人教版八年级物理上册 6.1《质量》课件 （共25张PPT）

课件25张PPT。一、质量第六章 质量与密度尽管这些物体形态各异，但它们都是由物质组成的课前导入曹冲称象？课前导入（1）通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算；
（2）通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。
（3）通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。学习目标学习目标 它们分别是由什么材料组成的？它们含有的这种材料的多少相同吗想想议议一、质量新知探究一、质量质量的概念定义：物理学中，物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。新知探究质量的单位1 t = 1000 kg
1 kg = 1000 g
1 g = 1000 mg毫克 mg
克 g
吨 t质量的国际单位是千克
符号 kg新知探究一、质量质量的属性一块陶艺泥被捏成小泥马，其质量没有变。航天员到了月球上，其质量没有变。冰块熔化成水，其质量没有变。质量不随形状、地点和状态而改变。新知探究一、质量一些物体的质量m/kg小资料电子：10-31
氢原子：1x10-27
流感病毒：10-19
细菌：10-11
大头针：8.0x10-5
一元硬币：1x10-2
新生儿：2~5
成人：40~90大象：可达6.0x103
鲸：可达1.5x105
大型远洋货轮：107
地球：6.0x1024
太阳：2.0x1030
银河系：1041新知探究一、质量生活中如何测量质量？健康秤二、质量的测量新知探究实验室中如何测量质量？托盘天平物理天平新知探究二、质量的测量天平的构造及模拟操作新知探究二、质量的测量天平的使用三、天平的使用新知探究三、天平的使用实验：用天平测固体和液体的质量新知探究实验步骤及注意事项三、天平的使用实验：用天平测固体和液体的质量①调水平：把天平放在水平台上；
②调零：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；
③调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡；1、使用天平的基本步骤新知探究三、天平的使用实验：用天平测固体和液体的质量1、使用天平的基本步骤④将被称量物体放在左托盘中间，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中间；
⑤当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡；
⑥托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。新知探究天平使用口诀一放平，二调零，
三调螺母梁平衡，
螺母要向轻端移，
一边低来向另一边转，
针指中线才算完。
天平调好不要动左物右码镊子夹。
游码最后调平衡。
砝码游码加起来，
物体质量测出来。
如若物砝位置反，
读数砝游要相减。三、天平的使用新知探究三、天平的使用实验：用天平测固体和液体的质量实验1：用天平称出橡皮、铅笔的质量实验2：用天平称出小瓶中水的质量
（想想应该如何称量）新知探究2、使用天平的注意事项1）每个天平都有自己的“称量”，被测物体的质量不能超过天平的“称量”。
2）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平托盘中。新知探究三、天平的使用实验：用天平测固体和液体的质量三、天平的使用1、用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。
2、称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。
通过以上两个实验，你能得出什么结论？想想做做新知探究天平的维护新知探究三、天平的使用你知道怎样用天平称量大头针吗？迁移运用新知探究三、天平的使用本课小结通过本节课，你学到了什么？2、质量的单位及其换算1、质量3、天平的使用1）物体中所含物质的多少叫做质量单位：千克
符号：kg1 t = 1000 kg
1 kg = 1000 g
1 g = 1000 mg毫克 mg
克 g
吨 t2）质量不随形状、地点和状态而改变。本课小结1、用天平称出质量是68.2g的药品。应在天平的 盘内依次放的砝码是＿＿＿＿＿＿；游码应放在＿＿＿＿＿位置上（游标所在标尺的最大刻度值是5g）50g，10g，5g3.2g 右随堂练习随堂练习2、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤（ ）
（A）调节横梁平衡
（B）把天平放在水平桌面上
（C）把游码放在零刻度线位置
（D）把物体放在左盘
（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡
（F）把砝码放回砝码盒
（G）记录称量结果
正确的顺序应该是
． （B）（C）（A）（D）（E）（G）（F） 随堂练习