2026届高考语文专题复习：诗歌结构技巧 课件(共57张PPT)

(共57张PPT)
2026届高考诗歌鉴赏一轮复习
诗歌手法复习之6：结构技巧
诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧（即诗歌的行文脉络以及情感内容的起伏变化）体现出来。
古代诗歌在行文安排与结构处理上都是有讲究的。结构上的“起—承—转—合”,行文上的由“景”到“情”,由“景”到“理”,由“事”到“理”,都显示出诗歌行文结构上的艺术,即行文构架的严密、思路的清晰、写景抒情的浑然一体等。
结构技巧：
考情微观 卷别 篇目 题干设问 设题角度
2022年 全国乙卷 《白下驿饯唐少府》 本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。 表达方式
结构技巧
2025年 全国1卷 《元珍以诗送绿石砚所谓玉堂新样者》 尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。 结构技巧
思想感情
元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者
王安石
玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。
嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。
久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。
还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。
【注】①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。
③袍色：官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。
尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。
【2025·全国卷】 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
【参考答案】
①由物及人、借物喻情，由石砚的绿色联想到友人官位低微，暗含惋惜；
②巧用双关，尾联中“坚”字一语双关赞美友人的节操坚贞不移，一如石砚的质地坚硬纯正；
③卒章显志，升华主题，表达对友人深厚情谊的赞美，借石砚的坚硬质地表现诗人自己的坚定品质的赞美。
本题考查学生鉴赏诗歌j结构构思、艺术手法、评价作者思想情感的能力。
①尾联“还与故人袍色似，论心于此亦同坚”表面上写砚“与故人袍色似”，实则写友人“于此亦同坚”，借绿石砚代指友人，借物喻人。
②上句“还与故人袍色似”将绿石砚的颜色与友人官袍颜色比较，两者极为相似。结合注释可知，古时低级官员袍服为青绿色，诗人由砚台的颜色联想到与故人为低级官员所穿的绿袍，可知友人虽然“有佳篇”，有才华，却如同绿石砚般“久埋瘴雾”，官位低级，作者不免为其遭遇感到惋惜。
③下句“论心于此亦同坚”意思是，你的心意也如同这砚台一样坚定。尽管绿石砚出于“蛮溪”，“久埋瘴雾”，但却“洗更鲜”，且质地坚硬。作者以物喻人，指友人高洁的品质也如同绿石砚般坚定不移。尽管友人身居低位，但其品性如砚台的质地“绿石”般坚硬不屈，如砚台的形制般坦荡如砥。
解析:
材料组织的方式有以下几种：
① 从时间上组织材料。
② 从空间(场面)上组织材料。
③ 以物件(观察点)为中心组织材料。
④ 以情感或认识的过程来组织材料。
⑤ 由实到虚、层层深入组织材料。
起承转合
《和尚担枷》的故事
削发还犯法（起）
出家又带枷（承）
东方红日出（转）
板上晒冬瓜 （合）
“起”，即起句。是紧承诗题，引出所叙、所描之事、物。
“承”在“起”后，是承接上一层而展开，包括顺接、反接和以类连比。
“转”是接“承”而来，在内容上推进一层，转出他意，表明诗意的转折变换。
“合”就是诗文的结尾，往往是针对上面描述的内容作“集中”的表现，或议论，或抒情，或寓情于景等。
近体诗一般结构
杜甫《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
“起”句为一诗之首句，地位很重要，作用一般有三点：
（1）点题明旨，统领全诗，奠定基调；
（2）托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬；
（3）状物叙事，描景铺陈，提供背景。
“承”的作用主要是：
（1）结构上承上启下，传递、缝合；
（2）是上文的进一步展开、诠释，让表意更为完足；为下文铺垫蓄势，提供依托。
“转”在诗中作用：
（1）是作者思维脉络转换或深化的重要标志；
（2）是体现诗歌主旨的重要线索。
“合”的作用：
（1）呼应开头，完善结构；（2）总结前文，收束全篇；
（3）揭示中心，升华主旨。
作用
“起”往往有统帅全诗、奠定基调，渲染气氛、铺垫意境的作用。
“承”不仅在结构上起承上启下的功用，更重要的是它对后面的“体物写志”起铺垫和蓄势作用。
“转”是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转换。
所谓“合”就是指诗词的收束句。在结构上，“合”句(联)常呼应开篇，圆合首尾。从内容上说，“合”句常有点明题旨，收束全诗的作用。
审题规范
设问 方式 分析诗歌在结构方面的技巧。
