【乐学同步作业单】20、陀螺——部编版2025-2026学年四年级语文上册（含答案）

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部编版四年级语文上册乐学同步作业单
20、陀螺
※基础巩固
一、阅读语段，完成练习。
玩具是童年的回忆,那尖端钉(dīng dìng )着铁钉(dīng dìng)的高速 xuán zhuǎn( )的陀螺,那shuài qì( )的变形金刚,还有妈妈带着爱意缝制的“chǒu( )娃娃”，都是我们成长的见证。无论是在你获得荣誉(yǜ yù)，满心zì háo( )之时,还是在你比赛shī bài( ),内心huǐ hèn bù yǐ( )之际,甚至是在你彻(chè qiè)底bēng kuì( )的那一刻,玩具都会陪伴在你身边。曾有很长一段时间，我的世界堆满乌云，快乐像过冬的
燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。是玩具
给了我慰藉，让我的快乐像……让我们一起pǐn wèi
( )玩具中的成长故事吧！
1、根据拼音把语段补充完整，用“√”给加点字选择正确的读音。
2、请你读一读画“ ”的句子，补全批注。
二、补充词语，并选择一个词语造句。
( )名( )义 ( )无( )言 ( )勇( )斗
重整( )( ) 不( )人( ) 得( )应( )
手( )足( ) ( )头( )脑 兴( )勃勃
造句： 。
三、选择题。
1、下列加点字读音相同的一项是( )。(2分)
A.我摘下一把沾着露水的榆钱，准备给奶奶露一手，做一份蒸榆钱。
B.糖葫芦出摊了，孩子们一哄而上，我哄着妈妈给我买一串尝尝滋味儿。
C.园子的角落里，豆花谢了一地，豆角长出来，摘下一把和腊肉一起炒，香味飘满屋子。
D.鸭蛋腌上了，想到端午节才能品尝美味，我忍不住唉声叹气：“唉！ 时间再过得快一点儿吧！”
2、下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是( )。
A.快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
B.我的陀螺圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。
C.这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
D.我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。
3、下列句子没有语病的一项是( )。
A.学生是否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩前提。
B.盐城荣获“中国最美生态宜居旅游城市”！
C.对自然界的利用和开发，应树立“绿水青山就是金山银山”的理念。
D.《经典咏流传》告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，今人只差爱上的机缘。
4、给句子排序，恰当的一项是( )。(2分)
①因为脚上穿着棉鞋或毡靴，踢起来脚不疼。②踢毽的黄金季节在冬天。③唯一不便的是穿着棉袄棉裤，碍事。④踢毽子的快乐就藏在这斤斤计较之中。⑤到了计数的环节，我们都把胜负看得比山重。⑥给自己计数时恨不得用乘法，给别人计数时就希望用减法。
A.①②③⑤⑥④ B.①③②④⑤⑥ C. ②③①⑤⑥④ D.②①③⑤⑥④
5、下面的事例不能够说明这个道理的是哪一项 ( )
“我”从斗陀螺中感悟的道理是：“人不可貌相，海水不可斗量。”
A.左思其貌不扬，却写出了让“洛阳纸贵”的《三都赋》。
B.晏子身材矮小，却能言善辩，处处维护国家尊严。
C.小刚一向学习好，自以为聪明，不认真学习，结果成绩一落千丈。
D.小明沉默寡言，平时很少说话，却在讲故事比赛中脱颖而出，一举夺冠。
四、按要求完成句子练习。
1、它远不如我想象中的那么漂亮。我极高兴地接受了它。(用关联词合并成一句话)
2、大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。(缩句)
3、曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。(仿写比喻句)
这一天我开心极了，烦恼就像 。
五、根据课文内容填空。
1、本文以“陀螺”为线索，依次写了 陀螺→ 陀螺→ 陀螺→ 陀螺→ 陀螺，表达了作者对陀螺的 之情。
2、“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的意思是 ，启示我们 。
※阅读提升
六、阅读课文片段，完成练习。(12分)
陀螺(节选)
然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”
只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀
螺的主人开始傲慢地向我挑衅。①大陀螺摇头晃脑，
挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色
地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，
它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！
②明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它
圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结
