统编版六年级上册语文第五单元提优卷（有答案）

第五单元提优卷
一、选择题（20分）
1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是 （ ）
A.菜畦（qí） 铁轨（ɡuǐ） 柏油路（bǎi）
B.苞蕾（bāo） 谚语（yān） 高粱地（liánɡ）
C.蒜薹（tái） 玛瑙（lǎo） 窸窸窣窣（suì）
D.焖饭（mēn） 嘟囔（nánɡ） 系扣子（jì）
2. 下列词语书写全都正确的一项是 (　　)
A．高梁　甘蔗　苔藓 B．草坪　逢隙　酱油
C．袖筒　叫襄　喧闹 D．滑梯　嘴唇　蹦出来
3.下列句子中，没有运用拟人的修辞手法的一项是 ( )
A.一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
B.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
C.天一下子变了脸色。
D.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
4.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是 ( )
A.星期天，妈妈让我清理一下满满当当的抽屉。
B.自习课上，大家都不声不响地认真地写着作业。
C.我意识到自己错了，于是理直气壮地向爸爸认错。
D.我小心翼翼地捧着妈妈给我买的瓷娃娃，生怕它掉下来。
5.下面是一位同学围绕“时尚的奶奶”这个题目选择的材料，你认为哪几则材料可以用来表达中心意思？ ( )
①每天去菜场买菜。②把旅游时照的照片做成美篇，发到微信朋友圈。③参加老年人街舞比赛。④跟着电视里学做新菜。⑤拿着智能手机嗨歌。⑥每天坚持打扫卫生，家里一尘不染。
A.①②③④ B.②③④⑤ C.②④⑤⑥ D.①③④⑤
6.下列说法有误的一项是 ( )
A．写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深了，枝叶才能茂盛。
B．本单元学习的课文都是围绕着中心意思来写的，是很好的范文。
C．在围绕一个意思表达时，没有必要将重要的部分写得详细、具体。
D．写作时要懂得从不同的方面或选取不同的事例来表达中心意思。
7. 下列句子中，没有语病的一项是 ( )
A.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B.一场春雨后，成都市民终于呼吸到了新鲜空气。
C.校园安全事件频发，各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D.由于张丽莉老师舍己救学生，被网友称为“最美女教师”。
8. 下面句子中的横线处,应该填入的一组汉字是 ( )
他 然已经丧失了 别是非的能力,那么， 使跟他争 得面红耳赤,恐怕也无济于事。
A. 既 辩 即 辨 B.即 辨 既 辩 C. 既 辨 即 辩 D.即 辩 既 辨
9.下列句子中标点符号使用正确的一句是 ( )
A．桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心；拼搏只能是无本之木。
C．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
D．艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。
10. 下列表述不正确的一项是 ( )
A.我们可以从多个方面或选取不同事例把中心意思表达得更全面、更充分。
B.把重点部分写详细些、具体些，能让读者对中心意思的印象更深刻。
C.《夏天里的成长》一课围绕中心句，从动植物的生长，山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”，以及人的成长三方面进行具体描写。
D.在《盼》一课中，“穿上雨衣”这个事例中的几个“小事件”————放学下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景，特别能体现课文中心意思，因此写得详细、生动。
二、根据课文内容填空。(8分)
1.《夏天里的成长》一文围绕“ ”这一主题,向我们展示了夏日万物生长 的特点。开篇以“ ”这一中心句引领全文,结尾点明中心,总结全文。启迪我们: 。
2.课文《盼》通过描写“我”小时候为了 而盼望下雨的事情,表现了“我”对 美好生活的回忆和向往。全文围绕一个“ ”字,以“ ”为线索，具体地描写了“我”一系列的心理活动。富有童真、童趣,读起来仿佛和作者一起沉浸在童年的美好生活中。
三、按要求完成句子练习。(10分)
1.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。(仿写拟人句)(2分)
2.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
(1)这段话主要运用了 的修辞手法，写出了 的景象。(2分)
(2)运用相同的修辞手法，试着写一写秋天的景象。(3分)
3.选一个词语，照样子具体描述。(3分)
着急 难过 尴尬 自豪 开心 惊喜
(例)愤怒：他的声音由低而高，他开始吼叫起来，脸涨得通红，渐渐发青，汗珠子落下来，拳头把桌子捶得砰砰响。
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四、名著阅读(10分)
【选段一】“安利柯！你弟弟病了，他病得很厉害，你母亲为了照顾他，昨晚一夜没合眼。今天早晨，她累得脸色苍白，还坚持给你准备早餐，送你上学。你看，她是多么辛苦！你要懂得感恩，在学校里要好好学习，不要让她再为你操心，回家后，帮她做一些力所能及的家务，好吗 记住，一个懂得感恩的人，才是一个幸福的人。”父亲语重心长地对安利柯说。
(选自《爱的教育》，有删改)
