6.11《反对党八股》 教学设计
一、情景导入
人民时评：重温毛主席“反对党八股”，有必要！
媒体报道河南两个城市领导讲话稿如出一辙一事，颇受关注。这样的雷人事例并不鲜见。2008年6月，贵阳市两个县在向国务院安全生产督查组汇报情况时，材料竟然相同。经查，修文县照搬了邻县的汇报材料。
这些极端例子，虽感意外，但也不用愕然，更不必惊讶。长期以来，有的领导讲话雷同，空洞无物，套话连篇，废话满纸，假话真讲，并不稀奇。
各地虽出台了不少控制文件，但会议仍过多过滥。会议多，自然要应付，公文、讲话，不可少。不管什么原因，最后可能都由秘书代劳，领导本人照本宣科了事。对面目可憎、空洞乏味的讲话，毛主席称之为——“党八股”，并指出了党八股的“八大罪状”。
重温毛主席的《反对党八股》这篇经典文献，对照今天的文风、会风，更觉滑稽和悲哀。毛主席当年反对的党八股，不但没绝迹，反而在新形势下，有新的发展。
二、预习检测
1、朗读课文，读准下列汉字的读音，在课文中做下标注。
精粹（ cuì ） 瘪三（ biē ） 窒息（ zhì ）
恐吓（ hè ） 裹脚（ guǒ ） 卑劣（ bēi ）
靶子（ bǎ ） 蹩脚（ bié ） 檄文（ xí ）
面目可憎（ zēng ） 无的放矢（ shǐ ）
2、参考课下注解，识记下列词语的含义。
蹩脚：本领不强。
檄文：指古代用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。
面目可憎：憎：厌恶。面貌神情卑陋，使人看了厌恶。
无的放矢：没有目标乱射箭。比喻说话做事没 有明确目的，或不切合实际。
装腔作势：拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人。
三、作家介绍
毛泽东 ( https: / / baike. / doc / 1184930-1253444.html" \t "_blank )，字润之（原作咏之，后改润之），笔名子任。湖南 ( https: / / baike. / doc / 4027470-4225036.html" \t "_blank )湘潭 ( https: / / baike. / doc / 1817094-1921879.html" \t "_blank )人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、政治家和思想家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义 ( https: / / baike. / doc / 5681097-5893772.html" \t "_blank )的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想 ( https: / / baike. / doc / 5379449-5615692.html" \t "_blank )。《时代 ( https: / / baike. / doc / 3887719-4080892.html" \t "_blank )》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
作品有《毛泽东诗词(中日对照)》等。
四、写作背景
学生课前搜集有关整风运动的背景资料，了解写作背景。
遵义会议以来，中国共产党的总路线是正确的，工作上取得了很大成绩。但是，王明的错误路线没有从思想上彻底肃清，同时，新党员大多出身于农民和小资产阶级，把非无产阶级思想带进党内
来。党内非无产阶级思想的存在，干扰了无产阶级革命路线的贯彻。
为了总结历史经验，肃清王明左倾教条主义的恶劣影响，提高全党的马列主义水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央抓住抗日战争相持阶段这个极好的时机，开展了全党的整风运动。
整风运动的主要内容是：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。
五、关于本文：
1.《反对党八股》是毛泽东同志一九四二年二月八日在延安干部会上的讲演，是继《改造我们的学习》和《整顿党的作风》之后，又一篇重要的整风文献。
重点谈的是关于改进“文风”的问题。
毛泽东同志发表这篇文章后的第三天,即1942.2.11延安《解放日报》发表了一篇题为《宣布党八股的死刑》的文章，本文节选的是《反对党八股》中9─18节。
2.“八股”，即八股文，也称“八比”，原为明清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人读一定的书，学一定的注疏(主要是朱熹的注)，按规定规格写文章，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、起讲、起股、中股、后股、来股八部分构成，其中四股各要求有两股文字相对偶。这种八股文，无论内容还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。
