2026届高考语文专题复习：如何把握古诗词情感 课件(共50张PPT)

(共50张PPT)
2026届高考诗歌鉴赏一轮复习
如何把握古诗词情感
走进诗世界，捕捉情脉搏
曲径通幽寻诗意
拾级而上觅深情
——古诗词鉴赏复习之把握情感
考情微观
试 卷 诗 题 提问方式 分
2025年全国I卷 《元珍以诗送绿石砚所谓玉堂新样者》 16. 尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。 6分
2025年全国II卷 《咏省壁画鹤》 《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》 16.两首诗各自展现出了什么样的思想境界 请简要分析。 6分
2024年九省联考 《临江仙·正月二十四日晚至湖上》 16.这首词表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。 6分
2021新课标卷I 《寄江州白司马》 15．前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。 6分
2020新课标卷I 《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》 15．请简要概括本诗所表达的思想感情。 6分
2019新课标卷I 《题许道宁画》 15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？ 6分
2018新课标卷I 《野歌》 14．A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。 3分
考情微观
2025年全国一卷《元珍以诗送绿石砚所谓玉堂新样者》
16．尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。（6分）
2025年全国二卷《咏省壁画鹤 》《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》
16.两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。（6分）
思想感情
从不同角度探寻诗句中的情感关键词，总结规律，并尝试借助提示情感的关键词快速读懂诗歌。
复习目标
把握诗歌情感常法
1.解读标题
2.了解注释
3.注意情语
4.关注虚词
5.借助选项
緣景明情
以意逆志
古诗的题目常常是诗眼或中心事件。通过诗歌的题目，判断诗歌的题材，初步掌握情感基调。
标题 诗眼 情感
王人鉴的《冬夜闲居》
杜甫《春夜喜雨》
李绅《悯农》
张继《枫桥夜泊》
王昌龄《从军行》
闲
喜
悯
泊
从军
表达闲适、恬淡之情
表达欢愉喜爱之情
表达对农民艰辛的同情
表达羁旅愁思之情
描述战争的诗，表现军人的豪迈之情
方法一：解读标题
古诗的题目常常是诗眼或中心事件。通过诗歌的题目，判断诗歌的题材，初步掌握情感基调。
看标题 明题材 知情感
《卜算子·咏梅》
《归园田居》
《使至塞上》
《桂枝香·金陵怀古》
《送杜少府之任蜀州》
寄寓高尚的情操和理想抱负
喜爱大自然、向往田园生活
保家为国、思乡忧国
借古讽今、忧国感怀
依依惜别、别后思念
咏物诗
田园诗
边塞诗
怀古诗
送别诗
方法一：解读标题
卷别 标题 重要信息
(1)2023·新课标Ⅰ卷 答友人论学
(2)2023·新课标Ⅱ卷 湖上晚归
(3)2022·新高考Ⅰ卷 醉落魄·人日南山约应提刑懋之
(4)2022·新高考Ⅱ卷 送别
方法一：解读标题
卷别 标题 重要信息
(1)2023·新课标Ⅰ卷 答友人论学 ①表明了题材(酬答唱和诗)；②暗示了诗歌的内容(论学)
(2)2023·新课标Ⅱ卷 湖上晚归 ①表明了地点、环境(湖上)、时间(晚)、事件(归)；②表明了题材(即景抒怀诗)
(3)2022·新高考Ⅰ卷 醉落魄·人日南山约应提刑懋之 ①表明了时间(人日)、地点(南山)、人物(提刑应懋之)、事件(约)；②表明了体裁(词)
(4)2022·新高考Ⅱ卷 送别 表明了题材(送别怀人诗)
方法一：解读标题
试题中常出现的注释内容
（1）介绍作者信息和写作背景
如：2024·新高考Ⅱ卷【注】①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军。
（2）解释疑难词语或人名、地名
（3）解释典故内容
如：2023·全国高考I卷【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。
如：2020·全国高考I卷【注】③《楚辞 离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。
2.关注注释
注释分类 暗示内容
介绍写作背景 暗示诗人的创作动机、本诗的思想情感
介绍作者 暗示本诗的写作风格、生平、际遇
介绍相关诗句 暗示本诗的用典或意境
介绍疑难词语或人名、地名 帮助读懂诗句与诗歌内容
2.关注注释
酬乐天扬州初逢席上见赠①（唐·刘禹锡）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋②，到乡翻似③烂柯人④。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注释】①刘禹锡因参与“永贞革新”失败，被贬谪长达23年。此诗作于他结束贬谪生涯、返回洛阳途中与白居易（字乐天）的宴席上。
②闻笛赋”：指西晋向秀的《思旧赋》。向秀好友嵇康被司马氏杀害后，他途经故友旧居时闻笛声而作赋悼念。
③“翻似”：意为“反而像”。
