才，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜。21教育网
结论：得民心者得天下，失民心者失天下。
（四）西周的分封制
教师：西周分封的目的是什么？
学生：为了巩固西周的统治
教师：西周分封的对象是什么阶级的？
学生：亲属、功臣、先代贵族。
教师：西周分封的作用有哪些？
学生：积极：开发边远地区，巩固统治，使西周成为一个强盛的国家。
学生：弊端：当诸侯强大起来后，会威胁到周天子的统治地位。
教师：西周分封的内容有哪些？
学生：周天子把土地、平民和奴隶分封给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
学生：诸侯必须服从周天子的命令，并交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随周天子打仗。
多媒体展示西周等级示意图
教师：分封制是周天子为巩固周朝统治而采取 ( http: / / www.21cnjy.com )的一种统治方式。它是与宗法制紧密结合在一起的，在西周时实行的继承制是嫡长子继承制，即只有正妻生的大儿子才有继承王位的权力。同样，诸侯的位置也只有诸侯正妻生的大儿子才能继承，这就面临的一个问题时，那些非嫡长子怎么办？西周采用的办法是周天子的嫡长子继承王位，嫡长子以外的儿子分到地方去做诸侯；诸侯的嫡长子继承诸侯位，嫡长子以外的儿子被封为卿大夫 。同理，一级一级封下去，直到士，士的后代（指非嫡长子）就脱离了统治阶级的范围，开始降为平民。经过这样的层层严格分封，不仅巩固了周朝的统治，而且保证了周王室的族序不致混乱。21·cn·jy·com
问题思考：西周分封制的作用是什么？
学生：西周通过分封制，加强了周天子对 ( http: / / www.21cnjy.com )地方的控制，周朝开发边远地区，扩大统治区域，并逐步构织出遍布全国的交通网络，形成对周王室众星捧月般的政治格局。www.21-cn-jy.com
教师：周幽王西周末代国君，姬姓，名宫涅 ( http: / / www.21cnjy.com )，周宣王子，在位期间，任用善谀好利的虢石父执政，酷剥削国人，四处用兵，国人结怨攻六济之戎，大败，又屡遭地震和旱灾，国势更衰。宠爱褒姒，生活淫乱，为博宠妃褒姒一笑烽火戏诸侯，失信于天下又废嫡立庶，废申后与太子宜舀，西周灭亡。
教师：公元前841年，周厉王与 ( http: / / www.21cnjy.com )民争利，引起“国人暴动”厉王逃亡，到周幽王是，朝政腐败，社会各种矛盾激化。公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭，后来，周平王动迁洛邑，史称东周。
思考：夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？
兴：重视生产，关心百姓，重用贤才。
亡：统治者的暴政
总之：统治者重用人才，关心百姓，得民心者得天下，暴政必然导致灭亡。
多媒体展示夏商周的大事年表图
三、课堂总结
通过学习夏、商、西周的兴亡交替的历史过 ( http: / / www.21cnjy.com )程，无疑印证了“得民心者得天下，失民心者失天下”、“水能载舟，亦能覆舟”这些亘古不变的治国之道，现今我们国家提倡的“以人为本”理念亦是彰显了国家的本质所在。21cnjy.com
四、课堂练习
1.下面内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是（ B ）
A .禹传位给伯益 B. 禹传子，家天下
C. 舜传位给禹 D.启打败有扈氏
2.下列君主出现的先后顺序( C )
①盘庚 ②周武王 ③启 ④周厉王
A.③①②④ www-2-1-cnjy-com
B.①③④②
C.③②④①
D.①②③④
五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
【板书设计】
【教学反思】
《早期国家的产生和发展》学习中注意了调动学生的积极性，层层设问，在学生回答的基础上在进行总结说明，应该给学生留下比较深刻的印象。21·世纪*教育网
1.建立的时间：约公元2070年
2.建立者：禹
3.都城：阳城
4.统治中心：今河南西部和山西南部
夏朝的建立与“家天下”
早期国家的产生和发展
1.商汤灭夏
2.盘庚迁殷
商汤灭夏
1.建立者：周武王
2.时间：公元前1046年
3.都城：镐京
武王伐纣
西周的分封制
1.目的
2.内容
3. 作用
4.对象
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《早期国家的产生和发展》练习
一、选择题
1．我国历史上第一个国家是（ ）
A．夏朝 B．商朝
C．东周 D．春秋
2.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
3.“封建亲戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的( )
A.禅让制 B.分封制
C.郡县制 D.行省制
4.右图是把人当作坐骑的暴君，他是( )
A.纣 B.启 C.幽王 D.桀
5.下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制的是( )
A.舜传位给禹 B.禹传位给伯益
C.禹传子，家天下 D.汤战胜桀
6．周幽王“烽火戏诸侯”时，诸侯带领兵马闻警而至，是在履行哪一制度给他们的义务？（ ）
A. 禅让制 B. 分封制
C. 宗法制 D. 世袭制
7．贵族把奴隶当作祭祀祖先的供品或殉葬品始于（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.战国
8.下面内容不符合西周分封制的是( )
A.周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯
B.诸侯服从周天子命令，向天子交纳贡品
C.战时带兵随天子作战
D.诸侯要按田亩数向周天子纳税
9．下列有关中国古代朝代兴替呈现正确的是（ ）
①夏→商 ②西周→东周 ③战国→春秋 ④商→东周 ⑤商→西周