那么，“八股文”又有什么特点呢？
六、朗读课文，整体感知
课文共10段，可分为三个部分。
第一部分（1）提出问题，指出党八股有八大罪状，提示下文论述的范围和目的。
第二部分（1-9）分析问题：列举党八股的八大罪状，指出危害、反动实质、克服办法。
第三部分（10）解决问题：抛弃党八股，树立马克思列宁主义文风的重大意义。
七、诱思导学
（一）学生再读课文，发现问题并解决问题。
1、思考：作者列举了哪八条罪状？
有哪些表现、危害？
克服的办法是什么？
2、自读课文，用不同颜色的笔勾划出党八股的各条罪状表现、危害、根源及克服办法。
重点标出有疑问的地方。
3、小组内讨论、整合信息。
党八股的八条罪状分别是：
第一条罪状是:空话连篇 ( https: / / baike. / doc / 1544595-1632868.html" \t "_blank )，言之无物。
第二条罪状是:装腔作势，借以吓人
第三条罪状是:无的放矢 ( https: / / baike. / doc / 1217341-1287676.html" \t "_blank )，不看对象。
第四条罪状是:语言无味，像个瘪三。
第五条罪状是:甲乙丙丁，开中药铺。
第六条罪状是:不负责任，到处害人。
第七条罪状是:流毒全党，妨害革命。
第八条罪状是:传播出去，祸国殃民 ( https: / / baike. / doc / 2291967-2424531.html" \t "_blank )。上面这八条，就是我们申讨 ( https: / / baike. / doc / 2689357-2839602.html" \t "_blank )党八股的檄文 ( https: / / baike. / doc / 5865516-6078364.html" \t "_blank )。
第一条到第五条是表现，第六条是根源，第七条到第八条危害。
小结：本文说理的最大特点──破中有立
毛泽东同志善于将破除谬误与论述真理，极为灵活地错综地交织在一起，拥护什么，反对什么；提倡什么，批判什么，是非曲直，毫不含糊，旗帜十分鲜明。
在批判每一条罪状时，一般按照提出问题(摆情况)，分析问题(讲危害， 挖根源)，解决问题(提出改正办法)这样的层次结构进行论证的。
请大家任意选取八条罪状中的一条，以之为例，分析论证结构及论证方法。
（二）、分析第一条罪状——空话连篇，言之无物
1、提出问题：我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚，又长又臭。
分析问题：
为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞呢？只有一个解释，就是下决心不要群众看。
危害: （1）“群众见了就摇头”──不能有效地宣传群众；
（2）“只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯”——危害群众。
解决问题：
把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
“我们应该研究一下，文章怎样写得短些，写得精粹些”。
“长而空”、“短而空”都不好──就篇幅而言；
“精粹”即精炼纯粹──就内容而言。
论证方法：
对比论证：《资本论》与“我们的老爷”写的长文章正反对照。
事例论证：斯大林的《资本论》。
引用论证：俗语，“看菜吃饭，量体裁衣”“到什么山上唱什么歌”
比喻论证：“懒婆娘的脚，又臭又长”。
2、分析第二条罪状——装腔作势，借以吓人
提出问题：
有些党八股，不只是空话连篇，而且是装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。
分析问题：
不但是幼稚，简直是无赖。
“残酷斗争”“无情打击”
无产阶级不需要这类手段。
危 害：
这种装腔作势的东西不能反映真理，而是妨害真理的。
对敌人是毫无用处，对同志只有伤害。
解决问题：
共产党人不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。
任何机关做决定，发指示，人和同志写文章，做演说，一概要靠马克思列宁主义的真理，要靠游泳。
论证方法：
引用论证：鲁迅的“辱骂和恐吓决不是战斗”。
《苏联共产党(布)历史简要读本》
请大家以上面的论证思路为例，自己整理后面的六条罪状内容，明确作者论证方向以及论证方法，体会作者严谨的论证结构以及简洁、准确又生动的语言。
八、合作探究
1、第二段中，“我们应当禁绝一切空话”文章的标题，作者为什么不用“禁止党八股”而用“反对党八股”？
党八股是思想意识方的问题，很难用行政命令禁止。
作者在文中强调，战争时期不论前后方，时间都极其紧张，工作特别忙，文章长无人看，报告长无人听，因此。“禁绝一切空话”是十分必要的。而且也是我们党对干部的一种从严的要求，并非真正从行政命令上或法律上规定“禁绝”。
体现了作者用语准确，谨严的文风态度。
九、课堂练习
下列各句，没有语病的一句是（ ）
A．中国斯诺克神奇小子丁俊晖虽然再次无缘世界锦标赛正赛，但他的防守控制能力和坚韧意志均有较大提高，相信他明年一定会梦想成真。