④“烂柯人”：源自《述异记》，晋人王质入山砍柴，观童子下棋后归乡，发现斧柄已朽烂，世间已过百年。
以下诗歌的注解蕴含了哪些信息？
①介绍写作背景：暗示本诗的思想主旨。
②④介绍典故：暗示本诗的用典
③介绍疑难词语、地名、人物：帮助读懂诗句。
2.了解注释
（2）隐性情语—意象：一切景语皆情语，意象是诗人内在思想感情与外在客观物象的有机统一，我们可以利用诗歌情景交融这一特点来体悟诗人情感。
例如，陶渊明在《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”中借“东篱”“菊花”这一意象来表达悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱。
3.注意情语
（1）显性情语—情感词：有些诗歌，作者会有意识地用一两个关键词来点明感情基调，直接抒情。
如：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
圈点出能够提示直接情感的关键词
万里悲秋常做客，百年多病独登台。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
千古凭高对此，谩嗟荣辱。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
显性情语
1.找出下列诗句中的“显性情语”（温故）
万里悲秋常做客，百年多病独登台
戎马关山北，凭轩涕泗流
千古凭高，对此谩嗟荣辱
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯
2.找出下列诗句中的“显性情语”（知新）
多少恨，昨夜梦魂中
细草微风岸，危樯独夜舟
江晚正愁余，山深闻鹧鸪
3.注意情语
（2）隐性情语定情感
借景、物、事、典故等暗示情感的字词或句子。
景中情语
物中情语
事中情语
典中情语
间接抒情
3.注意情语
柳树
月亮（明月）
松梅竹菊
夕阳
杜鹃（子规）
鸿雁
惜别之情
坚贞高洁
哀怨悲凉
思乡怀人
人生暮年/沧桑感慨
思想怀亲/书信传递
常见意象涵义
知识连线：
3.注意情语——显性与隐性情语
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾《鹧鸪天·送人》）
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
（王昌龄《送柴侍御》）
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——《卜算子·咏梅》
景中情
物中情
圈画诗中景→把握景之特征→揣摩情与景的关系
意象——寄托作者情感的事物（景物+情=意象）
技巧：
寻景
觅物
找意象
3.注意情语
事中情
《蜀相》 ：“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”
《秋思》 ：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”
用事抒情是指用现实之事或历史典故来抒情，可分为因事缘情和咏史抒怀两种情况 。
3.注意情语
显性情语
隐性情语
觅
情
语
明显看出情感的词语，多为动词和形容词。
景中情（寻景）
物中情（觅物）
事中情（寻事）
典中情（明典）
明抒情手法
直接抒情/直抒胸臆
借景抒情（寓情于景、以景结情）
托物言志
借事抒情
用典（借古讽今、
怀古伤今）
3.注意情语
1.请用“我从________中读出了________的情感，理由是_________”的句式品析。
蜀相① 杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
注：①这首诗作于唐肃宗上元元年春，当时诗人初至成都，曾游武侯祠。蜀相，指诸葛亮，蜀汉丞相，封武乡侯。
4.了解虚词
映阶碧草春色，隔叶黄鹂好音。
映阶碧自草春色，隔叶黄鹂空好音。
自行
白白地
4.了解虚词
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
袁仁林在《虚字说》中提到：事理多端，语言百出，凡其句中所用虚字，皆以托精神而传语气者。请揣摩诗句中“矣”的情感。
语气词
辛苦操持家务的自怜
日夜操劳的埋怨
对丈夫拳脚相加的愤恨
亲人不解的悲哀
失望之后的自省，清醒
虚词 类别 诗句
语气词 感叹 肯定 疑问 噫吁嚱，危乎高哉！
凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
连词 转折 假设 递进 雁过也，正伤心，却是旧相识
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
已是黄昏独自愁，更着风和雨
副词 表时间 表范围 表程度 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞
相看两不厌，只有敬亭山
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑
4.了解虚词
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞
相看两不厌，只有敬亭山
凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
噫吁嚱，危乎高哉！
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间
已是黄昏独自愁，更着风和雨
雁过也，正伤心，却是旧相识