【选段二】雨来的爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。”妈妈点了点头，叹息道：“我也这么想。可咱们家哪有钱供他上学 ”爸爸说：“我多卖点苇席，钱总能凑出来。咱不能让孩子当睁眼瞎。”就这样，雨来上了夜校。在夜校里，雨来学的第一课就是“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。
(选自《小英雄雨来》，有删改)
1.从选段一安利柯父亲的话语中，你可以看出他希望安利柯养成哪些品质 联系全书，安利柯在之后的生活中有没有践行父亲的教导 请举一个例子说明。(3分)
2.选段二中，雨来的父母决定让他上夜校，反映出他们对雨来
的期望。(2分)
3.写人物对话，可以不用“说”来作为提示语。根据语境，选段二画“ ”句子中的“说”可以用“ ”来代替。(1分)
4.点点想引用“快乐读书吧”中这几本书中的人物事例，以“书中的爱，点亮生活”为主题进行一次演讲，阐述书籍带给她的关于爱的启示。请你选择其中一本书，用书中人物的事例，帮她把这篇演讲稿补写完整。(4分)
同学们，书是人类进步的阶梯，而我们读过的每一本好书，都像是一盏明灯，照亮我们前行的道路。今天，我想和大家分享名著带给我的关于爱的感悟。在《 》中，
同学们，让我们珍惜书中这些宝贵的爱，带着它们去拥抱生活，让我们的人生更加温暖、美好！我的演讲结束了，谢谢大家！
五、文言文阅读(10分)
操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之 ”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。
(1)联系上下文并结合字形特点，加点的“箸”字应该是指( )(2分)
A.菜篮子 B.酒杯 C.筷子 D.竹筐子
(2)文段中画横线的句子，是对曹操的 的描写，充分展现出曹操
的形象。(3分)
(3)曹操认为“英雄”的标准是什么 在文段中用波浪线画出来。(2分)
(4)你同意曹操的英雄观吗 请简要说明理由。(3分)
六、现代文阅读(12分)
夏 感
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶紧去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。
1.阅读全文，对文章分析不正确的一项是 ( )(2分)
A.作者喜欢夏天的旋律。
B.夏天的旋律是紧张的。
C.夏天的色彩是赤红的。
D.夏天的旋律是急促的。
2.“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”这句话的作用是 ( )(2分)
A.总领全文，引出下文 B.承上启下 C.总结全文，引出中心
3.文中作者说“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，请试着写出一句古代文人描写夏天的诗句。 ， 。(2分)
4.结合全文，谈谈你对文章标题“夏感”的理解。(3分)
5.梁衡描景写物调动了多种感官，逼真可现，请结合文本简要分析。(3分)
七、表达与交流。(共30分)
春天的新绿，故乡的圆月，陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾 在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去感悟。而最美，又是美的升华，它令人刻骨铭心，令人心驰神往。你心中一定有一个“最美”，关于“最美”，你一定有所感悟。
请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，从不同方面或用不同事例写下你的感悟。不少于450字。
第五单元提优卷答案
一、1-10 A D A C C C B C D D
二、1. 成长迅速 夏天是万物迅速生长的季节 人要把握时间,尽量地用力地长
2. 穿新雨衣 童年 盼 新雨衣
三、1. 夜深了，大大小小的岛屿拥抱着,偎依着,也静静地进人了梦乡。
2. 排比 万物迅速生长
稻谷黄了,玉米黄了,田野是一天一天地变黄。苹果熟了,柿子熟了,果园是一天 一天地变热闹。 鸟儿少了,绿叶少了,树林是一天一天地变冷清。
3. (示例)自豪:她昂首挺胸走上领奖台，双手接过金灿灿的奖杯，眼里闪着泪光，嘴角扬起骄傲的弧度，向台下用力挥了挥手。
四、1.安利柯的父亲希望他养成懂得感恩、懂事爱学习、有责任感的品质。安利柯在之后的生活中确实践行了父亲的教导,例如:有一次,他看到母亲为家庭操劳得很辛苦,于是主动帮母亲打扫房间,整理衣物,还为母亲端来热茶,表达对母亲的关心和感激。
2.接受教育,避免成为文盲,能拥有更好的未来,长大后回报祖国
3.示例:果断地答道
4. 示例:外祖母的言传身教给阿廖沙爱的启示。她在阿廖沙被外祖父毒打时用身体保护他，在失火时从容镇定地抱出爆炸物、指挥灭火，给阿廖沙讲了许多民间故事……她让阿廖沙感受到关爱，教会阿廖沙面对危险要临危不惧、冷静勇敢，激发阿廖沙对知识的渴望，为阿廖沙黑暗的童年带来了光明。名著使我深刻体会到了爱的力量！
五、1.C
2.动作、语言 骄横霸气、踌躇满志
3.夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。
4.示例:我同意曹操的观点,真英雄应该心中有大志,胸中有丘壑,有胆有谋才能成大事。
六、1. C 2. A
3.示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4.通过描绘夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状，体现夏天的旋律是紧张、热烈、急促的，表达对夏季的赞美。
5.①视觉。“山坡上的苹芋细绿与稠密。”“太阳烘烤着一片金黄的大地”“夏天的色彩是金黄的”，金色形象地体现出夏天的炎热与麦子成熟的壮观景象。②听觉。“轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣”，以蝉的长鸣衬托夏天的热烈。③嗅觉。“热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香”，让人闻到了麦子成熟的味道。