果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
1、画“ ”句子中的“和平”指的是 ，“不可预料”
指的是 。
2、第2自然段中的“ ”写出了“我”的陀螺 的外形特点。
3、仿照句子①的批注，在句子②旁的方框内批注出你的阅读感受。
4、阅读第2自然段，文中哪句话最能概括“我”观看两个陀螺相斗时的感受？抄写
下来。
七、阅读短文，完成练习。
满山的灯笼火把
一天，我跟着大人们到田里去干杂活。傍晚，狂风骤起，乌云翻滚，大人们便让我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，打着赤脚抄近路回家。一阵疾风扑面而来，我(不由自主 不慌不忙)地侧身避风，不料，脚下一滑，一下坠入田边的土井中，幸亏那背篓和我(虚弱 瘦弱)的身子恰恰能卡住井口。天上下着大雨，身下浸着井水，我惊慌地哭着、喊着、挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。
危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。
雨渐渐小了，停了，天色渐渐暗了下来。四周非常寂静，连一个人影也没有。
虽然已经四肢发麻，人也直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信着。突然，从远处村庄的方向，传来一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。 那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……
当人们把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里时，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着。
1、选出文中括号里恰当的词语，画“√”。
2、梳理文章内容，体会作者的心情，完成思维导图。
3、下面是小川读完文章后作的两处批注，请你帮他补充完整吧。
批注1：画线句是对“我”的 描写，体现了“我” 的心情。
批注2：从“满山遍野的灯笼火把”中可以体会到
。
4、请结合文章内容，分析“我”可以脱险 得救的原因。
八、非连续性文本阅读。(7分)
儿童玩具
【材料一】20世纪50年代以来儿童玩具的变迁
时间 主要玩具
50~60年代 木制玩具为主，如陀螺、弹弓；此外，铁环、毽子等也很受欢迎
70年代 铁皮玩具为主，如铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮手枪及铁皮机器人等
80年代 变形金刚、积木、布娃娃、四驱车等
90年代 动漫人物玩具为主，如葫芦娃、玩具总动员、忍者神龟、哆啦A梦等
21世纪以来 电子玩具为主，如 Pad、3DS、PSP 游戏机、遥控玩具、智能型玩具等
【材料二】 现代儿童玩具基本上都可以在商店购买，因此，孩子和家人一起制作玩具的亲子互动场景越来越少见了。另外，很多电子玩具并没有启迪孩子们的智慧，孩子们只是机械地按照规定程序“过关斩将”，这是一种“傻瓜式”的玩法。而且，很多电子玩具都是在室内玩的，孩子们“宅”在家里，与大自然的接触越来越少。
1、根据材料，为下面场景中的人们选择最合适的玩具。(填序号)(4分)
A.智能机器人 B.木制陀螺 C.奥特曼卡片 D.布娃娃
50年代，8岁的周超正在村子里玩( )；80年代，6岁的王梦每天都要抱着她的( )入睡；90年代，10岁的刘乐收集了好多( )；2024年，5岁的张宇天天都要跟他的玩具朋友( )问好。
2、李明快过十岁生日了，哥哥准备送他一个游戏机，妈妈准备送可以在户外玩的铁环和可以拆卸拼装的木制鲁班锁。你觉得谁的礼物更合适 为什么 (3分)
※综合实践
九、小练笔。
请你运用动作、神态等描写方法，写一写自己得到老师表扬后的心情。
参考答案
一、1、dìng dīng 旋转 帅气 丑 yù 治疗 失败 悔恨不已 chè 崩溃 品味
2、烦恼 快乐 压抑、低落
二、顾思 毫怨 奋搏斗
旗鼓 甘后 心手
舞蹈 摇晃 致
造句：示例：即使工作再忙、再累，赵老师也毫无怨言。
三、1、C
2、B
3、D
4、D
5、C
四、1、虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。
2、陀螺冲过来。
3、沉入大海的礁石，沉到一个谁也看不到的地方去了
五、1、说 做 得 赛 悟 喜爱
2、能只根据外表评价一个人，如同海水不可以用斗去度量一样 评价人或事物，不能只看外表
六、1、不向任何人挑战 一个大陀螺的主人主动挑衅“我”
2、个头小 圆头圆脑
3、生动形象地写出了“我”的陀螺在比赛时的出色表现，表达了“我”对
自己的陀螺的喜爱。
4、奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！
七、1、不由自主 瘦弱
2、心情：惊慌 冷静 感动
3、批注1：动作 惊慌
批注2：乡亲们对“我”的关爱
4、一是“我”在遇到危险时能保持冷静，并且能动脑筋想办法；二是因为乡亲们对“我”的关爱，大家都出来找“我”。
八、1、BDCA
2、妈妈的礼物更合适。在户外滚铁环可以促进孩子亲近大自然，有益健康，鲁班锁可以启迪智慧，还可以和家人一起拼装，增加亲子互动，而游戏机没有这些好处。
九、放学的路上，我兴奋地哼着最爱的小曲儿，恨不得马上回到家，把得到老师表扬的事儿告诉妈妈。一想到妈妈夸我的样子，我就不自觉地嘴角上扬，使出浑身力气，喊了句：“我最棒!”
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