A．①②③ B．①②⑤ C．②③④ D．③④⑤
10.周初实行分封制主要是为了( )
A.削弱功臣、贵族的权力
B.巩固奴隶制国家政权
C.排斥异姓诸侯，团结同族诸侯
D.建立军事屏障，防止外族入侵
11．如果你是西周时期被分封的一位诸侯，你需要对周天子履行的义务有( )
①定期朝见周天子
②服从周天子的命令，带兵随从周天子作战
③负责赡养周天子
④向周天子纳贡
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
12.下列关于西周分封制的说法不正确的是（ ）
A.目的是为了巩固西周的统治
B.分封的方法是周天子把土地和人民，分给亲属、功臣，让他们去做诸候
C.西周通过分封制，开发了边疆，加强了统治
D.平民是统治阶级中最低的一层
2、简答题
13.简述西周分封制的内容？
3、材料分析
14.读图1，回答：
图1
（1）材料中的“太阳”比喻谁？
（2）“太阳”的统治为什么会灭亡？
15.阅读以下材料，回答问题。
材料一：（西）周分封71国，其中同姓诸侯40 ( http: / / www.21cnjy.com )国……通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
材料二： 秦朝君臣之间，围绕在地方采取何种统治方式问题，发生过激烈争论……秦始皇认为李斯的话有道理，决定实行郡县制。 21世纪教育网版权所有
——摘自初中历史教材
材料三：（元朝的疆域）“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”，“汉唐极盛之际不及焉”。
----- 《元史.地理志》
请回答：
（1）依据材料一说出西周与夏商时期相比在政治制度上有什么创新之处？
（2）据材料二指出实行郡县制的朝代。结合所学知识分析材料二中的郡县制与西周的政治制度相比有哪些变化？
（3）材料三说明了什么问题？元朝创立了什么制度加强了中央集权？
（4）从上述政治制度对社会产生的积极作用方面，你能得到怎样的启示？
《早期国家的产生和发展》答案
一、选择题
1．A 解析：约公元前20 ( http: / / www.21cnjy.com )70年，禹建立夏朝，夏朝是我国历史上第一个王朝，从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。故选择A。
2.A 解析：约公元前2070 ( http: / / www.21cnjy.com )年，禹建立夏朝，夏朝是我国历史上第一个王朝，从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始。为了维护统治，夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱。故选择A。
3.B 解析：本题考查西周的分封制。为了 ( http: / / www.21cnjy.com )巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。故选B。21教育网
4.D
5.C
6.B 解析：本题考查分封制。为了巩固 ( http: / / www.21cnjy.com )统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。诸侯的封地称为“诸侯国”、“封国”或“藩国”。故选B。
7.B
8.D
9.B
10.B
11.B
12.D
二、简答题
13.简述西周分封制的内容？
（1）周天子把土地、平民和奴隶分封给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
（2）诸侯必须服从周天子的命令，并交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随周天子打仗。
三、材料分析
14.材料分析
（1）夏桀
（2） 实行暴政
15.材料分析
（1）实行分封制
（2）秦朝。分封制是以血缘关系为基础，官职是世袭的；郡县制不是以血缘关系为基础，官职由中央任命。
秦朝。
（3）元朝疆域空前辽阔 行省制度
（4）如：不同的政治制度在根据时代的变化而不断变革，才能适应国家发展的需要；政治制度的变革直接影响到国家的稳定与发展等。（意思相近即可）21cnjy.com
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人教新课标版初中历史七年级上册第二单元第4课
早期国家的产生和发展
导入
一、夏朝的建立与“家天下”
（公元前2070年——公元前1600年）
约公元前2070年，禹结束部落联盟
局面，建立夏王朝。这是中国历史上
第一个王朝。标志着中国早期国家的产生。
新授
1.夏朝建立：
2.世袭制代替禅让制：
3.夏朝国家机构的建立：
4.末代暴君：
禹，公元前2070年
启
城堡、宫殿、政府机构，军队，制订刑法，设监狱等。
桀
公天下
家天下
禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
新授
尧
舜
禹
启
禅让制
世袭制
公天下
家天 下
世袭制代替禅让制
新授
夏朝的统治
统治中心：
今河南西部和山西南部一带。都城相传
在阳城（今河南登封）
国家机构：
修筑了城堡，宫殿，建立了政府机构，组建了军队，并制定了刑法，设置监狱。
国家机构的实质：
奴隶主压迫平民和奴隶的工具
新授
二里头遗址
考古学家在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里宫殿建筑群，大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群。还出土了用于祭祀的精美玉器和敲击乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌。
新授
二里头遗址
二里头一号殿复原图
新授
发现于河南偃师市西南二里头村，建于夯土台基之上，主次分明，结构严谨，开创了中国古代宫殿建筑的先例，表现了统治者的权威和尊严。
镶嵌绿松石的铜牌
二里头遗址
出土于汉南偃师市二里头遗址，是目前发现最早也是最精明的镶嵌铜器，可以说它的发现开创了镶嵌铜器的先河。
