2026届高考语文专题复习：酬答唱和诗 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
2026届高考诗歌鉴赏一轮复习
　酬答唱和诗
不知忆我因何事,昨夜三回梦见君
学习目标
1.了解酬赠应和诗及其特点。
2.把握酬赠应和诗的常见思想情感。
3.掌握酬赠应和诗的鉴赏方法，提高鉴赏诗歌的能力。
代表诗人：
王维
裴迪
白居易
元稹......
二、认识酬赠应和诗
概念：酬赠应和诗是古代文人用来交往应酬的诗歌或者赠给亲友的作品。
问题1：什么是酬赠应和诗？
一、认识酬赠应和诗
酬赠：1、以礼物、金钱等为赠以表谢意。
2、诗词唱和。
酬赠诗是古代文人用来交往应酬的诗歌或者赠给亲友的作品。
与今人交友方式不同，古人以诗交友，以诗言志，因此常常把诗歌作为结识朋友的手段，朋友之间常常互相唱和，此谓“酬唱”；而有所感受，有所表达，有所思念时，也常常赠诗给亲友，以明其情志，此所谓“赠诗”，二者并称“酬赠诗”。
酬乐天扬州初逢席上见赠
（唐）刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
酬赠诗
古人以诗交友，常常把诗歌作为人际交往的手段，彼此之间互相唱和，此谓“酬唱”；而有所感受，有所表达，有所思念时，也常常赠诗给亲友，以明其情志，此所谓“赠诗”。
酬乐天扬州初逢席上见赠
（唐）刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
酬赠诗
《凤凰台次李太白韵》《和子由渑池怀旧》《夜雨寄北》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《奉和中书舍人贾至早朝大明宫》《辋川闲居赠裴秀才迪》《答友人论学》
题目上：“酬”“寄”“奉和”“和”“赠”“次韵”“答”等字眼。
问题2：你知道的哪些诗是酬赠应和诗？你的判断依据是什么？
特点：①题目上：有“酬”“寄”“和”“赠”“次韵”“答”等字眼。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《早春呈水部十八员外二首（其一）》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《夜雨寄北》《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》……
三、酬赠诗特点
①从题目上来看，常有“酬”“见赠”“见寄”“和”“奉和”“次韵”“答”“赠”“寄”“呈”等字眼。
如《酬乐天扬州初逢席上见赠》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
《夜雨寄北》《早春呈水部张十八员外》等。
②从情感内容上看，酬赠诗的情感针对性很强，一般通过答诗的形式，对酬和对象在诗中提到的话题内涵表示关切，或寄托劝勉鼓励之情，或是朋友间情趣的表达，或是就某个问题的探讨。从不同侧面反映诗人的生活经历、社会理想和内心情感。
二、考情总览
综观近五年全国高考语文卷中的诗歌鉴赏，酬赠诗的考查比例越来越高。需注意的是，酬赠诗是从诗的功用角度命名的，而山水田园诗、边塞战争诗是从诗的内容角度命名的。
年份 试卷 题目 作者及朝代
2024年 甲卷 《次韵钱逊叔泛舟虹桥》 宋·吕本中
2023年 新高考Ⅰ 《答友人论学》 宋·林希逸
2022年 新高考Ⅰ 《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》 宋·魏了翁
2021年 甲卷 《和南丰先生出山之作》 宋·陈师道
新高考Ⅰ 《寄江州白司马》 唐·杨巨源
2020年 新课标Ⅰ 《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》 唐·陆龟蒙
新高考Ⅱ 《赠赵伯鱼》（节选） 宋·韩驹
盘点近五年全国卷中的酬赠诗
年份 试卷 题目 作者及朝代
2023年 新高考1 《答友人论学》 宋·林希逸
2022年 新高考1 《醉落魄 人日南山约应提刑懋之》 宋·魏了翁
2021年 全国乙卷 《和南丰先生出山之作》 宋·陈师道
新高考1 《寄江州白司马》 唐·杨巨源
2020年 全国1 《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》 唐·陆龟蒙
新高考2 《赠赵伯鱼》（节选） 宋·韩驹
北京卷 《寄东鲁二稚子》 唐·李白
盘点近年全国各地高考卷中的酬赠应和诗
鉴赏 维度 鉴赏角度 内容
文学 维度 诗作的艺术技巧
诗作蕴含的思想情感
社会学维度 作者的社会身份
与酬赠对象的社会关系
社交场合
作者所处社会环境和风尚
用典、比喻、对比
显示自己对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
政治家、文学家
一面之交
扬州初逢时的宴席上
唐敬宗宝历二年，被贬在外二十二年的刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳。
问题3：酬赠应和诗的情感