这首诗是以什么为线索来写的？请简要分析。
这首诗在结构上有什么特点？试简要分析。
这首诗结尾一句运用了什么技巧？请简要分析。
辨别 标志 题干中一般有“结构”“布局”“线索”等字样。
题干中一般有“某句”(在结构上处于特殊位置的)“运用”“技巧”等字样。
审题 要点 审题干。看清考查角度。有的是直接就诗歌的整体结构进行设题，有的是对诗歌的局部进行设题，还有的是对关键词语或句子在结构方面的作用进行设题。要注意区别对待，不可混答。
审诗歌。注意诗词不同体裁的特点。
结构技巧常见提问方式
(1)分析诗歌在结构中的技巧。
(2)这首诗以什么为线索来写的？
(3)这首诗在结构上有什么特点？请简要分析。
(4)这首诗结尾运用什么技巧？请简要分析。
注意：炼句题也要考虑诗歌的结构技巧。
鉴赏结构技巧的几个角度
　　(1)关注把握诗歌的体裁。特别是律诗的起承转合,词的上片与下片的不同写法;还要注意伏笔与照应、过渡与承接,等等。
　　(2)关注诗词中的标志性语句。如在以时间或空间为序的诗词中,要注意寻找那些表示时间变化或空间转移的词语、句子;在写景抒情或托物言志的诗词中,注意卒章显志。
　　(3)分析诗歌的行文思路或情感变化。考生要熟悉古代诗歌常见的行文思路,如由景到情、由事及人、写景顺序等。
　　(4)分析诗歌某一句的作用时要从诗歌内容和结构两方面思考。常见的结构方面的作用有铺垫呼应、承上启下、总领全篇、卒章显志等。考生要依据上下文的内容变化分析诗歌思路的变化,以此判断该句在上下文中的作用。
诗歌结构技巧
铺垫
伏笔照应
以小见大
卒章显志
开门见山
起承转合
层层深入
过渡
总领下文
以景结情
意象组合
抑扬结合
诗歌的篇章结构
1、景与情的关系：先景后情、先情后景、以景结情。
2、句间结构特点：重章叠句、伏笔铺垫、比兴、统领全诗、照应、承上启下、抑扬等。
3、如何体现主旨：卒章显志、以小见大、对比等。
1、就诗句开头提问的术语有：
先景后情、先情后景、比兴、统领全诗、
伏笔铺垫、重章叠句、对比、抑扬、照应。
2、就诗句中间提问的术语有：
伏笔铺垫、承上启下等。
3、就诗句结尾提问的术语有：
以景结情、卒章显志、以小见大、抑扬、照应、对比。
4、就诗句整体结构提问的术语有：
诗歌的篇章结构
以小见大、抑扬、照应、对比等。
一、按景物与情感的顺序
先景后情
以景结情
先情后景
按景情的顺序
山 居 秋 暝 王 维 　　　 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
山 居 秋 暝 王 维 　　　 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
1、先景后情
村行 宋 王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。
景
情
诗歌多先写景造境，而后再在此基础上抒怀。
尾联陡转，以“惆怅”引出思乡之情。
1、先景后情
李煜《望江南》“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。”
下笔即写情，对诗歌而言，有点类似开门见山。
2、先情后景
最后两句写山上望见实景，映衬一二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。这种以景结情的手法余味无穷，耐人寻味。
3、以景结情
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
------王勃《山中》
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
------王昌龄《从军行》
诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢
　 诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感情,给读者留下了无限的想像空间。
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
------王昌龄《从军行》
高高秋月照长城
1.伏笔与照应
诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现的内容，在前面适当的地方提示或暗示一下，而后面应与前面呼应。
效果：使作品结构严谨，脉络分明。
二、古诗词前后句之间的关系
二、古诗词前后句之间的关系
1.照应：首尾照应，扣题照应
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！
首尾照应
陆游《诉衷情》
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。　　
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。
此词共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山”与（ ）相应，“身老沧州”与（ ）相应，目的在于构成对照，抒发诗人心酸遗恨的苍凉心情。　
此词共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山”与（“当年”）相应，“身老沧州”与（“关河梦”）相应，目的在于构成对照，抒发诗人心酸遗恨的苍凉心情。　
阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
送郑户曹①
苏轼
游遍钱塘湖上山，归来文字带芳鲜。
羸僮瘦马从吾饮，陋巷何人似子贤。
公业②有田常乏食，广文③好客竟无毡。
东归不趁花时节，开尽春风谁与妍？
典题试做
【注】①郑户曹：郑僅，时赴任大名府（又称北京大名府）。
②公业：东汉郑太的字。《后汉书》记载他“阴交结豪杰。家富于财，有田四百顷，而食物常不足，名闻山东”。③广文：郑虔，在广文馆中任博士而被当时人称为“郑广文”，他“在官贫约甚，澹如也”。杜甫曾赠以诗曰：“才名四十年，坐客寒无毡。”
本诗首联和尾联有什么关系？请简要分析。
参考答案：①内容上相互关联，都紧扣赏景作文之事，首联写郑
僅游遍钱塘湖众山的美好往事，以及写出的优美文章，尾联写叮
嘱归去应趁春天，好与美景相互辉映；②情感上形成反复，这两
联都表达了对郑僅的赞美之情；③结构上前后照应，使诗歌浑然
一体。
解析：解答该题，可以从内容、情感及结构等角度分析。从内容
上来说，首尾两联说的都是欣赏春天的美景，前后关联，抒情一
致；从情感上来说，首尾两联都表达了对郑僅的赞美之情；从结
构上来说，首尾两联，结构上形成前后照应，做到了首尾圆合。
简析这首宋词的艺术特色。
虞美人 蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
（1）以“听雨”作为一条贯穿始终的线索，“听雨”把三个画面巧妙的构成一个整体：在“听雨”中欢乐，在“听雨”中忧愁，在“听雨”中总结一生。
（2）映衬手法。第一个画面的欢乐对第二、三个画面的忧愁、凄凉起反衬作用；第二个画面的满腹愁思对第三个画面的万念俱灰起陪衬作用。
2.线索
二、古诗词前后句之间的关系
吴松道中二首（其二）
　　　 晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。
二、古诗词前后句之间的关系
2.线索
请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
关河令
周邦彦
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。
更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永!
这首词是以时间推移为线索写的。
上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时；
下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。
从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。
3.承上启下（过渡）
柳梢青·送卢梅坡 刘过
泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　　教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。
注:①泛菊:饮菊花酒②吹梅:吹奏《梅花落》。
“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？
二、古诗词前后句之间的关系
在内容上，强调二人相聚之短暂、相别之仓促。 在结构上起承上启下的作用。“聚”字上承“同在京城”，短暂的相聚；“散”字下启“送别”。更能突出词人的离愁别绪。
忆江南
白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。能不忆江南。
首联第一句“江南好”，开门见山,一个“好”字，饱含着诗人深情的赞叹。
次句“风景旧曾谙”，抚今追昔，说明江南风景之美是当年自己亲身感受到的，点明了“忆”字，照应标题。
本诗结构开篇具有怎样的特点，请结合全诗对此作简要分析。
4.开门见山
1.绿水：清澈的水。
2.逶迤：形容道路或河道弯曲而长。
3.涟漪：水的波纹。
驾轻舟划短桨，看这西湖的大好风光。 碧绿的湖水绵延不断，长堤上的花草散着芳香。远处隐隐传来丝竹声，像是随着船儿在湖上飘荡。
无风的水面，好似琉璃般光滑平整，感受不到船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看，那被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。
芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的美丽景色，色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。
【主题】写出西湖春色的多姿多彩，抒发了诗人流连山水的愉快心情。
典题试做
3. 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
咏 山 泉
储光羲
山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬澹无人见，年年长自清。
结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。
参考答案：①三、四句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）
的效果。②前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山
