统编版语文期中复习第一单元知识梳理 学案

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第一单元知识梳理与拓展
生字识记
1.多音字
参
2. 易读错字
3. 形近字
二 、词语盘点
1. 重点词语
绿 毯 衣 裳 柔 美 彩 虹 马 蹄 豆腐 稍 微 羞 涩 礼 貌 拘束
点 缀 幽 雅 笨 拙 单 薄 妩 媚 花 苞 衣襟 恍 然 愁 怨 惊 鹊
2. 拓展词语
描写绿的词语：
一碧千里 翠色欲流 绿草如茵 青山绿水 青枝绿叶 千山 一 碧
带花字的词语：
柳绿花红 鸟语花香 百花争艳 繁花似锦 走马观花
锦上添花 落花流水 春花秋月 柳暗花明 昙花一现
第三个字是“自”的词语：
孤芳自赏 顾影自怜 不由自主 居功自傲 悠然自得 情不自禁
故步自封 喜不自胜 自暴自弃 咎由自取 沾沾自喜 洁身自好
三 、句子品析
1. 《草原》:蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
品析：这句话是全文的中心句，表达了蒙汉两族人民之间的深情厚谊和依依惜别之情。
2. 《丁香结》:结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗
品析：作者用反问 的句式表达了作者从容豁达 的人生态度。这句话也告诉我们，我们应该正 视人生中解不完的问题， 同时也正是因为有了这些解不开的结，我们的人生才更加精彩。
3. 《六月二十七日望湖楼醉书》:黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
品析：用比喻 的修辞手法，生动地表现了乌云之黑，雨来之急。
四 、内容理解
1. 《草原》是著名作家老舍写的一篇散文，这篇文章按照事情发展的顺序，为我们描绘了草原风
光图、喜迎远客图、主客联欢图三幅画面，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。
2.《丁香结》一文主要从色彩、形状、气味、姿态等方面描写了丁香，以丁香结象征生活中解不开 的愁怨，告诉我们，人生需要“结”,这样生命才会精彩。
3.《古诗词三首》中《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，诗人描写了停船夜宿建德江时看到 的景色，抒发了诗人对家乡的思念之情及感慨人生的复杂之情。《六月二十七日望湖楼醉 书》的作者是宋代诗人苏轼，写的是急雨中西湖景色的变幻多姿，写出了诗人对盛夏时节雨 中西湖的喜爱与赞美之情。《西江月 · 夜行黄沙道中》的作者是宋代词人辛弃疾，写了乡村 夏夜月明风清，处处蛙声和鸣的景象，表现了词人夜行乡间的乐趣。
4.《花之歌》用第一人称的写法，赞美了花积极乐观的精神和向往光明的态度。
五 、积累拓展
描写丁香的诗句
(1)芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》
(2)殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》
(3)霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》
(4)青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》
2.描写月景的诗句
(1)野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》
(2)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月 ·夜行黄沙道中》
(3)春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》
(4)举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》
3. 有象征意义的常见意象
(1)松柏：正直高洁、孤傲耐寒。大雪压青松，青松挺且直。 — 《 青 松 》
(2)竹：正直高洁、虚心、顽强。咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ——《竹石》
(3)梅：高洁坚韧、不与世俗合污。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 — 《墨梅》
(4)柳：送别留恋。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——《送元二使安西》
4. 文化常识
(1)老舍：原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、人民艺术家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺 术 家”。小说有《骆驼祥子》《四世同堂》等，戏剧有《茶馆》《龙须沟》等。
(2)孟浩然：字浩然，号孟山人，襄州襄阳(今湖北襄阳)人，唐代著名的山水田园派诗人，世 称 “孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。
(3)苏轼：字 子瞻，又字和仲，号东坡居士。北宋文学家、书画家。汉族，眉州眉山(今属四川) 人。“唐宋八大家之一”,与黄庭坚并称“苏 黄”,开创了豪放词风，辛弃疾在此基础上继 承并开拓了豪放词派的意境，两人合称“苏辛”。
(4)辛弃疾：原字坦夫，改字幼安，别号稼 轩，历城(今山东济南)人。南宋词人，出生时，中原 已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚 使等职。一生力主抗金。
六、课内好句仿写汇总
1例句：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 (比喻）将羊群比作了白色的大花，也将草原比作了无边的绿毯。多么形象的比喻，可以想象 到草原的广阔。
仿写：海浪一会儿涌向岸边，一会儿又退回来，每一次的拍击都仿佛在蔚蓝的画布上添上了 银色的花边。
2例句：走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
(比喻）将河比作了带子，还用了玻璃形容带子，从而更加体现了河水的清澈与明亮。
仿写：跋涉良久，远远地眺望到了一条曲折宛转的绸带——溪流！
3例句：马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 (比喻）将各色的衣裳比作一条彩虹，从而体现了蒙古族人民盛装迎客的情景。
仿写：岸边的渔人老幼身着斑斓的渔装，众舟竞发，桨影纷飞，犹如一道绚丽的彩虹在海面 上疾驰而来。
4例句：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(拟人）作者用拟人的修辞手法，写出了境界的美好，让我们感受到骏马和大牛的样子。
仿写：在这片景致中，即便是高傲的天鹅与悠然的水牛，也会偶尔停下脚步，好像品味着自 然赋予的温馨与祥和。
5例句：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 (含关联词） 两个“既...又 ”表达了作者第一次置身草原之中的感受。
仿写：这番景致，既令人赞叹不已，又使人心旷神怡，既想驻足良久，又欲寻一静谧之处弹 奏一曲悠扬动人的旋律。
6例句：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
(比喻）将花苞比做了盘花扣，还运用了形容词“圆圆的”“鼓鼓的”，生动形象地描写了花苞， 一目了然，花苞的形象跃然纸上。
仿写：嫩嫩的叶片尖尖的，绿绿的，宛若晨露中的翡翠珠。
7例句：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然 ，岂不太平淡无味了吗？
(反问句）反问句的作用是以否定的形式表达肯定，目的是加强语气，起强调作用。作者利用 反问的形式引发“我”对人生的思考，表现了“我”从容 、豁达 、积极的人生态度。
仿写：梦，是追不尽的；生活中的目标也是追不尽的，不然，岂不显得太过安逸无追求了吗？
8例句：有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了 还要回头望。
(拟人） 作者用拟人的修辞手法，写出了丁香花小巧 、繁密 、色泽明亮的特点 。“探 、窥”赋 予人的性情。
仿写：有的小巷深处透出几缕金黄，如同夕阳洒落的细碎光芒，在石板路上跳跃，引得路人 不自觉地放慢脚步。
《花之歌》
9例句：我是星星，从苍穹坠落在绿茵中 。 (比喻） 以“星”喻花，突出花的高洁夺目。
仿句：我是晨曦， 自地平线轻抚过山川之巅。
10例句：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
(排比） 由三个或三个以上的 、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈地表达作 者的思想感情。
仿句：夜予我宁静，晨赠我光明， 日使我温暖，暮令我思绪万千。
11例句：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 (排比）从花的用途揭示花的形象，写出了花对人类的无私奉献。
仿句：我是佳节里团聚的灯火，我是庆典上的彩带，我是离别时寄托深情的信件。
12例句：我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
(拟人）运用拟人的修辞手法，写出了花的追求，表现了花追求光明和美好的决心。
仿写：我始终向往远方，对未知充满好奇；我从不自我设限，亦不孤行于世。
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