小组讨论：这6首诗分别用什么手法表达了什么情感？
（5分钟）
节妇吟·寄东平李司空师道
张籍
君知妾有夫，赠妾双明珠。
感君缠绵意，系在红罗襦。
妾家高楼连苑起，良人持戟明光里。
知君用心如日月，事夫誓拟同生死。
还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
节妇吟·寄东平李司空师道
张籍
君知妾有夫，赠妾双明珠。
感君缠绵意，系在红罗襦。
妾家高楼连苑起，良人持戟明光里。
知君用心如日月，事夫誓拟同生死。
还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
【注释】节妇：能守住节操的妇女，特别是对丈夫忠贞的妻子。李司空师道：李师道，时任平卢淄青节度使，想拉拢张籍。
一位忠于丈夫的妻子，经过思想斗争后终于拒绝了一位多情男子的追求，守住了妇道。
表达作者忠于朝廷，不被藩镇高官拉拢、收买的决心。——表谢意（含婉拒）
比兴
例1：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人怎样的思想情感？
例2：《早春呈水部十八员外二首（其一）》表达了诗人怎样的思想情感？
例3：《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达了诗人怎样的思想情感？
例4：《夜雨寄北》表达了诗人怎样的思想情感？
例5：《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》表达了诗人怎样的思想情感？
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
对友人恳切的思念和由衷的劝慰，以及怀才不遇的惋惜与同情。——表深情
早春呈水部张十八员外二首（其一）
韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
对早春美景的喜爱之情，引逗好友走出家门感受早春的欣喜。——表深情
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，对友人关怀的感谢与劝勉，表现了诗人的坚定信念和乐观精神。——表心志
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
身居巴蜀的孤寂，对妻子的思念。——表深情
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
表达了杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。——表心志
总结酬赠应和诗的常见情感与常用技法
情感上：或表深情(劝勉、关切等），或表心志，或表谢意（含婉拒）等。
⑴对自己：①才华的昂扬自信；②壮志难酬，怀才不遇，悲愤难鸣的心情；③命运多舛、出身寒微、无所依托的苦闷；④潇洒旷达，傲视权贵，厌倦官场的态度。
⑵对他人：①对友人的思念、劝慰、答谢等。②对现实的不满与无奈等。
技法上：①比喻。借景抒情。直抒胸臆。
②对比。双关。拟人。用典。虚写。
设问角度
1
情感交互：诗人如何回应友人赠诗？表达了哪些情谊？（如王安石《元珍以诗送绿石砚》）
2
意象关联：诗中意象（如“绿石砚”“袍色”）如何呼应赠答主题？
3
用典意图：某典故在酬和中起到什么作用？请结合全诗分析。
4
情感文化：本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句分析。酬和诗中为何多出现某某意象？体现了怎样的文人情怀？
标志：标题中往往“赠”“和”“酬”“赠”“答”“见赠”等字。
5
手法比较：本诗与XX诗都为酬和之作，在表现友情上有何异同？
高考常见设题角度
1、文学维度
①基本理解与传统诗歌相同，仍然可以从诗题、作者、注释、意象、艺术手法等方面理解分析。
酬唱诗歌具有的是不同于传统独吟诗所规定的文学性与文学意义。
酬赠诗在双向或多重书写中拓展丰富了诗歌的表达艺术。
②注意多首诗歌的互参与印证。
2、社会学维度
酬赠诗是作者为社会交往而作，也是不同作者之间各种关系的诗意书写，具有鲜明的社会学特征。
把握人物之间的关系与社会风尚
（师徒、朋友、兄弟、长官与下属等）
高考真题
2025年新高考全国I卷
元珍以诗送绿石砚所谓玉堂新样者
王安石
玉堂①新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。
嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。
久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。
还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。
【注】
①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。
②蛮溪：指南方的溪流。
③袍色：官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。