中的奇观，为扬。③如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。
解析：本题要求结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨
声”的妙处。首先要理解这两句诗的内容，分析这两句诗好在什
么地方，这样写对“全诗”有什么好处。涉及全诗，就要联系到
第一联和后两联。把一、二联比照着看，一抑一扬比较明显；和
三、四联联系着看，又有着铺垫作用，没有“雨声”，也就不会
有“涧满”“池平”“长自清”了。
4.开门见山
指诗歌从开头就进入正题，不拐弯抹角。
杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。……”
第一联，开门见山，洒洒落落，两句一问一答，自开自阖。
二、古诗词前后句之间的关系
鹧鸪天 室人降日以此奉寄
魏初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。
本诗上阕极力铺陈天涯流浪之苦，恰恰是为了最后两句抒情做铺垫——作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。
5.铺垫
铺垫是为主要人物的出场或主要事件的发生创造条件而着重描述
渲染的技法。铺垫是重要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，
使情节具有合理性。
5.铺垫
铺垫是为主要人物的出场或主要事件的发生创造条件而着重描述
渲染的技法。铺垫是重要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，
使情节具有合理性。
丹青引赠曹将军霸①（节选）
杜　甫
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀③下，迥立阊阖④生长风。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须⑤九重真龙出，一洗万古凡马空。
【注】①曹将军霸：曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④阊阖：这里指宫门。⑤斯须：一会儿。
为了突出曹霸的高超画技，诗人做了哪些铺垫？请简要分析。
参考答案：
1.用其他画工铺垫，写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。强调此马的雄俊非凡手可描，造成此马难画的印象。
2.用真马形象铺垫，写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。
6.重章叠句
每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。把内容相近或相同的几句反复地咏唱。这就造成了诗中的重章叠句。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 …
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 …
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。…
《丑奴儿·书博山道中壁》辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
作用：形成一咏三叹，回环往复的音乐美；语意逐层递进，加深情感，强化主题。
《芣苢》明明6个动词就可以描述的场景，为什么要用48个字呢？
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
形成重章叠句的结构：只有六个动词的不断变化，其余的诗句重章复沓，在不断的重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。
切合采摘芣苢劳动的轻快动作节拍，表现了他们歌声中的喜悦心情。同时，在六个动词的变化中，生动地表现了芣苢越采越多、越采越快直到满载而归的过程。
6.重章叠句
李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。
李白《行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
三、古诗词主旨的表现
1.卒章显志
在狱咏蝉 骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
注：这首诗是骆宾王任侍御史时，因上书纵论天下大事，得罪了武则天，蒙冤下狱后作。
卒章显志，直抒胸臆，明确表达希望得到援救、昭雪冤狱的愿望，点明主旨。
物
志
1.卒章显志
三、古诗词主旨的表现
2、欲扬先抑\欲抑先扬：对要褒扬\贬低的人或物先写其不足和优点,对要贬损的人或物先写其长处。抑扬有先扬后抑和先抑后扬之分
《贾生》·李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
手法分析：扬：诗的前两句营造出一种“明主求贤”的盛大场面。 后两句急转直下，抑：“可怜”一词是转折点。原来文帝“夜半虚前席”（听得入迷，不自觉靠近）的专注，并非为了咨询治国安邦的“苍生”大事，而是为了“问鬼神”。