B．推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观，构建和谐社会，全面实现小康，把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。
C．作为一种道德标准，“八荣八耻”积淀着中华民族传统的道德内涵，我们能否将我国建设成文明的社会主义强国将直接取决于对这一标准的有效落实。
D．为方便广大学生及家长了解国家教育收费政策，接受广大群众对教育乱收费问题的投诉、举报，教育部日前开通了教育乱收费举报电话。
答案：D。解析：A项，“坚韧意志”不能与“提高”搭配；B项“站在”缺少宾语中心语，应在“小康”后加“的高度”；C项，照应不周，两面对一面。
十、拓展提升
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。（6分）
2019年4月21-28日，国际乒联第55届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利首都布达佩斯举行。中国队的许昕/刘诗雯在混双决赛中夺得首金，马龙/王楚钦夺得男双冠军，刘诗雯夺得女单冠军，马龙夺得男单冠军，王曼昱/孙颖莎夺得女双冠军。中国队包揽了本届世乒赛的全部5枚金牌，取得全面胜利。其中的男单决赛，马龙以4比1的比分战胜瑞典球员法尔克，实现了世乒赛男单三连冠的伟业，成为继庄则栋之后50多年来首位在世乒赛实现男单三连冠的选手。
答案：①2019年4月21-28日；
②第55届世乒赛单项赛在布达佩斯举行；
③中国队包揽5枚金牌；
④马龙成为50多年来首位实现男单三连冠的选手。
十一、课堂总结
本文重点谈论了关于改进“文风”的问题，深刻地论述了党八股产生的根源及危害，最后提出采取马克思列宁主义的文风的要求。学好本文，要学会帅选整合信息，做好总结归纳，这对于我们理解文章内容，在说话和写文章中都有着重要的作用。
十二、板书设计
（1——5）表现
反对党八股 （6）——根源
（7-8）——危害
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）6.11 《反对党八股》第二课时 教学设计
一、情景导入
一个人写党八股，如果只给自己看，那倒还不要紧。如果送给第二个人看，人数多了一倍，已属害人不浅。如果还要贴在墙上，或付油印，或登上报纸，或印成一本书，那问题可就大了，它就可以影响许多的人。而写党八股的人们，却总是想写给许多人看的。这就非加以揭穿，把它打倒不可。
——毛泽东《反对党八股》节选
二、教学目标与核心素养
教学目标
1.反复阅读课文，体会作者语言的简洁、准确、生动深入浅出的特点。
2.学习本文边破边立、破立结合的论证结构，以及多种论证方法。
3.认识党八股对革命工作的危害和反对党八股、树立好文风的重要性及现实意义。
核心素养
语言建构与运用：联系写作背景思考写作缘由，理解本文的针对性。
思维发展与提升：学习本文在批判错误中阐释正面主张，边破边立、分项列举的论证方法。
审美鉴赏与创造：从表达目的、听者感受等角度品味本文生动活泼的语言，体会与作者提倡的文风的一致性。
文化传承与理解： 认识党八股对革命工作的危害和反对党八股、树立好文风的重大意义。
三、内容梳理
毛泽东在《反对党八股》中提出了八条罪状，每一条内容不尽相同。
1-5条是讲党八股的具体表现，“空话连篇，言之无物”是内容空洞，“装腔作势，借以吓人”是动机不纯，“无的放矢，不看对象”是目的不明； “语言无味，像个瘪三”是缺少文采，“甲乙丙丁，开中药铺”是形式主义。第6条挖根源：“不负责任，到处害人”是“责任心不足”，这是党八股产生的根源之一。7、8两条讲危害及后果。
四、质疑问难
1.学生阅读课文4-8段，通过自我梳理与整合，小组间质疑问难，合作探究。
问题一：
课文第四段作者用到了举例论证，其中列举标语中“工”
“人”两个字的写法问题，如果把它换成具体的文章事例，来证明“无的放矢，不看对象”，可以不可以？
请大家认真阅读课文，分析原因。
明确：
首先要明确，换成具体的文章事例不好。
（1）文章事例长，势必会影响本文的整体结构。
（2）特殊的历史时期，抗战时期非常紧张和繁忙，要想把道理将清楚明白，最好用简短的语言或例子。
（3）针对性强。这两个字用于墙上的标语，是给老百姓看的，是用来宣传的，“射箭要看靶子，弹琴要看听众”。
简单的字写那么复杂，显然没有注意对象问题。
这个事例简洁、易懂、典型性强。
问题二：
课文第四段谈的是什么问题？请结合《拿来主义》分析作者的写作目的。
明确：
课文第四段谈的是语言问题，缺少文采，不生动活泼，不够丰富，像个“瘪三”。作者号召我们向人民群众学习，向外国、古人语言学习，学习的侧重点又有所不同。
“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功夫不可。”
向人民群众学习：生动活泼、丰富，表现实际生活。向外国语言学习：吸收需要的成分。不硬搬或滥用，吸收好的、适用的、进步的、新鲜的东西。向古人语言学习：有生气的东西要充分合理地运用，好的有用的要继承，坚决反对去用已经死了的词汇和典故。