阅读下面这首宋诗，完成各小题。
15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌开头没有多加铺垫，而是开门见山，直接书写所咏之物。
B. 诗人从样式、材料产地以及材质等方面，对绿石砚加以鉴赏。
C. 朋友馈赠的绿石砚以及随砚附送的诗作，都令诗人心存感念。
D. 石砚出自瘴雾之地，看起来水渍斑斑，但洗后就变得鲜亮了。
D。“水渍斑斑”表述错误，原诗“久埋瘴雾看犹湿”是说石砚久埋瘴雾之地，看着像是湿润的，并非是水渍斑斑的样子。
高考真题
16． 尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。
①抒发二人志同道合之情。诗人把石砚与友人袍服颜色相比，暗喻两人志趣相投，理想相和。
②赞美两人心志“坚”定。尾联最后一句赞美二人在为国服务，荡涤官场污浊，坚持自身操守洁白方面的意志坚定不移，初心不变。
③表达友情深厚不移。“论心于此亦同坚”也可以说是抒发诗人与友人一样，在二人的深情厚谊方面永不变色，情深意浓。
高考真题
真题链接
和酬赵宫保①致政言怀二首(其一)
曾巩
谠②论危言望素隆，独于声利性偏慵。
龙楼调护官虽宠，鸠杖跻攀兴已浓。
不变松篁心转劲，无边江海量兼容。
磻溪③纵老宁闲得，会为苍生起更重。
【2025届T8第二次联考】
【注】①宫保：唐宋时太子太保、太子少保之别称。②谠(dǎng): 正直的。③磻(pán) 溪：姜太公垂钓之处。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联写友人声望盛大，但懒于追名逐利，交代致政原因，照应诗题。
B.友人受朝廷信任曾调教辅佐太子，但已习惯拄鸠杖穿行山野的生活。
C.颈联既用松竹比喻友人的坚韧，也赞美他悠游江海之间开阔的心胸。
D.整首诗虽都是称赞友人，但用语转折变化，平实质朴中寓丰富情感。
16.友人已经致政，诗人为什么相信他“会为苍生”重新出仕 请结合诗句简要分析。(6分)
龙楼：汉代太子宫门名。借指太子所居之宫。
真题链接
和酬赵宫保①致政言怀二首(其一)
曾巩
谠②论危言望素隆，独于声利性偏慵。
龙楼调护官虽宠，鸠杖跻攀兴已浓。
不变松篁心转劲，无边江海量兼容。
磻溪③纵老宁闲得，会为苍生起更重。
【2025届T8第二次联考】
【注】①宫保：唐宋时太子太保、太子少保之别称。②谠(dǎng): 正直的。③磻(pán) 溪：姜太公垂钓之处。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联写友人声望盛大，但懒于追名逐利，交代致政原因，照应诗题。
B.友人受朝廷信任曾调教辅佐太子，但已习惯拄鸠杖穿行山野的生活。
C.颈联既用松竹比喻友人的坚韧，也赞美他悠游江海之间开阔的心胸。
D.整首诗虽都是称赞友人，但用语转折变化，平实质朴中寓丰富情感。
C项,“赞美他悠游江海之间开阔的心胸”分析有误,应该是用比喻的修辞手法形容友人胸怀如江海般宽广包容。颈联是说友人的心像松竹一样 ,越是历经风雨越要显坚韧 ,有像无边江海一样兼容万物的度量。这里的“江海量”是形容其胸怀宽广,有包容万物的气度,而不是说他悠游江海。
真题链接
和酬赵宫保①致政言怀二首(其一)
曾巩
谠②论危言望素隆，独于声利性偏慵。
龙楼调护官虽宠，鸠杖跻攀兴已浓。
不变松篁心转劲，无边江海量兼容。
磻溪③纵老宁闲得，会为苍生起更重。
【2025届T8第二次联考】
【注】①宫保：唐宋时太子太保、太子少保之别称。②谠(dǎng): 正直的。③磻(pán) 溪：姜太公垂钓之处。
16.友人已经致政，诗人为什么相信他“会为苍生”重新出仕 请结合诗句简要分析。(6分)
①友人素有正直敢言的声望,心怀天下,有以天下苍生为己任的情怀,不会因致政而忘却苍生。
②友人具有坚韧的品格,即使致政也不会贪图安逸,而是心系天下,随时准备为苍生效力。
③以姜太公比友人,表明友人虽然年老致政但仍有出仕为苍生的可能,相信友人会像姜太公一样,虽已致政 ,但不会一直闲居,会为了苍生重新出仕。
五、解题关钥
赠赵伯鱼(节选)·韩驹①
荆州早识高与黄②，诵二子句声琅琅。
后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详。
学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方③。
一朝悟罢正法眼④，信手拈出皆成章。
【注】①韩驹(？-1135)，字子苍，两宋之际著名诗人。②高与黄：指前辈诗人高荷与黄庭坚。③参：领悟，琢磨。诸方：各地方，各方面。④正法眼：这里借指事物的诀要或精义。
【2020新高考卷Ⅱ】
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)
A. 从诗的内容可以得知，赵伯鱼是一位勤奋好学、转益多师的诗坛后辈。
B.诗中使用了古语“后生可畏”，表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。
C.面对后辈的请教，作者谦逊地表示，自己所谈不多，也较为简单粗略。