二里头遗址的意义
既反映除了夏王朝的阶级分化和等级界限。又反映了夏朝时期的文明进程。
新授
夏朝的灭亡
夏朝经历了400多年。最后一个国王桀是历史上有名的暴君。他修建许多豪华的宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役。平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政。
新授
夏朝的建立有着怎样的历史意义？
思考下列问题
新授
意义:夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。
是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
新授
奴隶社会代替原始社会是历史的进步还是倒退呢？
夏桀
（残暴荒淫无
度百姓怨恨到
了极点)
夏
朝
汤
（日益强大）
商部落
公元前1600年进攻夏朝
夏被推翻！！
商朝
建立
新授
二、商汤灭夏
（公元前1600年——公元前1046年）
商朝的建立
公元前1600年，汤建立商朝都城在亳（今河南商丘）
盘庚迁殷
疆域不断扩展，成为当时世界上的大国
新授
商朝的强盛
汤任用贤才，发展农业，手工业和商业
使经济得到发展，人民生活安定。
商朝的统治
受战乱、环境变化等因素的影响。商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。商朝长期对外征战，控制的范围不断拓展。商朝为巩固统治，设置监狱，制定酷刑加强对奴隶和平民的控制。
新授
三、武王伐纣
公元1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，周军占领商都，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
新授
周初形势图
建立者：
周武王
时间：
公元前1046年
都城：
镐京
新授
牧野之战
新授
新授
牧野之战
讨论：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？
其极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗商汤和周武王伐无道、除暴君，深得人心其能够重用人才，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜。
新授
西周分封制
目的：
为了巩固西周的统治
对象：
亲属、功臣、先代贵族
积极：开发边远地区，巩固统治，使西周
成为一个强盛的国家。
弊端：当诸侯强大起来后，会威胁到周天
子的统治地位。
作用：
新授
内容
一、周天子把土地、平民和奴隶分封给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
二、诸侯必须服从周天子的命令，并交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随周天子打仗。
新授
西周等级示意图
天子
诸侯
卿大夫
士
奴隶
平民
新授
问题思考：西周分封制的作用是什么？
西周通过分封制，加强了周天子对地方的控制，周朝开发边远地区，扩大统治区域，并逐步构织出遍布全国的交通网络，形成对周王室众星捧月般的政治格局。
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周幽王
西周末代国君，姬姓，名
宫涅，周宣王子，在位期间，任用善谀好利的虢石父执政，残酷剥削国人，四处用兵，国人结怨攻六济之戎，大败，又屡遭地震和旱灾，国势更衰。宠爱褒姒，生活淫乱，为博宠妃褒姒一笑烽火戏诸侯，失信于天下
又废嫡立庶，废申后与太子宜舀，西周灭亡
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公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”厉王逃亡，到周幽王是，朝政腐败，社会各种矛盾激化。公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭，后来，周平王动迁洛邑，史称东周。
西周的灭亡
新授
思考：夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？
兴：重视生产，关心百姓，重用贤才。
亡：统治者的暴政
总之：统治者重用人才，关心百姓
得民心者得天下，暴政必然导致灭亡
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重要年代
重要事件
重要人物
约公元前2070年
约公元前1600年
约公元前1300年
公元前1046年
公元前771年
夏朝建立 （阳城）
汤灭夏，商朝建立（亳）
盘庚迁（殷)
牧野之战，西周建立 (镐）
西周灭亡
禹 桀
商王汤 纣
商王盘庚
周武王
周幽王
夏商西周大事年表
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通过学习夏、商、西周的兴亡交替的历史过程，无疑印证了“得民心者得天下，失民心者失天下”、“水能载舟，亦能覆舟”这些亘古不变的治国之道，现今我们国家提倡的“以人为本”理念亦是彰显了国家的本质所在。
总结
1.下面内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是（ ）
A .禹传位给伯益
B. 禹传子，家天下
C. 舜传位给禹
D.启打败有扈氏
B
练习
2.下列君主出现的先后顺序( ) ①盘庚 ②周武王 ③启 ④周厉王 A.③①②④
B.①③④②
C.③②④①
D.①②③④
C
练习
作业
1.背诵本课知识点
2.做练习册
商汤灭夏：
武王伐纣
板书
1.商汤灭夏2.盘庚迁殷
1.建立者：周武王
2.时间：公元前1046年
3.都城：镐京
早期国家的产生和发展
夏朝的建立
与“家天下”
1.建立的时间：约公元2070年
2.建立者：禹 3.都城：阳城
4.统治中心：今河南西部和山西南部
西周的分封制
1.目的 2.内容
3.作用 4.对象