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
1.请找出诗句中的虚词。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞
相看两不厌，只有敬亭山
凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
噫吁嚱，危乎高哉！
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间
已是黄昏独自愁，更着风和雨
雁过也，正伤心，却是旧相识
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
虚词 诗句
4.了解虚词
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞
相看两不厌，只有敬亭山
凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
噫吁嚱，危乎高哉！
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间
已是黄昏独自愁，更着风和雨
雁过也，正伤心，却是旧相识
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
对将军贪图享乐的讽刺 、批判
对敬亭山的喜爱
不得重用的悲愤
感叹蜀道高险
渲染凄清的氛围
愁
家国之思
豪放洒脱
年华空老的悲叹
壮志卫国、对人才的渴望
4.了解虚词
5.借助选项
诗歌鉴赏中，通常会安排有选择题，在有把握确定某些选项正确的情况下可恰当地借助其去了解诗歌内容与情感，让题目也为己所用。
1、下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.第一、二句，以“远谪”对“初归”，远谪时的年轻人，归来时已变成了鬓发苍苍的老人，反映诗人这些年来仕途的坎坷与人生的悲辛。
B.第五句以“不见”写出诗人一直难遇好事的失意，第六句以“欺”字写出诗人身形佝偻、行动不便的窘况，这两句表现了诗人的落魄、衰老。
C.第七句反用毛遂自荐的典故，说自己才学疏浅、未能“脱颖而出”，这是自卑、自责之语；第八句用难以吹走的严寒，暗示内心的悲凉。
D.全诗紧扣题目展开，先由“罢郡归洛阳”之事起笔，接着写自己归来后的真实境况和切身感受以“寄友人”，于娓娓倾诉中贯注了真情。
如何读懂诗歌的思想感情
（1）细草微风岸，危樯独夜舟。
（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（3）几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
（4）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
……
牛刀小试
时间：春(春日生机或暮春伤春)；秋(常见悲秋) ；
西风（秋风，含愁情）；节日(向往团圆)；
夜晚(夜不能寐)；日暮(思归)
地点：塞外(建功立业或表明战争残酷、环境艰苦)；
他乡(颠沛流离之苦)；长亭、南浦 （送别）；
远离京城之地(仕途坎坷之意)、长安、故园
1.直接揭示情感词语如“愁”“愤”“喜”“乐”“思”“怜”“泪”“闲”等
2.表情态、语气的虚词，委婉地提示情感：但、惟、空、又、何、岂
3.描摹颜色、形态类的词，提示情感内涵。
（注意以乐景衬哀情的情况）
4.具有独特意义的时间、地点的词语
5.典故暗示深刻复杂情感。
总结
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者
王安石
玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。
久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。
【注】①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色： 官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。
真题重做——2025年全国一卷
1.读标题：借物咏怀诗
2.读作者：北宋，推行变法，两度罢相
3.读注释：
（1）解释疑难字词的含义，方便理解诗歌内容；
（2）明确友人当下境况：低级官员。
4.读情语：抓情感词、抒情议论句
16.①尾联两句以砚喻人。
②对友人怀才不遇的惋惜。“还与故人袍色似”中由石砚的绿色联想到友人官位低微，暗含惋惜；
③对友人高洁节操的赞美。“论心于此亦同坚”中表达友人的品质如石砚般质地坚硬纯正，赞美友人的节操坚贞不移。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者
王安石
玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。
久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。
【注】①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。
16. 尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。
（2021八省联考）
幽州新岁作
张说
去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。
共知人事何常定，且喜年华去复来。
