第15课 中国工农红军长征与遵义会议（教案）【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

一蓑烟雨工作室基于2022新课标下的教学设计·八年级上册
人教部编版八年级上册第五单元 从国共合作到农村革命根据地的建立
学科 历史 年级 八年级 课型 新授 授课人
课题 第15课 中国工农红军长征与遵义会议 课时 1
一、教材分析 本课是部编版八年级上册第五单元《从国共合作到农村革命根据地的建立》的第3课，是理解中国共产党在革命困境中转折与发展的重要内容。教材以长征的原因为切入点，展现出革命面临的严峻形势。着重讲述遵义会议，从会议召开的背景、内容到意义，凸显其作为历史转折点的关键作用。还详细描述了红军长征途中的艰难历程，像四渡赤水、巧渡金沙江等重要战役，以及最终胜利会师的意义，展现了红军坚韧不拔的精神。整体而言，教材通过丰富的史实和细节，呈现了长征的全貌，为后续学习中国革命的发展奠定坚实基础。
二、学情分析 八年级学生已学过国共对峙初期的根据地建设等知识，对红军有初步认知，但对长征的具体历程和遵义会议的转折意义理解较浅。学生好奇心强，对长征中的英雄事迹兴趣浓厚，但对“左”倾错误、战略转移等抽象概念易混淆。空间想象能力有限，对长征路线的地理分布需直观引导。同时，他们开始形成独立思考能力，可通过史料分析和小组讨论深化理解，需注重将历史与现实结合，以长征精神激发其情感共鸣。
三、教学目标 《义务教育历史课程标准（2022 年版）》要求：认识遵义会议在中国革命史上的地位；通过了解长征途中红军爬雪山过草地等艰难历程的史事，感悟长征精神。依据新课标要求，本课需要重点落实以下核心素养目标： 1.了解红军长征的原因、时间、路线以及过程中相关重大事件等基本史实，知道遵义会议的主要内容及其意义。（时空观念、历史解释） 2.学会运用历史图文资料，分析红军长征胜利的意义，培养综合分析问题和合作探究的能力；掌握获取有效历史信息、分析历史史实的方法。(史料实证、历史解释) 3.通过学习本课，体会先烈们不畏艰难、艰苦奋斗、勇于献身、追求崇高理想的革命英雄主义精神，加深对长征精神的认识和理解;激发学生热爱中国共产党，热爱人民军队，热爱社会主义祖国的崇高感情。（家国情怀）
四、教学重点 红军长征的过程；遵义会议的内容及意义；长征胜利的意义。
五、教学难点 理解遵义会议是中国共产党历史上“生死攸关的转折点”；长征精神的内涵。
六、教学方法 问题法、讲授法、材料分析法、地图演示法、多媒体辅助法。
七、学习方法 自主归纳、材料分析、小组交流、合作探究。
八、 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师复备
（一） 新课导入 【导入】展示埃德加 斯诺《红星照耀中国》中关于长征的描述：“中央红军在历时一年的长征中，进行了300多次战斗，平均每天行军35公里以上，翻越18座山脉，渡过24条河流……” 【导入】这段文字描述的是中国近代史上哪一伟大壮举？今天我们共同学习《中国工农红军长征与遵义会议》，探寻这段伟大征程的历史密码。 思考问题并准备步入本课学习。 设疑导入，激发学习兴趣。
（二） 新课讲授 环节一：红军反“围剿”与战略转移
背景 【引导】出示地图和文字材料，根据以下材料，归纳红军反围剿与战略转移的背景。 【提问】出示两则图文材料，日本1931年制造九一八事变，1932年侵占我国东三省，又欲进犯华北。伴随着日本侵华和红军根据地的发展，国民党采取了什么行动？ 【回答】①工农武装割据的发展：星星之火，已成燎原之势。 【回答】②蒋介石连续对根据地进行五次大规模军事“围剿”。 通过地图和材料分析，帮助学生理解历史背景，培养史料实证能力。
（二）长征的原因 【引导】出示《1930-1933年红军反“围剿”情况》表格，对比五次红军反“围剿”的情况，思考为什么红军要长征？ 【讲授】出示相关史事，讲述博古、李德领导红军第五次反“围剿”的情况，补充“左”倾的含义：表现为急于求成，主观夸大革命力量，轻视敌人力量和客观困难，在革命和建设中冒进。 【引导】合作探究，红军长征的原因都有哪些？ 【回答】实事求是、避其锋芒。 【回答】①根本原因：博古、李德在军事指挥上“左”的错误。②直接原因：1933年中共中央和中央红军第五次反“围剿”失败 。 引导学生分析长征的直接原因与根本原因，理解 “左”倾错误的危害，培养历史分析与合作探究能力。
（三）长征过程 【引导】出示历史地图和图片，阅读课本，梳理红军长征的过程。 【补充】补充湘江之战的内容：湘江之战是红军长征中损失最惨重的一次战役，8万余人的中央红军锐减至3万余人。……红34师全军覆没！中央苏区的丧失，湘江之战的鲜血，使广大指战员心情沉痛，大家对“左”倾错误军事指挥已经到不能容忍的地步，于是一场伟大的转折正在酝酿。 【回答】①1934.10，中央红军8万余人离开中央革命根据地瑞金，突围西进，开始长征。②湘江之战冲破四道封锁线,渡过湘江。③渡过乌江,夺取遵义 ④1935年1月召开遵义会议。 结合地图和图片梳理长征初期历程，通过补充湘江之战的惨痛史实，为理解遵义会议的必然性做铺垫，强化历史情境感。
、‘ 环节二：遵义会议