D.诗中以禅理喻诗的内容，既可为赵伯鱼提供指点，也具有普遍的意义。
赠赵伯鱼(节选)·韩驹①
荆州早识高与黄②，诵二子句声琅琅。
后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详。
学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方③。
一朝悟罢正法眼④，信手拈出皆成章。
【注】①韩驹(？-1135)，字子苍，两宋之际著名诗人。②高与黄：指前辈诗人高荷与黄庭坚。③参：领悟，琢磨。诸方：各地方，各方面。④正法眼：这里借指事物的诀要或精义。
【2020新高考卷Ⅱ】
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)
A. 从诗的内容可以得知，赵伯鱼是一位勤奋好学、转益多师的诗坛后辈。
B.诗中使用了古语“后生可畏”，表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。
C.面对后辈的请教，作者谦逊地表示，自己所谈不多，也较为简单粗略。
D.诗中以禅理喻诗的内容，既可为赵伯鱼提供指点，也具有普遍的意义。
B “后生可畏”出自《论语·子罕》，意为年轻人往往能够超过前辈，是可敬畏的。韩驹此句诗意在表达对赵伯鱼的赞许，并无劝诫之意。（“劝诫”旧也作劝戒，劝告人改正缺点错误，警惕未来。）故B项错误。
（2020·全国卷Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
奉和袭美抱疾杜门见寄次韵①
陆龟蒙
虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。
因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖三秀芝④。
栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。
但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。
【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③ 《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。 ⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。
15. 请简要概括本诗所表达的思想感情。
四、同类训练
译文：虽然我和您失去了相约一起去春城游玩饮酒赋诗的时间，但我也一直在家教书讲授，没有写什么诗。我趁此机会培育优秀学生，但也期待能和你一起采摘野菜而食。我如一只闲云野鹤般无拘无束，即使素野斋食也有别样的方式，别样的清香。希望你早一天能眼疾康复，再一起相约游玩痛饮，看江花满枝，人才济济。
读注释：帮助理解诗歌内容；典故。
读标题：酬赠应和诗，点明人物、事件。
首联：失约的失落与怅惘
颔联：对自然与美景的向往与喜爱
颈联：言隐逸之乐
尾联：对友人能够战胜病魔的信心，有达观之意
15.请简要概括本诗所表达的思想感情。(6 分)
读题干：分析作者的思想情感
知识储备：
1.了解诗歌情感类型
2.掌握诗歌思想情感的分析思路
①标题显情感（提示诗歌题材；情感类词语）
②作者推情感（知人论世，关注作者——个人生平、思想、风格……）
③注解点情感（借助注解疏通诗歌大意；联系注释中关于作者的境况）
④情语明情感（愁、悲、恨、孤、客、别、思、乡……）
⑤意象寓情感，景物融情感（积累常见意象的寓意。意象类型是丰富的）
⑥典故含情感
提醒：情感的把握要全面，纵观全诗，切忌以偏概全。
【解题规范】情感+分析（结合诗句及其运用的表达技巧）
15.请简要概括本诗所表达的思想感情。(6 分)
①标题显情感（提示诗歌题材；情感类词语）
《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》——对友人的关切担忧
②作者推情感（知人论世，关注作者——个人生平、思想、风格……）
③注解点情感（借助注解疏通诗歌大意；联系注释中关于作者的境况）
④情语明情感（愁、悲、恨、孤、客、别、思、乡……）
⑤意象寓情感，景物融情感（积累常见意象的寓意。意象类型是丰富的）
从意象或景物（特点、色彩），解读情感。（借景抒情）
——对于自然美景、山野生活的向往喜爱。
从人物行为、神态、心理，解读思想情感。
——不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾。
⑥典故含情感
——对友人能够战胜病魔的信心和对以后美好生活的展望。
四、总结
1.酬赠应和诗的特征
①标题上：有“酬”“寄”“和”“赠”“次韵”“答”等字眼。
②情感上：表心志；表谢意（含婉拒）；表酬和作答；表深情等。
③技法上：比喻，借景抒情，直抒胸臆，对比，双关，拟人，用典，虚写。
2.鉴赏酬赠应和诗的要点
（1）要知人论世，熟悉写作背景。
（2）运用联想和想象，能研读出比兴之外的深意（写作动机）
依托文本，不拘题材