“只要他不是哑巴，他就总有几句好要讲的。所以我们的同志都非学习语言不可。”
比较：《拿来主义》发表于1934年6月4日，鲁迅批判的是当时国民党的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化的论点。
《反对党八股》毛泽东同志1942年2月8日在延安干部会上的讲演,是一篇重要的整风文献。批判的是教条主义、主观主义、宗派主义的危害，提出，要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风。
本文与《拿来主义》在提出观点的方式上是否相同？
相同、都是先破后立。破立结合。
问题三：
课文结尾段说“必须抛弃党八股”，为什么不说“反对党八股”？
“反对”是一种观点和态度，“抛弃”则是具体的做法，包含了“反对”的态度，与之彻底决裂，比“反对”更深一层。到了文章论述的最后阶段，起到了强化论点，深化主旨的作用。
也只有抛弃掉有害的党八股，才能“采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义”。
作者的这一做法又和鲁迅《拿来主义》中对于文化遗产中“姨太太”（纯粹的糟粕）的态度不谋而合，“请她们各自走散为是”，即坚决摒弃和毁灭，不然，真的会流毒全党，贻害文化。
五、合作探究
1.党八股的根源是什么？作者是如何挖掘其本质特征的？
根源是“不负责任” ，结果是“到处害人”“流毒全党，妨害革命”“传播出去，祸国殃民”。
作者在批判第六条罪状时，用洗脸照镜子打比方，引得全场大笑。借以批判“下笔千言，离题万里”，“仿佛像个才子，实则到处害人的同志。这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好” 。这部分说理既严肃又恳切，说得形象、活泼、有趣。
2.本文写作特点
（1）. 语言生动形象、简洁明了。采用了大量的谚语，例如“到什么山上唱什么歌”；歇后语，例如“赖婆娘的裹脚，又长又臭”；成语，例如“装腔作势”；文言词语，例如“得胜回朝”；方言词语，例如“瘪三”“蹩脚”。这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有趣。
（2）.论证方法多变，形式生动多样。从全文看，采用的是分项列举的论证方法，使人一目了然，得其要领。从各自然段看，有例证法、引证法、类比法，还间或使用喻证法、设问法。
（3）.观点鲜明，态度明朗、语言泼辣。如作者把空话连篇，言之无物的文章喻为“懒婆娘的裹脚布，又长又臭”；把“语言无味”则直斥为“面目可憎，象个瘪三”；把现象罗列的形式主义称为“开中药铺”，而且“最低级，最幼稚，最庸俗”；而对于搞这种党八股的人，作者则予以辛辣的嘲风，“我们的老爷”“仿佛像个才子”。一针见血，指陈利害。
六、课堂练习
阅读课文，回答问题。
1.“像瘪三一样，瘦得难看”一句中“瘦”有什么的含意？分析其实际表达效果。
2.结合课文内容，“硬搬或滥用外国语言”会给本国语言带来怎样的问题？
参考答案：
1.不够生动活泼不够切实有力（或“空洞单薄”、“语言无味”）。将阅读心理上的嫌恶转化为视觉上的难看，更加富于形象性。
2.外国语言中坏的方面的堂皇进入，外国语言中于本国实际并不适用的方面的引进。
七、拓展提高：
针对无锡市312国道K315处，锡港路上跨桥发生桥面侧翻事故，写一篇联系群众的有针对性的文章。
注意：怎样针对读者和现状提出问题、解释现象、分析弊端、提出措施。
八、课堂总结：
只有心中有人民，说话才能有力量。毛泽东是向人民群众学习语言的先行者，而习近平总书记也是用人民群众所熟知的“大白话”讲道理的继承者、示范者、开拓者。比如“打老虎”“拍苍蝇”
“绿水青山就是金山银山” “撸起袖子加油干”等脍炙人口的话语，阐释深刻的马克思主义和中国特色社会主义。今天，学习《反对党八股》，汲取其中的营养与智慧，让我们的文章和话语能说出问题所在，发出时代之音。
从文章的主体部分来看，八大罪状的排列也很有讲究。1-5条是讲党八股的具体表现，其中1-3条可以说是属于思想方面的：“空话连篇，言之无物”是内容空洞，“装腔作势，借以吓人”是动机不纯，“无的放矢，不看对象”是目的不明；4、5两条可以说是属于艺术方面的：“语言无味，像个瘪三”是缺少文采，“甲乙丙丁，开中药铺”是形式主义。
先讲思想方法的，再讲艺术方面的，体现了先主后次的原则。第6条挖根源：“不负责任，到处害人”是“责任心不足”，这是党八股产生的根源之一。7、8两条讲危害及后果。八条罪状由表现到根源到危害，又体现了由表及里、由浅入深的原则，这完全符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。
九、板书设计
从
第一条——第三条——思想方面 表 由 严
第四条——第五条——艺术方面 现 表 密
第六条——责任心不足 到 及 的
第七条——第八条——危害及后果 根 里 逻
源 辑
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