【引导】呈现遵义会议会址图片和视频，引导学生明确会议的时间、地点和内容。 【引导】出示文字材料，阅读两则材料，小组讨论：总结遵义会议的历史地位及意义。 【引导】出示图文材料，引导学生讨论为什么遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？ 【回答】时间、地点：1935年1月、贵州遵义；内容：①集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左”的错误，取消了博古、李德的军事最高指挥权。②肯定毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委，成立毛泽东、周恩来、王稼祥三人军事指挥小组。 【回答】①开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，开始形成以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体；②挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点；③这次会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志。 【回答】遵义会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志。 通过图片、视频和史料分析，帮助学生掌握遵义会议的基本史实，通过小组讨论理解其转折意义，培养历史解释与辩证思维能力。
环节三：红军长征的胜利
（一）长征过程 【引导】出示路线图等材料，引导学生结合地图和课本，分步回答红军长征的关键历程。（生分步发言后教师适时提供历史图片、文字材料和视频片段等内容） 【引导】出示图片，想一想，红军走过雪山草地都要经历哪些困难？ 【补充】走过雪山草地，是中外军事史上的一大奇迹。红军三大主力数次过雪山草地非战斗减员至少在万人以上。继而引导学生回答接下来的长征路线。 【回答】1934.10长征开始①冲破敌人四道封锁线血战湘江。②1935.1强渡乌江，攻克遵义，召开遵义会议。③四渡赤水打乱敌人“追剿”计划。④四渡赤水打乱敌人“追剿”计划。⑤强渡大渡河。⑥飞夺泸定桥。⑦爬雪山，过草地。 【回答】①泥沼；下雨；过河。②食难；御寒难；宿营难。 【回答】⑧突破天险腊 结合动态路线图和具体史实，引导学生分步梳理长征历程，通过补充雪山草地的艰难细节，增强学生对长征艰辛的直观感受，培养时空观念与共情能力。
子口。⑨1935.10吴起镇会师。⑩1936.10三大主力会宁会师，长征结束。
（二）胜利会师 【引导】阅读课本，尝试归纳红军胜利会师的概况。 【强调】强调部分红军会师和红军全面会师的区别，红军三大主力会师，标志长征胜利结束。 【拓展】出示地图，图说红军的长征：中国工农红军主力从长江以南各革命根据地向陕甘宁革命根据地会合的战略转移。 【回答】①1935年10月，中共中央带领中央红军到达陕甘革命根据地吴起镇，与陕北红军胜利会师，中央红军的长征结束。②1936年10月，红二、红四方面军到达甘肃会宁地区，与前来接应的红一方面军胜利会师，红军三大主力会师，宣告长征胜利结束。 通过归纳会师概况和地图拓展，帮助学生明确长征胜利的标志，理解战略转移的完成，强化历史整体性认知。
（三）长征的意义 【引导】出示三则材料，材料分析，尝试归纳长征的意义。 【回答】①粉碎了国民党反动派消灭红军的企图。②保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。③红军长征播下了革命的种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。 通过多则材料分析，引导学生归纳长征的历史意义，培养史料实证与概括能力。
（四）长征精神 【提问】出示图文材料，思考红军长征途中会遇到了哪些困难？结合材料和前面学习，谈谈你心中的长征精神是什么？ 【回答】自然环境恶劣、物资匮乏、国民党军队围追堵截。 【回答】不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神；众志成城、团结互助的协作精神；坚定理想、充满信心的革命乐观主义精神；百折不挠、排除万难的革命英雄主义精神。 通过分析困难与提炼精神，落实家国情怀教育，引导学生传承和弘扬长征精神。
（三） 课堂小结 本节课我们学习了中国工农红军长征与遵义会议。1934年10月，因第五次反“围剿”失败，中央红军从瑞金出发开始长征，初期历经湘江之战损失惨重。1935年1月的遵义会议，纠正 “左”倾错误，确立毛泽东的正确领导，成为党历史上生死攸关的转折点。此后，红军四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、爬雪山过草地，于1936年10月在会宁实现三大主力会师，长征胜利结束。长征粉碎了国民党的企图，保存了革命力量，铸就了伟大的长征精神，为中国革命打开新局面。 认真听讲做好课堂笔记。 巩固课堂所学，升华主题，渗透家国情怀。
九、 随堂练习 4道随堂测试题（详见配套教案）
十、 板书设计
十一、 教学反思 学生对长征路线空间认知较弱，可增加互动标注环节强化时空观念。遵义会议具有转折意义这一点需结合会前被动、会后主动的军事态势对比讲解。长征精神讲解应更贴近现实，联系当代事例，避免空洞。此外，对红军非战斗减员等细节挖掘不足，可补充史料增强感染力，让学生更深刻体会长征的艰辛与伟大。