边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开。
遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。
请简要概括这首诗所表达的思想感情。
真题链接，学以致用
真题链接，学以致用
请简要概括这首诗所表达的思想感情。（6分）
不全面，怎么改？
①通过去岁今年同期不同地点所见，含蓄地表达了仕途坎坷之叹。
②叹息人事的变化不定。——“何常定”
③时序周而复始，对新春的到来感到欣喜。
④企望重新回到君主身边，再次受到信任的渴望。
审答题范围：全诗，则多点作答，分点作答。
审答题要求：要求结合诗歌分析（分析具体诗句，概括情感内涵）。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
雨后为山亭独卧
叶梦得①
过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。
几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。
汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。
白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。
[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。
②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。
问：如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。（6分）
[提升训练]
阅读下面这首宋诗，完成第16题。
雨后为山亭独卧
叶梦得①
过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连
几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。
汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。
白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。
［注］①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。
16.如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。（6分）
谁：
叶梦得和儿童/终军。
谁像谁：
无相似点。
谁想像谁，却不能像谁：
诗人想像终军一样，在年轻是能够主动请缨，杀敌报国，但很惭愧，自己已白发苍苍，已经无法像儿童一样，将来要像终军一样杀敌报国。诗人想像终军却不能，因而诗人壮志不已的心事油然而生。
雨后为山亭独卧
叶梦得①
过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。
几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。
汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。
白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。
[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。
②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。
问：如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。（6分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
【答案】①首联写诗人独卧为山亭，似乎听到连营中的刁斗声，表达了他渴望像年轻时一样充满豪情壮志、为国征战效力。
②颔联和颈联写诗人夜不能寐，只能看薄月过轩、南 江夜静、星悬高城，听阴虫绕鸣。诗人孤寂苦闷，因不得重用而辗转难眠。
③尾联运用终军请缨的典故，将自己与“儿童”对比，一方面是年老力不及的惭愧，另一方面是壮志未酬的遗憾、对南宋朝廷苟且偷安的不满。“白头”和“儿童 形成强烈的对比，更显诗人对年华老去的无奈。
参考答案
①对壮志难酬的遗憾，诗人希望能征战沙场、为国效力，却报国无门。
②对年华易逝的慨叹，诗人感慨自己年事已高，再难建功立业。
③对国家命运的担忧，面对金兵攻打、山河破碎，诗人愤慨，南宋朝廷却苟且偷安，不思收复国土。
[提升训练]
赋得还山吟送沈四山人①
高适
还山吟，天高日暮寒山深，送君还山识君心。
人生老大须恣意，看君解作一生事。
山间偃仰无不至，石泉淙淙若风雨，桂花松子常满地。
卖药囊中应有钱②，还山服药又长年。
白云劝尽杯中物，明月相随何处眠？
眠时忆问醒时事，梦魂可以相周旋
【注】①沈四山人：即沈千运，与高适交好，后隐居濮上。②卖药：汉代真隐士韩康在山里采药卖钱。③东晋名士桓温与殷浩齐名，而桓温曾要与殷浩比高下，殷浩答曰：“我与我周旋久，宁作我。”
诗人对沈千运“隐逸深山”的做法持怎样的情感态度？请简要分析（6分）
提示：分层作答，分对象作答
（自己/对友人，国家/人生，历史/朝廷，故乡/自然等）。
[提升训练]
诗人对沈千运“隐逸深山”的做法持怎样的情感态度？请简要分析（6分）参考答案：（每点2分，共6分）