揭露了古代统治者表面重贤、实则昏聩的本质
闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
------王昌龄《闺怨》
这首诗先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
先扬后抑
乌衣巷 刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
江山更替，朝代兴衰，人事沧桑该让诗人生发多少感慨喟叹！可诗人的笔下只是一只轻盈的燕子，一只四百年前高门士族王谢家的燕子（当然是极度的艺术夸张！），现在却飞进了寻常百姓家中。一只小小的“燕子”成了历史的见证者，也成为诗人感慨人事沧桑兴亡盛衰的情感媒介，令人浮想联翩，余味无穷。难怪白居易对此诗是“掉头苦吟，叹赏良久。”
三、古诗词主旨的表现
3.以小见大
3.以小见大
以小见大指以局部见全体，以有限见无限，以小景物传达大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题。
“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”——杜牧《赤壁》
此诗运用了（ ）的结构技巧。句子里（ ）乃一小事；以此立意，反映（ ），此乃大事。　
以小见大 二乔命运 三国之争、东吴霸业
诗歌结构技巧赏析题答题角度
(1)关注把握诗歌的体裁。特别是律诗的起承转合，词的上片与下片的不同写法；还要注意伏笔与照应、过渡与承接，等等。
(2)关注诗词中的标志性词句。如在以时间或空间为序的诗词中，要注意寻找那些表示时间变化或空间转移的词语、句子；在写景抒情或托物言志的诗词中，注意卒章显志。
(3)分析诗歌的行文思路或情感变化。考生要熟悉古代诗歌常见的行文思路，如由景到情、由事及人、写景顺序等。
(4)分析诗歌某一句的作用时要从诗歌内容和结构两方面思考。常见的结构方面的作用有铺垫呼应、奠定基调、承上启下、总领全篇、卒章显志等。考生要依据上下文的内容变化分析诗歌思路的变化，以此判断该句在上下文中的作用。
读下面的句子，请分析它们在诗词全篇结构上的作用，并简要说明其表达效果。
(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
(2)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)
（3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”(杜牧《赤壁》)　　　　　　
答案：
(1)卒章显志，画龙点睛，点明诗歌主题，表达了诗人理想必将实现的信心。
(2)铺垫，为下文赞美秋日做了铺垫。
(3)以小见大。句中“二乔”命运乃一小事；以“二乔”立意，反映三国之争、东吴霸业，此乃大事。
阅读下面的诗歌,完成问题。
登快阁
[宋]黄庭坚
痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大,澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。
请分析本诗的构思之妙。
结合课本，完成以下练习。（8分钟）
古代诗歌的结构技巧类题目的解题思路是？
（1）明技巧：指明行文构思的技巧。
（2）释运用：结合相关诗句阐述此结构技巧在诗文中具体是怎样运用的
（3）析作用：概述这种结构技巧的效果或在表情达意上的作用。
答案:全诗围绕快阁的“快”字生发。首联入题,从登阁的时间和心境写起,表明为求快意,故寻快事,登快阁,其中隐含厌倦官务的情绪。颔联绘景,承上“晚晴”二字写登快阁所见,从景物中求得快意。颈联抒情,说世无知音,唯有借酒浇愁,透射出兀傲不群的性格。尾联述志,诗人面对无限美景,弃官归隐之心油然而生。
请分析本诗的构思之妙。
解析:本诗写景抒情围绕“快”字多方生发。首联入题,从登阁的时间和心境写起,“了却”二字,渲染出了诗人如释重负的欢快心情,与“快阁”之“快”暗相呼应。颔联绘景,是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘,也是诗人胸襟怀抱的写照。承上“晚晴”二字写登快阁所见,从景物中求得快意。颈联抒情,诗人巧用典故,透射出诗人兀傲不群的性格,此联表达“不快”之意。尾联述志。这一结尾,不但呼应了起首,顺势作结,给人以“一气盘旋而下之感”,而且意味隽永,让人想象无穷。诗人面对无限美景,心生快意,不由觉得回故乡生活才是最大的快乐,于是弃官归隐之心油然而生。
《闻乐天授江州司马》元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
这首诗尾句在写法上与前三句有什么不同？请简要分析。
答案：
①前三句是叙事抒情，尾句是以景结情。
②诗人借暗风寒雨渲染悲凉气氛，将自己的惋惜、愤懑、痛心等诸多情感融于景语之中。
③给读者留下无尽的想象空间，起到言有尽而意无穷的艺术效果。
牛刀小试
这首诗尾句在写法上与前三句有什么不同？请简要分析。
解析：　首句描写了自己所处的阴暗的背景，衬托出被贬谪他乡，又身患重病的作者心境的凄凉和痛苦；次句点明题意，忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊；第三句写当听说白居易被贬的消息时的情景，表现了诸多的意味；末句，凄凉的景色与凄凉的心境融合为一，情调悲怆。全诗表达了作者知道好友被贬后极度震惊和心中的悲凉之情。