【教学评一体化】Unit 6 How Many Books Do You Have Lesson 4 Part B Fun time 教学设计

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Unit 6 How Many Books Do You Have
Part B Fun time
教学设计
单元 Unit 6 课时 第4课时
语篇研读 What: 本语篇为配图故事，内容围绕让梨展开。孔融把大的梨先分给父亲、母亲和哥哥，给自己留下小的。 Why: 通过让梨的过程，引导学生思考谦让是中华传统美德，我们应该传承。 How: 该故事是中华传统经典故事，涉及的核心句型为：We have ... The big one is for you. The small one is for me.孔融和家人对话时使用的是一般现在时态，学生在前面的课程中已经接触并学习过该时态。该故事情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。
教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 能在看、听、读、说等活动中梳理故事大意，理解故事内容；根据生活情境，能正确使用句型 I have ... The big one is for you. The small one is for me.（学习理解） 2. 准确跟读故事音视频，乐于模仿，语音、语调准确，分角色表演故事。（应用实践） 3. 明晰故事的寓意——谦让，弟于长，宜先知。创编新故事，传递谦让之礼。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心句型】 I have ... The big one is for you. The small one is for me.
教学重难点 重点： 能在看、听、说、读等活动中梳理故事大意，理解故事内容。能够在具体语境中运用本课所学句型：I have ... The big one is for you. The small one is for me.。 难点： 能够运用所学语言，表演或创编新故事，传递谦让之礼。
学情分析 本节课为单元复习课，授课对象三年级学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。
教学工具 ppt
教学 方法 情境教学法，听说教学法，任务型教学法，游戏教学法
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
在看、听、读、说的活动中理解Fun time中的对话内容并获取其中的具体细节问题。（学习理解） Activity 1: Watch and review 教师播放视频，学生跟唱歌曲，巩固复习数字1-10的表达。 T: Now let’s watch and review number from 1 to 10. Activity 2: Ask and answer 教师出示情景图片，组织学生根据图片，对话练习询问并回答物品数量的表达。 T:Now look at the pictures. Can you make conversations with the pictures Have a try! Activity 3: Listen and repeat 学生听录音，模仿录音中的语音语调跟读文本对话。 T: Now let’s listen to the recording and repeat the conversations. Activity 4: Think and share 教师出示问题，组织学生思考并回答问题。 T:After reading the story. What do you think of Kong Rong Activity 5: Watch and learn 教师播放视频，带领学生拓展学习孔融让梨的故事。 T:Now read the story and complete it. Activity 6: Read and complete 学生朗读对话，然后根据课文内容，把对话补充完整，巩固复习本节课课文内容。 T:Now read the story and complete it. Activity 7: Role-play 学生分角色表演对话。 T:Now let’s role-play the story. 教师带领学生跟唱歌曲巩固复习数字1-10的表达。 教师引导学生对话练习询问并回答物品数量的表达。 教师指导学生阅读，并纠正学生的发音和语调。 教师指导学生思考并回答问题。 教师带领学生拓展学习孔融让梨的故事。 教师指导学生们根据课文内容补全故事内容并给予鼓励。 教师鼓励学生们分角色表演故事。
设计意图：本阶段主要是帮助学生们学习和理解Fun time中的相关内容，通过设置情境、看图说话、根据课文回答问题、听录音跟读文本、补全对话和角色扮演等等活动学习Fun time中的对话内容以及句型。逐步掌握并熟练Fun time中的具体内容和句型，在此基础上根据所给图片进行对话练习。
根据图片使用核心句型进行对话练习，提升口语表达能力的同时内化语言知识。（应用实践） Activity 8: Listen and complete 教师出示图片，播放音频，学生根据音频，把电话号补充完整。 T: What is your phone number Can you say it in English Listen and write the numbers. Activity 9: Read and circle 教师出示图片和对话，学生朗读对话，然后根据对话内容从图片中圈出对应物品的数量。 T: Now look at the pictures and read the conversations. Then circle the right numbers of the school things. Activity 10: Let’s play 教师播放课件动画，带领学生游戏复习数字1-10的英文表达。 T: Now let’s play a game. Read the numbers quickly. Here we go! 教师引导学生完成任务并提升自身听力能力。 教师引导学生完成任务并给予鼓励。 教师带领学生游戏练习数字1-10的英文表达。
设计意图：本阶段活动旨在引导学生通过小组对话活动巩固本节课核心句型，然后通过调查活动训练学生的交际能力和语篇表达能力。
通过本节课的学习，培养学生积极参与课堂活动，与同伴通过模仿、表演等方式学习英语的习惯（迁移创新） Activity 11: Listen and choose 教师出示图片，播放音频，组织学生根据音频选出与之对应的图片。 T: Now listen to the tape then choose the correct pictures. Have a try! Activity 12: Read and answer 教师出示情景图片，组织学生朗读对话内容，然后回答问题。 T: Now read the conversations and then answer the questions. Activity 13: Group work 教师组织学生小组合作，阅读并分享更多类似《孔融让梨》的故事。 T: Now work in groups. Read and share more stories like Kong Rong’s. 归纳总结： 总结本节课所学重点内容： Sentences: I have ... The big one is for you. The small one is for me. 课后作业： Must do: Listen and repeat the story on page 52. Act out the story. Choose to do: Share the story of Kong Rong to your friends. 教师带领学生完成听力任务并给予鼓励。 教师带领学生完成任务并给予鼓励。 教师引导学生拓展学习更多故事。 教师带领学生归纳总结本节课所学重点句型。 教师带领学生解读当天课后作业，鼓励学生大胆尝试完成各项作业。
设计意图：本阶段活动旨在鼓励学生养成及时巩固当天所学内容的好习惯，同时鼓励学生选择性完成作业的过程中不断突破自我。
板书设计： Unit 6 How Many Books Do You Have (Part B Fun time)
教学反思： 本节课主要内容是巩固复习本单元重点内容。通过三年级上册第六单元以孔融让梨的故事为情景展开教学设计，引导学生在人物对话的过程中巩固复习描述物品数量，通过练习巩固复习询问并回答物品数量的表达。充分使用音视频等多种教学资源帮助学生学习和理解文本对话内容。然后通过涉及各种课堂游戏，巩固练习本节课所学内容；创设情景，把所学内容运用到实际生活情景中，充分训练了学生的口语表达能力。
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