①好友将返回深山，虽有离别的不舍，但诗人仍以“识君心”表达了对友人志趣的理解和尊重；
②诗人认为“人生老大”应顺应心意，对友人能恣意洒脱、选择隐居深山并乐在其中的做法表示羡慕与赞赏；
③以殷浩的典故表明对友人与世无争、淡泊从容品德的敬佩。
满江红·中秋①
辛弃疾
美景良辰，算只是、可人风月。况素节扬辉，长是十分清澈。着意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙。倩飞廉、得得②为吹开,凭谁说。
弦与望，从圆缺。今与昨，何区别。羡夜来手把，桂花堪折。安得便登天柱③上，从容陪伴酬佳节。更如今、不听麈谈④清,愁如发。
【注】①此词作于宋孝宗乾道中期（1169年前后），辛弃疾进奏朝廷，论议抗金方略，反对议和偏安，但是权奸当道，辛弃疾的进奏未被采纳，反遭排挤打压。
②飞廉：神话中的风伯。得得：特地。
③天柱：山名，在今安徽省潜山市西北。
④麈谈：魏晋人好执鏖尾清谈。麈尾，谈玄时所执的拂子。
练习巩固（一）
1.读标题：时间、团圆、思念
2.读作者：南宋（外患深重，统治者偏安一隅）、作者一生以恢复为志，却命运多舛，壮志难酬
3.读注释：
①壮志难酬，遭人排挤、缺少知音
②统治者空谈玄理，无所作为
满江红·中秋①
辛弃疾
美景良辰，算只是、可人风月。况素节扬辉，长是十分清澈。着意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙。倩飞廉、得得②为吹开,凭谁说。

弦与望，从圆缺。今与昨，何区别。羡夜来手把，桂花堪折。安得便登天柱③上，从容陪伴酬佳节。更如今、不听麈谈④清,愁如发。
【注】①此词作于宋孝宗乾道中期（1169年前后），辛弃疾进奏朝廷，论议抗金方略，反对议和偏安，但是权奸当道，辛弃疾的进奏未被采纳，反遭排挤打压。
②飞廉：神话中的风伯。得得：特地。
③天柱：山名，在今安徽省潜山市西北。
④麈谈：魏晋人好执鏖尾清谈。麈尾，谈玄时所执的拂子。
中秋节给人的美好感受
写不得赏月的无奈，
表现出了缺乏知音的内心愁苦。
以超旷的态度消释无月可赏的憾恨
桂月堪赏，令人羡慕（以乐景衬哀情）
既有期望，又含失望，
表明美好的愿望难以实现。
当今主和派清谈误国比无月可赏更让人发愁
4.读情语：抓意象与情感词
练习巩固（一）
满江红·中秋①
辛弃疾
美景良辰，算只是、可人风月。况素节扬辉，长是十分清澈。着意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙。倩飞廉、得得②为吹开,凭谁说。
弦与望，从圆缺。今与昨，何区别。羡夜来手把，桂花堪折。安得便登天柱③上，从容陪伴酬佳节。更如今、不听麈谈④清,愁如发。
①知音难觅。这首词上阙起笔泛言中秋美景良辰，正是赏月的好时节，接写有心赏月而不得的惋惜、无奈之情，表达了作者缺少知音的悲愁。
②旷达坦然。下阙接上文以超旷的态度消解无月可赏的憾恨。
③理想难以实现的失望。接写昨夜桂月堪赏而幻想冲出云幕，登高赏月，与客共酬佳节而不得的失望。
④中原难复的忧愁。结句由不能赏月联想到主和派清谈误国，表达了南归以来收复中原的理想抱负不能实现的悲愁。
这首诗（词）通过（ ）的描写（结合诗句具体分析诗歌的内容）
表达（或“抒发”）了作者（　　 ）的情感。
练习巩固（一）
[比较阅读]
阅读下面这首宋词，完成后面的题目
满江红·赤壁怀古
戴复古①
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒③，今如许
江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
【注]①戴复古:南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。②貔虎:貔和虎。亦泛指猛兽。③曹瞒:曹操小名阿瞒。
问：本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》同为怀古之作，表达的情感有何异同 请简要分析。（6分）
参考答案
念奴娇·赤壁怀古
北宋 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
满江红·赤壁怀古
戴复古①
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒③，今如许
江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
注①戴复古:南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。②貔虎:貔和虎。亦泛指猛兽。③曹瞒:曹操小名阿瞒。
3、本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》同为怀古之作，表达的情感有何异同 请简要分析。
比较鉴赏——求同辨异
戴复古诗 苏轼诗
古迹（物象） 古人史实 作者 朝代： 朝代：
情感词及关键语句
注释
赤壁
周瑜赤壁之战打败曹操
南宋
北宋
几度东风吹世换
早生白发
①南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。
②貔虎:貔和虎。亦泛指猛兽。③曹瞒:曹操小名阿瞒。
同：
都表达了对周瑜英雄气概的敬佩、赞美。
异：
①苏词意在表现青年周瑜才能卓越、年少立功，反衬自己早生华发、功业无成，怀古是为伤己。
②戴词意在表现周瑜指挥的赤壁之战场面宏大激烈，反衬南宋朝廷的军事不振、国势衰颓，怀古是为讽今。(6分)
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