统编版语文五年级下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
统编版五年级语文下册
第八单元 口语交际：我们都来讲笑话
学习目标
1.能完整地讲述2-3个收集到的笑话，避免出现不良口语。
2.能用心倾听别人讲笑话，做一个细心的听众。
课前导入
夏天，一只长颈鹿遇到一只兔子，她对兔子很得意地炫耀她的脖子： 啊，小兔子，你知道有个长长的脖子多好吗？你知道那些最高处的树叶是多么鲜嫩甜美吗？你知道夏天喝水的感觉吗？清爽的水慢慢经过脖子，兔子看了她一眼，只说了一句：“你长这么大，吐过没有？”
交际指导
内容幽默有趣
形式短小精悍
语言浅显易懂
内容健康向上
会选择什么样的笑话来讲给别人听？
交际指导
可以把从网络、报纸、杂志上看到的笑话抄下来；
也可以是自己在生活中看到的或听到的，选取其中最有趣的记熟。
可以从哪些地方收集笑话？
新知讲解
爸爸讲成语鹬蚌相争时，说：蚌把强的嘴夹上以后，蚌说我今天不松嘴，明天不松嘴。太阳就会把你晒死的！ 6岁的孩子听到这里。问爸爸；蚌说话是不用嘴的吗？ 不用嘴能讲话吗？ 那它讲话时，嘴不就松开了吗？
欣赏笑话
新知讲解
小玲有个毛病，一上课就睡觉，下课时让我碰她一下。今天上课时，老师突然叫她回答问题，我急忙碰了她一下，这一碰不要紧，她伸了个懒腰，接着从后门出去了，待她睁开眼睛后发现不对劲时已经晚了，她急忙回到教室，发现所有的同学和老师都呆了……
欣赏笑话
讲笑话能活跃气氛，拉近人们之间的距离。
认真倾听
笑场影响讲述
不良口语习惯
既熟练又生动
交际指导
要熟记笑话的内容。
克服不良的口语习惯。
要沉住气，自己不要笑场。
有表现力，尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。
讲好笑话要注意
特点：笑话一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，能够引人发笑。
笑话就是引人发笑的小故事。
交际指导
什么是笑话？
口语交际内容
本次口语交际的内容就是收集笑话。在班内组织一次笑话大会，与全班同学一起分享你最喜欢的笑话。
笑话从哪儿来？
书籍
报刊
网络
别人
自己生活
精彩讲笑话:
周一早晨，小明刚走进教室，同学们就发现他脸上有一大块红肿，大家纷纷关心地询问他是怎么弄的。小明伤心地说:“昨天,我和爸爸去公园划船，突然有只蜜蜂落在了我脸上。”同学赶忙说:”那你把它赶走不就行了吗 ”小明无奈地说:”我还没来得及伸手，我爸就用船桨把它拍死了!”
你发现了什么？
第一关：能找会选，我最棒
找：
选：
书籍、报纸、杂志、网络……
积极向上
第二关：提炼方法，冲冲冲
讲笑话有哪些秘诀呢？
要熟记笑话的内容。
尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。
克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
要沉住气，自己不要笑场。
四人小组合作：
1.讲一讲
2.评一评
3.选一选
摩拳擦掌
温馨提示：
1.用上讲笑话秘笈。推选出组内最会讲笑话的人。为评选班级“笑话大王”做准备。
2.要听取别人合理化建议。
3.做文明、智慧的听众。
第三关：组内练讲，露锋芒
新知讲解
同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，学会了讲笑话，懂得了笑话不仅内容短小精悍、幽默有趣。更重要的是有些笑话让人笑过之后还能领悟出深刻的哲理。
新知讲解
老师：你怎么每天不洗脸？吃的早餐渣还在脸上了。
小学生：老师，那你猜猜我吃的是什么。
老师：果酱面包。
小学生：老师，你猜错了。那是昨天吃的。
欣赏笑话
新知讲解
我们都来讲笑话
克服不良的口语习惯
用心倾听
板书设计：
新知讲解
课后作业：
搜集和积累笑话，利用课余时间说给自己的同学或家人听。
谢谢观看